“我這是要死了嗎？對(duì)不起了大家。”

　　在生命的最后一刻，

　　徘徊在鹿丸腦海之中的人不止一個(gè)。

　　對(duì)于這個(gè)世間，他還存在太多的不舍

　　“紅老師，未來(lái)。”

　　首先出現(xiàn)的是紅老師挺著肚子的身影，

　　看著她的手搭在自己未來(lái)的弟子，猿飛未來(lái)上。

　　“紅老師，你要好好的照顧自己和肚子里的孩子，我?guī)筒簧鲜裁疵α恕！?p>　　“我無(wú)法作為你的老師了，原諒我，未來(lái)。”

　　接著就是自己的隊(duì)友山中井野和秋道丁次。

　　“三人小隊(duì)因?yàn)槲业年囃鲆馍⒘耍悬c(diǎn)可惜。”

　　“丁次你瘦下來(lái)還是很好看的，果然胖子都是潛力股。”

　　“井野，我不在之后，你就是小隊(duì)里的軍事了。”

　　隨后就是來(lái)自風(fēng)之國(guó)的公主，手鞠的身影。

　　“還是沒(méi)來(lái)得及把話說(shuō)出口，期望還能見(jiàn)你一面。”

　　“從發(fā)型和衣服，第一次見(jiàn)面的時(shí)候，我都沒(méi)有意識(shí)到會(huì)如此般配。”

　　生者也就這些了，對(duì)于死者，他的話似乎更多了一些

　　“老爸，抱歉了，因?yàn)楸Ｗo(hù)我而用出了身上唯一能夠起作用的底牌。”

　　“因此連累你成為對(duì)方的第一個(gè)攻擊目標(biāo)。”

　　“最終，我還是沒(méi)能把對(duì)方干掉，為你報(bào)仇，現(xiàn)在我過(guò)來(lái)了，給我留根煙就行。”

　　對(duì)于奈良鹿久來(lái)說(shuō)，父親死在眼前就像是當(dāng)年追回佐助的時(shí)候，

　　因?yàn)閿橙说臄?shù)量和實(shí)力所造成的無(wú)能為力一樣，

　　甚至更甚一籌。

　　“阿斯瑪老師，你交給我的任務(wù)，保護(hù)木葉的玉，我并為完成。”

　　這說(shuō)的不僅僅是阿斯瑪和紅的孩子，還有就是在佩恩之戰(zhàn)中沒(méi)能從薩克的手中就走忍者學(xué)校的孩子們。

　　“你走之后發(fā)生之后的事情，我都?xì)v歷在目，到時(shí)候我說(shuō)給你聽(tīng)。”

　　對(duì)于死后的世界，

　　奈良鹿丸突然有所期待起來(lái)，

　　或者說(shuō)是即將能夠見(jiàn)到懷念已久的逝者，想想還真是有點(diǎn)心動(dòng)。

　　“既然死亡已經(jīng)無(wú)法避免，那么能做的也就只有調(diào)整心態(tài)，看看死亡之后的世界到底是什么樣子的。”

　　此時(shí)鹿丸的心又豁達(dá)了起來(lái)。

　　“阿斯瑪老師，老爸，我來(lái)了，等著我。”

　　看著通往靈魂安息之所的大門已經(jīng)打開(kāi)，

　　鹿丸伸出了手，想要進(jìn)入敞開(kāi)的大門之中。

　　這也是鬼鮫看到關(guān)于鹿丸的尸體回光返照一幕的由來(lái)。

　　“細(xì)細(xì)想起，我這一生也不壞呢”

　　從忍者學(xué)校的開(kāi)心童年，

　　以及父母的秘術(shù)指導(dǎo)，

　　到畢業(yè)之后遇到可靠的伙伴，

　　被分派到付責(zé)任的阿斯瑪老師作為指導(dǎo)上忍，

　　遇到自己傾心之人。

　　雖然也有不愉快的回憶，

　　但是在消失之際，鹿丸已經(jīng)不想回憶起傷心之事。

　　帶著腦海當(dāng)中的這份回憶，鹿丸的念頭也因?yàn)樯眢w的毀壞而被迫停留在來(lái)這里。

　　在整個(gè)戰(zhàn)斗之中，鹿丸都想著應(yīng)該如何反擊，

　　但是在絕對(duì)的實(shí)力面前，以及情報(bào)不足，

　　鹿丸最終能夠發(fā)揮出的戰(zhàn)力有限，要是和對(duì)付飛段的時(shí)候一樣，已經(jīng)掌握了對(duì)方所有的能力，

　　在加上事先定好戰(zhàn)斗地點(diǎn)，事情可能朝著不同的方向發(fā)展。

　　可惜的是，這種幻想在照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候就會(huì)支離破碎，

　　因?yàn)槭虑橐呀?jīng)發(fā)生，而時(shí)間這種東西也只會(huì)向前流淌，

　　再多的不甘也都只是一種情緒而已。