59，測試項目之四，熱兵器，手槍

　　班長風玉堂揮手。

　　隊伍最前面的學生，帶頭往手槍射擊考核賽道那邊走去。

　　“知道在哪里吧？”

　　“知道?！?p>　　“在那里?！?p>　　“看得到吧？”

　　“看得到。”

　　“不用我說了吧？”

　　“不用?！?p>　　“那就好?！?p>　　班長點頭表示滿意。

　　十五個學生來到了手槍射擊考核賽道。

　　前面有個兵器架子，上面整齊的擺放了十五只手槍。

　　走在前面的學生第一個拿槍。

　　握在手里的時候，才發現不對勁，松松垮垮的。

　　攤開手，睜開眼睛一看，才知道手槍是拆分的零件，并非完整的槍。

　　拿到手槍的好幾個學生才發現這一點，一個不慎，槍掉落在地上。

　　“誒，怎么是零件？”

　　“我的也是。”

　　“我這個也是?！?p>　　“我拿到的手槍也是一堆零件?！?p>　　“這是怎么回事呀？”

　　“是呀，手槍怎么會是一堆零件呀？”

　　學生們你看看我，我看看你，相互看著各自的手槍，發現每一只手槍都是拆分好的零件。

　　“班長，這究竟是怎么回事呀？”

　　“是呀，怎么是零件呀？”

　　“給我們一堆槍的零件，是什么意思呀？”

　　學生們疑惑，邊詢問。

　　“我發給你們的手槍，都是統一的型號，統一的款式，統一的尺寸，統一的重量，射擊距離也是統一的，因此使用起來非常簡單，是吧？”

　　“是?！?p>　　“這又能代表什么呢？”

　　“是呀，你為何跟我們講這些?！?p>　　“你們生活在文明的社會，過著安逸的生活，應該很少碰過槍械吧？甚至沒有。”

　　“是呀?！?p>　　“對啊?！?p>　　“你們來到精英射擊學校，能通過重重考核，到達這一關，想必都有一身絕活，拼了全力才過來的吧。”

　　“是呀。”

　　“這句話說得對?！?p>　　學生們紛紛回答。

　　“所以呢？”

　　有人問道。

　　“所以，我要求你們自己組裝自己手里的槍。”

　　班長說。

　　學生們并沒有立刻回答。

　　“怎么？不同意？”

　　“同意，同意?！?p>　　“班長說的話，我們怎么會不同意呢？”

　　“組裝一只手槍應該不難吧？”

　　“不難不難?！?p>　　“你們應該都會組裝吧？”

　　“會?！?p>　　“會會會。”

　　“我們都會?！?p>　　說著，有的學生已經開始組裝手里的槍。

　　“我還沒有要求開始呢？誰叫你擅自做主？”

　　班長喝道。

　　動手的學生立刻停了下來。

　　“現在，大家走到那邊的手槍射擊賽道?！?p>　　班長指了一下位置。

　　“手槍還是一堆零件，也沒有子彈呀？”

　　“你們先去賽道那邊，等會兒我會給你們發放子彈?！?p>　　“噢，是?！?p>　　學生們紛紛往賽道的方向走。

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　　每個學生都找了一個賽道，站在黃線外面。把手槍零件放在旁邊的盤子里。

　　“你們的左邊有個盤子，里面有兩盒子手槍子彈，一盒十五個，兩盒就有三十個。我數三聲，喊「開始」之后，你們就開始組裝手槍，然后把子彈裝進彈匣，就可以進入賽道開始考核！”

　　“規則呢？”

　　“規則很簡單，中途不能倒下，誰能站著走到終點，如果誰的衣服冒煙了，就代表淘汰。”

　　班長說。

　　十五個學生豎起了耳朵。

　　“3……”

　　班長開始了倒計時。

　　“2……”

　　有的學生盯著盤子里面的零件。

　　有的學生聽著班長倒數數。

　　“1……”

　　學生們聽到這一聲的時候，緊張起來，撲通，撲通，心跳加速。

　　“開始?！?p>　　班長說這兩個字的時候，吹了一聲口哨。

　　所有的學生立刻拿起了自己身邊，手槍的零件。

　　有的先拿手槍的上半部分，有的拿下半部分。

　　有的先把子彈裝進彈匣。

　　熟練的槍手，懂行的都先組裝子彈，因為子彈有順序，統一的，組裝起來，更順手，更快一點。

　　所有的學生都在緊張有序的組裝。

　　只有建準不快不慢的拿起一個個零件，相互拼接。

　　因為他知道，開始快，不代表中間快，也不代表過程快。

　　有的學生越快，越心慌，有的零件錯位了，有的零件沒有合并，有的零件有裂開了，有的翹起來了。

　　總之，速度快的，就越是不順利。

　　只有付兵組裝的又快又順利，說明他是這方面的老手。

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　　過了一分鐘三十秒，付兵第一個組裝完畢，把彈匣裝上去后，進入了賽道。

　　一分鐘四十秒之后，十個學生組裝完成，裝上彈匣，進入了賽道。

　　一分鐘五十秒，四個學生也組裝好了，雙手握槍，一步踏入了賽道。

　　只有建準還在那里，慢悠悠的把零件一個個的裝上去。

　　風玉堂把目光轉向了十五號的建準，在想：「建準落后了，卻不忙不慌，也不快，零件在他的手里，有順序的拼接上去。他把每一個零件，沒有錯位，沒有裂口，也沒有翹起來的現象，他的速度看上去是慢了一點，然而，這種沉著的心態，才是獲勝的關鍵?！?p>　　======

　　“啊?！?p>　　隨著一聲大叫。

　　一號賽道有人倒下。

　　啪啪！

　　二號賽道響了兩下槍聲。

　　三號賽道發出「咚咚咚」的碰撞聲。

　　五號賽道傳來了「啪」沉重的落地聲。

　　九號賽道，也響起了一聲槍響。

　　短短幾秒的時間，1號，2號，3號，5號，9號，五個賽道不不約而同的冒起了紅煙。

　　就代表五個學生都在此刻淘汰了。

　　“大意的后果呀。”

　　班長搖搖頭，為淘汰的學生感到惋惜。

　　過了一分鐘五十五秒，手槍才被完整地組裝完畢，再把彈匣裝上去。

　　建準才踏入自己那個15號的賽道。

　　“我忘了告訴你們，賽道雖然規則簡單，但是里面的情況復雜多變，沒有一定的經驗，或者槍法不過關，很容易就會被淘汰。”

　　班長隔空喊話。

　　15號賽道。

　　建準走進去后，他持槍的方式和普通人的方法不同。

　　別的學生都是雙手握著手槍。

　　這種持槍方式應該是參考了影視劇，諜戰片，槍戰片里面的設定，因為里面的人物就是這樣拿槍的。

　　雙手握槍有一個好處，就是防止敵人突襲，特別是近身偷襲。

　　第二個好處就是拿的穩。

　　缺點就是反應遲鈍，容易擦槍走火。