“《易》乃群經之首，為華夏文明之始，我華夏所有學問的根源皆在這代表陰陽的八卦圖里！而我中華之治國理念也都初創于此，但他僅僅是初創之制，過于理想，不合實際，王莽便是例子，真正將治國思想創新，利于后世為藍本的應是荀子！”

　　“其人性本惡之論，雖不被世人承認，但歷朝歷代所行之良政皆循其理，如抑制土地兼并、制定律法懲戒罪犯等政，皆是因人性惡而有所制，以后你出仕做官，也當通過考慮到人性之惡來制定政令。”

　　李崇正教著馬周。

　　馬周對于李崇的理念感到很是意外，不禁問道：“先生，若說人性本惡，那為何很多人心有善念。”

　　“善念是因受文明關愛與教化而有，惡是本來就有的欲，得存善去惡。”

　　李崇回道。

　　“如何存善去惡？”

　　馬周又問。

　　“致良知！”

　　李崇回道。

　　馬周點點頭：“先生，如何才能致良知。”

　　“知行合一！”

　　李崇回道。

　　馬周聽后怔在了原地，這四個字對于他而言，沖擊實在是有點大。

　　一時，馬周不由得拱手作揖道：“多謝先生指教，學生謹記！”

　　李崇點首，并微微一笑。

　　他知道如今的大唐在思想領域還是一片空白，正是自己發揮的時候，得趁此機會讓華夏在開放的大唐后繼續走向更加開放，勇于實踐的方向，而不是像原有歷史上一樣，開始趨于保守和內斂。

　　“知行合一？”

　　跟著褚遂良一起來李崇這里的杜如晦恰巧在門外，聽見了李崇這些話，而也因此不由得站在了門外，且也聽到李崇說出這四個字時而出了神。

　　褚遂良也是一樣，站在原地未動。

　　而沒過多久，杜如晦似乎恍然大悟，心道：

　　“治國理政，最忌空談而不實踐，治學也當最忌不學以致用，這知行合一四字倒是把我心中擔憂給破除了！”

　　“自王莽以來，執政者不敢大改天下，強調祖宗之法，怕重蹈覆轍，所以有治天下不如安天下，安天下不如以天下安的說法，如今大唐初創，百廢待興，所有制度是該遵循隋制，還是該有所創新，陛下與自己這些公卿大臣皆不敢擅定，如今想來，倒也不用怕用錯，不先實踐一番，怎知對錯？”

　　杜如晦如此想后就朝褚遂良拱手作揖：“多謝褚公所論，如今解了杜某心中之惑。”

　　褚遂良見此頗為驚愕，但也明白了過來，笑道：“杜公誤會，此子適才之論，并不是我教的，想必是他自己所想。”

　　大唐的氛圍素來是開放的，連異域文化都能容納，何況各類思想，所以，李崇現在的言論也并不會被真正有良知的士大夫斥責為妖言。

　　此時，杜如晦也就因此對褚遂良作起揖來。

　　但杜如晦沒想到褚遂良并沒有如此教李崇，因此說道：“難怪褚公如此喜愛此子！”

　　“公子！褚先生和杜仆射來了。”

　　這時候，阿貴喊了一句。

　　李崇便沒再教導馬周，而是和馬周一起出來見杜如晦和褚遂良。

　　因封德彝辭官在家待審，所以，李世民直接讓杜如晦當了左仆射，

　　李崇倒也沒想到杜如晦竟也會來自己這里，少不得與之見禮。

　　杜如晦一見到李崇就笑道：“可惜啊，你不是我京兆杜氏之人，不然，我京兆杜氏足可以因你成為一等望族！”

　　李崇回道：“杜氏一族有杜公，也足可以傲視關中諸郡望了。”

　　“不敢當，不敢當，你適才的言論，杜某聽了很受啟發，我大唐的后生真是可畏，你這次可參加科舉，以杜某之見，你這次若參加科舉，必為狀元！”

　　杜如晦笑說道。

　　李崇道：“晚輩無此意，一則晚輩已經出仕做官，沒必要再去為了名聲奪占他人出仕的機會，二則晚輩想給學生們一個機會。”

　　李崇說著就指向馬周道：“晚輩打算讓他去參加科舉。”

　　褚遂良見此嘆氣道：“也罷！為師也為難你，科舉于你而言，除了能揚名外，的確也沒有多大意義。”

　　褚遂良說著就又道：“不過，你得把你剛才的知行合一論寫出來給為師，為師替你斧正批注一下，或可成一家之言。”

　　“是！”

　　李崇回了一句。

　　接下來，杜如晦和褚遂良與李崇閑聊了一會兒便離開了這里。

　　而因科舉將近，李崇也在當晚對自己的兩學生馬周和蘇定方囑咐道：“你們倆這次是要參加科舉的，到時候，你們就拿我的保書去報名，但是你們得記住，不得對外人說出你們師父是誰，明白嗎？”

　　“這是為何，先生？”

　　蘇定方問道。

　　“因為為師怕你們丟了為師的臉！萬一你們考的不行呢。”

　　李崇回道。

　　蘇定方頗不服氣，忙道：“師父放心，弟子不會讓你丟臉的！我蘇定方雖曾是敗軍之將，但弟子并不認為真比別人差！屬下以前只是運氣不行而已！”

　　而馬周倒是有些不自信，想到自己先生不過是長安一將門公子，其才學就遠在自己之上，而那些世家大族出身的士子豈不一個個真是人中龍鳳，也就說道：“弟子謹記先生囑咐！到時候若真未能被朝廷取中，還請先生見諒，學生可能真的資質不佳。”

　　“無論你們優秀或不優秀，都是我學生，除非你們自暴自棄，為師是不會拋棄你們！為師剛才那樣說，不過是玩笑，為師不讓你們在別人面前說出你們是為師的學生，是因為為師不愿意顯露聲名，記住了嗎？”

　　李崇接著就又補充了幾句。

　　“記住了！”

　　馬周和蘇定方齊聲回道。

　　接下來，馬周和蘇定方便開始準備科舉考試。

　　李崇也就沒再打擾這二人，只帶著阿貴在莊子里瞎溜達，要么看看煉鐵作坊的兵械制造進度，要么就看看阿拉伯馬與突厥馬雜交所生的新馬發育情況。

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　　“朕意已決，大唐必需對突厥用兵，不僅僅是要將其打服，還要徹底滅掉，以不留后患于子孫！”

　　而李世民這里則因為受李崇說國初需趁著武力強盛滅掉外夷的話，而在政事堂對一干重臣表明了自己決定將來要對突厥用兵的態度。