?。ㄎ枧_(tái)上方懸掛著幾個(gè)大泡沫音符，背景上貼滿了著名音樂家畫像。臺(tái)中央，一位年輕女老師被繩子綁著，三四個(gè)同學(xué)正在試圖解開她身上的繩子。單、安、戴、杰、林從舞臺(tái)左側(cè)跑步上場(chǎng)。）
黛西：（驚恐地）這是誰干的？
同學(xué)甲：我們聽到了上課鈴響......
同學(xué)乙：我們來到教室，像往常一樣。
同學(xué)丙：美麗溫柔的伊娃老師，大方親切的伊娃老師......
同學(xué)?。核唤壴谶@兒，神情驚惶！
同學(xué)甲：我們問什么，她都不說話。
同學(xué)乙：也許是受驚過度，慌張害怕？
同學(xué)丙：到底是誰將你變成這樣，親愛的老師伊娃？
同學(xué)甲、乙、丙、?。焊嬖V我們，親愛的老師伊娃！
?。煳骰琶ι锨皡f(xié)助同學(xué)解開老師的繩子，并輕拍老師的背以示撫慰。）
單慧：大家先別圍著老師，有什么話，她自然會(huì)告訴我們的。
（眾同學(xué)散開，下場(chǎng)，留下黛西扶著老師。）
黛西：老師，能跟我們說說是怎么回事嗎？
伊娃老師：他回來了......
安德魯：（疑惑地）什么？
伊娃老師：（虛弱地）是亞歷山大，因?yàn)檗鞭卑玻貋砹?.....
?。▎位酆枉煳鲗⒁镣蘩蠋煼鲋廖枧_(tái)中央）
伊娃老師：我與他戀人一場(chǎng)，
他曾待我如六月暖陽(yáng)。
甜言蜜語蒙蔽人心，
破碎的誓言如冬日寒霜。
他告訴每一個(gè)姑娘
你是我愛上的第一個(gè)人......
呸！
說謊之人無好下場(chǎng)。
可憐了薇薇安，
那個(gè)單純的女孩，
心甘情愿地深陷泥塘。
黛西：真是個(gè)遭人唾棄的家伙！
伊娃老師：我不能見更多人因他受苦，
不忍心讓好姑娘受他荼毒。
我告訴薇薇安真相多么痛楚，
卻不曾想到......
安德魯：想到什么？
伊娃老師：亞歷山大在某個(gè)晚上意外死去了......我總懷疑是薇薇安做的，一定是薇薇安聽了我的話一時(shí)激動(dòng)，才做出了傻事......我是幫兇，亞歷山大來找我們報(bào)仇了?。謶值仡澏吨┙裉焓俏?，明天就是薇薇安......
單慧：老師您別害怕，死去的人不能復(fù)生。您先告訴我們，是誰把您綁起來的？
伊娃老師：是幾個(gè)黑衣人......他們明顯是受人指使的。
單慧：（望向安德魯和黛西）你們說，這會(huì)不會(huì)和畢維斯的失蹤有關(guān)系？
伊娃老師：（激動(dòng)地）我怎么早沒想到，我怎么早沒想到！畢維斯......他是亞歷山大的親弟弟！
單、安、戴：什么？！
單慧：（慌忙從口袋里摸出寫了曲譜的信封）老師您看看，這張譜寫的是哪支曲子？
伊娃老師：（舉起信封對(duì)著光看）這是……這是莫扎特的《魔笛》！第十四號(hào)夜后詠嘆調(diào)，是奧地利的傳統(tǒng)歌劇。第一句是，我心中的復(fù)仇之火在地獄里燃燒……
?。▌?chǎng)中響起莫扎特的《魔笛》）
黛西：難道是畢維斯想借薇薇安來學(xué)校的機(jī)會(huì)，為哥哥復(fù)仇？
安德魯：亞歷山大肯定沒有想到，害死自己的薇薇安有朝一日會(huì)成為歌星。正好，這也為畢維斯的復(fù)仇提供了絕佳機(jī)會(huì)，他的失蹤也順理成章了。畢竟完美的復(fù)仇，總要有嚴(yán)密的計(jì)劃。
單慧：我們不能這么早下定論。若是畢維斯真心想要復(fù)仇，怎么會(huì)留下這么多線索，讓我們揣測(cè)出他的意圖？
安德魯：還有一種可能，就是他想讓我們知道這一切！
單慧：不管怎么說，薇薇安明天一定有危險(xiǎn)。他們對(duì)伊娃老師的所作所為只是個(gè)下馬威，明天的局面，恐怕不是能輕易控制的了。
黛西：（摟住伊娃老師）老師，您這兩天不要再單獨(dú)行動(dòng)了，快去跟其他老師待在一起吧。
（伊娃老師疼惜地看了看黛西，從舞臺(tái)左側(cè)下場(chǎng)）
單慧：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事？
?。▓?chǎng)上眾人疑惑地看著單慧）
單慧：畢維斯在他的詩(shī)里寫“燃燒吧，圣誕之夜”，信封上歌劇的第一句又是“復(fù)仇之火在地獄里燃燒”，我有預(yù)感，明天發(fā)生的事情會(huì)和“火”有關(guān)。
安德魯：我去聯(lián)系老師，讓他們?cè)谖钑?huì)現(xiàn)場(chǎng)多放幾個(gè)滅火器。
黛、杰、林：我們陪你一起去！
?。ǔ龁位弁猓娙讼聢?chǎng)。單慧抬起頭看著墻上貼的莫扎特像，若有所思。）