174，兩個相當強大的對手

　　“選好了嗎？”

　　“選好了。”

　　“選好了的學生去武器庫管理員那里簽名，然后跟我走。”風玉堂指著管理員柜臺。

　　學生排隊，紛紛去了柜臺，簽了自己的大名。

　　※※※

　　從武器庫出來，去了學校大門，上了一輛等候已久的大巴車。

　　開車5分鐘就到了蓮湖，說明路程不是很遠。當然了，也是因為司機開車快，路上空蕩蕩的，沒有社會車輛，沒有十字路口，也沒有紅綠燈。

　　否則，可能要行駛7、8分鐘，甚至10分鐘。

　　到了目的地，19學生下了大巴車：“就是這里？”

　　“看上去是的，你看。”

　　“是呀。”

　　“蓮湖。”

　　“看上去，是個風景區，或者說，是旅游景區。”

　　幾個學生看到了左邊路旁，高空的，巨大的招牌。

　　“那里有個更衣室，換好了衣服，來這里集合。”風玉堂指著右邊的，淺藍色的板房。

　　學生們，兩個、三個，結隊去了板房。

　　板房分性別，男女要分開。

　　換上了戶外塑身運動服，就像瑜伽服，又有幾分像潛水服，防水性能好，又透氣，全身被包裹的嚴嚴實實的，外面穿上自己的，臨時的校服。

　　男生是黑色的校服，女生則是綠色的校服。

　　帶上自己的兵器，19個學生又回到了原來地方。

　　“都站好了。”風玉堂下令。

　　19個學生排成了三隊。

　　“下面，我要開始分隊了。”風玉堂說。

　　學生們抬頭挺胸。

　　“你和他一組。”

　　“你過來，和他站在一起。”

　　“你們倆一組。”

　　“你和你……你和他……”

　　風玉堂把19個學生分成了6個小組，每個隊伍三個。只有一個隊伍多了一個人，有4個。

　　建準所在的隊伍為，兩男一女。和閉氣那關一樣。

　　“你好，我叫李松如。”旁邊的女學生主動面向他握手。

　　“我叫建準。”

　　“我叫塞格。”

　　三個學生互相說出了自己的名字，相互問候一聲，握了握手。

　　“你剛才說，你叫什么名字？”塞格重復問。

　　“貴人多忘事，剛才說了，我叫建準。”

　　“你就是那個……從第一關考核到了這一關的建準。”

　　“是呀，看來你知道了。”

　　“他們聊天的時候，說到了你的事。”

　　“說我什么？”

　　“說你很厲害。”

　　“吹牛罷了，別信。”

　　“是不是吹牛？等會兒下了水，立刻見分曉。”塞格說。

　　“你真的從第一個項目，一路闖關到了第九關？”李松如好奇的問。

　　“有什么不對嗎？”

　　“能從第一關到達第九關，你知道有幾個嗎？”

　　“不知道，沒有打聽。”

　　“只有不到10個。”

　　“哪10個？”

　　“不知道，數據在體育老師上官明手里。”

　　“你沒看？”

　　“想看呀，上官明不給看。”李松如搖頭。

　　“你沒看嗎？”

　　“你也沒看？”

　　“學生們的比賽考核數據，怎么會輕易給不相關的人看到？”

　　“說的是呀，這些事都是保密的。”賽格，李松如兩個人一問一答。

　　“聽起來，你是少數民族？”

　　“誰呀？”

　　“你。”

　　“說的是你啊。”

　　李松如，賽格相互指了指。

　　“賽格，你是少數民族？還是外國人？”

　　“你怎么看出來的？”

　　“han族應該沒有姓塞的吧？”

　　“嗯。”賽格只是哼了一聲，沒有回答。

　　組好了隊伍的學生站在一起。

　　“大家都站好了，按照我剛才編排的隊伍。”風玉堂喊道。

　　19個學生面向著她。

　　“隊伍之間保持距離。”風玉堂說。

　　隊伍之間，空出了一個成年人的距離。

　　“好，所有人聽好了，我講一下。這次的考核是在水里，地址在水簾門，里面分為淺水區，和深水區。一半是淺水區，一半是深水區。淺水區在前面，深水區在后面。”

　　風玉堂說完了地址，又說規矩：“我要說規矩了，1，考核期間，不能與水手發生肢體接觸，否則淘汰。2，不管是淺水區，還是深水區，每隔一段距離，就有轉折區，也就是三岔路口，或者十字路口。你們可以選擇其中一條水路，這水路嘛，本無對錯之分，難度卻又相應的增加，選擇了難度大一點的水路，有優先錄取的資格。3，擊中水手，還是被水手擊中，冒出紅煙就算淘汰。4，擊倒的水手數量多者獲勝。”

　　“終點在哪里？”學生1問道。

　　“很遠，短時間內，你到不了的。”

　　“到底是先到達終點獲勝？還是擊倒水手數量多者獲勝呢？”學生2詢問。

　　“擊倒水手數量多者獲勝，會優先錄取。”

　　“這么說來，先到達終點者為次要錄取？”

　　“對。”風玉堂點頭。

　　“說個具體數字吧。”

　　“600個。”風玉堂用右手比劃了一個‘6’。

　　“啊！”

　　“什么？這么多？”

　　“怪不得你說數量眾多。”

　　“怪不得你放寬了對冷兵器的數量限制。”

　　“早知如此，應該多拿幾個。”

　　“多拿一個怎么夠？應該多拿10只。”

　　學生3，學生4說道。

　　“沒有‘早知’，也沒有‘應該’。”賽格說。

　　“給了你們選擇，就應該自己把握機會。”風玉堂說：“有放棄的嗎？”

　　“沒有。”

　　“怎么會放棄呢？”

　　“好不容易闖關到了第九關，怎么會放棄？”

　　“確定要繼續嗎？”風玉堂問。

　　“確定。”

　　“無人放棄。”

　　“都留下來，否則，前功盡棄了。”

　　“是呀。”

　　學生5，學生6回答。

　　……

　　建準從這18個學生里面發現了，至少兩個與自己相當的對手，也可以說是高手吧。

　　這兩個人呼吸極慢，平均每分鐘只有30次，20次甚至更低。

　　呼吸越慢，說明對方非常沉著，穩重。

　　呼吸減慢了，可以更好的洞察周圍的一切。

　　建準觀察每個男學生和女學生，男學生里面，三個有明顯的肌肉，看起來非常壯實。

　　不過，這不能代表一切。

　　建準曾經看到一個很厲害的，學武高手，表面看起來沒有肌肉。動起手來，一拳頭能打死500斤的成年豬。

　　說明肌肉并不能代表一切。

　　因為，肌肉太多了，會適得其反。

　　一個真正練習到家的學武，肌肉與肌肉要達到合適的比例。

　　因為，肌肉越多，死的就越快。肌肉猛男在遭遇重創后，大面積受傷之后，疼痛指數是普通人的好幾倍，甚至會當場休克。

　　而且，肌肉猛男在受傷之后，恢復難度，治療難度，所需的藥物也更多，普通人的數倍。

　　建準還沒有找到這兩個與自己相當的對手的時候，那種極慢的呼吸卻消失了。

　　不排除在隱藏自己，說明他們的警惕性很高。

　　可以確定的是，這兩個人為一男一女。

　　……

　　“好，大家聽口令。”風玉堂下達指令。

　　19個學生集中了聽力。

　　“立正，向前看。往后轉。”風玉堂喝道。

　　所有學生轉了180度。

　　“齊步走，不對，齊步跑。”風玉堂下令。