安鈺將車鎖在樓下的地下室門口，走到家門口，從包里拿出鑰匙，緩緩轉動鑰匙，打開門，將包隨手丟在進門的鞋柜上，換了鞋，脫下那略顯肥大的校服，掛在門口衣架上，就走進廚房。

　　廚房里，油煙機上的小照明燈還亮著，鍋里給安鈺留著飯菜，家里人都吃過了，安爸安媽今天晚上都是夜班，妹妹去了爺爺奶奶那里，夫妻二人吃完飯，就給安鈺留了一點，安鈺打開鍋蓋，看了看已經涼了的飯菜，沒有去熱，而是端著那涼透了的飯菜去了陽臺，家里在陽臺上給安鈺布置了書桌，準備了他需要的一切，讓他在那里可以安安靜靜的學習。安鈺打開書桌上的收音機，聽著廣播電臺里正在播報的新聞，一邊吃著飯。

　　飯冷了，吃著并沒有剛出鍋時可口，安鈺卻沒有停下扒飯的動作，在安鈺看來，有的吃就不錯了，安鈺小時候是由爺爺奶奶帶大的，老人年紀大了，安鈺就自己學做飯，那時候安爸安媽忙于工作，沒時間帶小安鈺，他經常吃不到熱乎飯，兩個老人教他，安鈺做的飯也是半生不熟，勉強能進嘴。

　　就這樣，安鈺從來不會在吃的方面挑剔，能吃飽就已經是很不錯了，安鈺很快就吃完了飯，將碗簡單沖洗以后晾在一邊的碗槽里，回到陽臺，打開了自己書桌上的臺燈，開始寫作業(yè)，家里又沒人，安鈺還是按以前的習慣，將收音機音量減小到剛剛好聽見的大小，低頭埋筆，開始做作業(yè)。

　　文科的作業(yè)，安鈺做起來得心應手，大部分都是些抄抄寫寫的作業(yè)，思考的題也不是很難，安鈺的知識點記得都很扎實，很少會出錯。因此，文科的作業(yè)，安鈺很快就做完了，但是到了理科的作業(yè)就到了安鈺不擅長的方面，安鈺看著作業(yè)上的數字和各種符號發(fā)愣，腦子停止了思考，這些東西他根本就算不清楚，安鈺拿出草稿紙，心想就是沒辦法都做出來，至少也要解決掉幾道嘛，就開始分析起題目來，很快，草稿紙被安鈺寫寫算算，很快就寫滿了計算過程，可是作業(yè)的難題還是很多，只是少了幾道。

　　安鈺放下手中的筆，站起身，伸了伸懶腰，從書架上的窗格里拿出手機，想看看有沒有什么信息，打開后發(fā)現了靚晗發(fā)給他的信息。

　　靚晗回到家后，心里很著急，怕安鈺生氣不理她，江媽媽見到女兒回家，趕忙上前將靚晗的書包取下，放在沙發(fā)上，將女兒拉到餐桌前，招呼女兒吃飯，靚晗坐在飯桌前，心思卻全在手機上，她先走進臥室，拿出手機，給安鈺發(fā)了消息，解釋自己為什么會去參加，讓安鈺不要生氣，一連發(fā)了幾條，安鈺都沒有回復，她有一點著急，可是這時候江媽媽走進來，拉著靚晗去吃飯。

　　靚晗拿起筷子，卻無從下口，心里在想不知道安鈺會不會聽她的解釋，在這時，安鈺回復了靚晗，告訴她自己剛才在吃飯，安鈺說自己不生氣，只是不理解為什么靚晗不告訴自己。

　　靚晗放下手里的筷子，開始在聊天框打字，告訴安鈺不是不告訴他，是事出突然，不知道怎么和安鈺說，安鈺知道事出緊急，就沒有再說什么，只是告訴靚晗，下次要是再發(fā)生什么事情，一定一定告訴自己，兩個人一起面對，一起解決。

　　安鈺告訴靚晗，心里不要再想這件事啦，兩個人回到原來的樣子，還是有時間就在一起聊著天，想著未來。