2022.6.13

　　上周末，兒子終于對(duì)自己久久沒(méi)有處理的泥板子和泥做了承諾：我這個(gè)周末如果不處理掉它們，那我就周末兩天都打掃！

　　這個(gè)似乎是最嚴(yán)重的誓言了，因?yàn)樗畈幌矚g打掃！

　　當(dāng)然，兒子還說(shuō)，媽媽你要提醒我。

　　其實(shí)，后來(lái)我也忘了，再加上兒子總是把自己鎖在屋里，我根本沒(méi)有和他說(shuō)話的份兒。

　　今天，上學(xué)前，兒子看到了泥，就說(shuō)“我去把它處理掉！”

　　我詫異地問(wèn)他“那泥板子呢？你今天不處理？”

　　兒子說(shuō)，“那我還沒(méi)有洗干凈，我今天不弄了，改天再說(shuō)！”然后“砰”地一聲把門(mén)撞上了。

　　隨后，他又敲起門(mén)來(lái)，原來(lái)鑰匙沒(méi)拿，他進(jìn)屋后把泥重重地摔在地上，氣沖沖地進(jìn)屋了。

　　我問(wèn)了一句“你又生氣了？”

　　兒子說(shuō)，“泥這么重。”

　　我說(shuō)，“你使用的，你就要處理好呀！”

　　兒子說(shuō)，“沒(méi)找到鑰匙，不知道在哪里？”他氣呼呼地又走了。

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　　我心里有些不舒服，自己用的東西，自己要收拾好，這不是很簡(jiǎn)單的道理嗎？?jī)鹤硬欢畣幔?p>　　哪有用的時(shí)候很高興，用完了就不管了，誰(shuí)替你收拾呢？

　　兒子是很怕麻煩的，我知道，但是這個(gè)道理就是這樣的，無(wú)話可說(shuō)。

　　還是過(guò)往我們做父母的幫助他做了太多了。

　　這次，兒子還提出要我?guī)退窗遄樱撸∥也挪涣恕?p>　　我覺(jué)得我要跳出來(lái)看這件事情，其實(shí)我最生氣的是兒子會(huì)這樣處理，或者是會(huì)這樣認(rèn)為，或者是試圖逃避掉應(yīng)該是他承擔(dān)的責(zé)任。

　　如果我一直這樣去想，那么我就會(huì)瘋掉了，我就會(huì)覺(jué)得這孩子哪兒哪兒都不好。

　　所以我要跳出來(lái)，因?yàn)檫^(guò)往，所以他有這種看法或做法，但我要不因?yàn)檫@種看法和做法而生氣，而是智慧地引導(dǎo)他去做合適的事情，正確的事情。

　　我要從“這個(gè)孩子這一部分需要得到幫助”的心態(tài)去考慮問(wèn)題，而不能一味地陷入到情緒之中，因?yàn)槟菢記](méi)有幫助。

　　我過(guò)去總是在和兒子斗爭(zhēng)的情緒中陷落，對(duì)于他的想法，他的看法覺(jué)得不應(yīng)該，他逃避的做法覺(jué)得看不慣，于是首先在情緒上就敗了，根本就沒(méi)法把他引導(dǎo)到正確的路上去；現(xiàn)在要建立這樣的思想：哦，你這樣想，好的；你這么認(rèn)為，行；你會(huì)這樣去做，好吧。我都看到，但我都不生氣。而是抓住自己要的重點(diǎn)，就是無(wú)論你說(shuō)多少，無(wú)論你多生氣，無(wú)論你說(shuō)多少粗話，但是最終你還是要用合適的方式方法來(lái)處理這個(gè)事情，事情就是這樣。

　　好吧，需要我更加堅(jiān)定，需要我能把自己的情緒首先處理好，我盡力！

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　　2022.6.19

　　這一周非常繁忙，和幾個(gè)老師單獨(dú)約了面談，想要多看見(jiàn)這個(gè)孩子一些，多理解他一些。

　　基本上老師反饋兒子在學(xué)校的情況，比我預(yù)想的要好得多。在學(xué)校里，他非常陽(yáng)光，很少有情緒低落的時(shí)候；在課堂上，雖說(shuō)也有說(shuō)話什么的，但是基本上是能控制好自己的；即使老師叫他回答的問(wèn)題他不會(huì)，他就笑瞇瞇地告訴老師說(shuō)“我不會(huì)”；基本上都能跟隨老師的指令，很少有要故意打破規(guī)則的時(shí)候。

　　除此之外，就是在學(xué)習(xí)上的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他對(duì)體育的熱愛(ài)，別無(wú)其他。

　　這后者也和我在家里看到的一樣，只有體育活動(dòng)是最熱愛(ài)的，其他的學(xué)習(xí)完全沒(méi)興趣。

　　而前者，在學(xué)校的表現(xiàn)倒是與家里完全不同，在家就是很多的情緒低落，很多的不和我說(shuō)話，很多的自己一個(gè)人安靜地呆著。

　　和老師聊過(guò)之后，我有很多收獲和觸動(dòng)。

　　第一個(gè)，就是孩子的學(xué)習(xí)熱情，我們主要的還是得有耐心去等待，他還在過(guò)程當(dāng)中；同時(shí)，也可以在和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些引導(dǎo)；

　　第二個(gè)，就是我和孩子的關(guān)系。老師和孩子聊了，也反饋給我，并分享了他的觀點(diǎn)給我。我突然意識(shí)到，手機(jī)的問(wèn)題，已經(jīng)不僅僅是電子媒體的事情，而是變成了一個(gè)孩子和我關(guān)系的一個(gè)障礙點(diǎn)，需要去突破。

　　第三個(gè)，老師提到，對(duì)孩子的關(guān)注，有時(shí)候會(huì)變成他的一種負(fù)擔(dān)，我覺(jué)得說(shuō)得特別準(zhǔn)確，所以我更理解了兒子不希望我出現(xiàn)在校園里，更加理解他不愿意告訴我，還是要允許他有自己的空間，有自己不想要告訴爸爸媽媽的事情。我要放下我的焦慮，我的不放心，我的慌張，允許孩子有屬于他自己的空間。

　　第四個(gè)，老師提到，當(dāng)孩子和我說(shuō)某些東西的時(shí)候，要去感覺(jué)，他是希望你給他建議呢，還是只是為了得到一份肯定。對(duì)于這點(diǎn)兒，我覺(jué)得我確實(shí)給孩子的肯定比較少，我需要注意到這一點(diǎn)。

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　　和老師面談了之后，我似乎對(duì)兒子有了更多的理解。于是當(dāng)兒子長(zhǎng)久沒(méi)有出來(lái)或者和我說(shuō)話，我也不再患得患失，也多了一份鎮(zhèn)定。

　　我覺(jué)得兒子的情緒也挺穩(wěn)定的，好像我和老師的面談在精神上起到了某種作用似的。

　　關(guān)于手機(jī)的事情，我還要再想想，用什么方式打破這個(gè)僵局。

　　關(guān)于肯定的事情，我也在付諸行動(dòng)，有一天兒子說(shuō)到什么，我說(shuō)媽媽相信你，你一定可以的。

　　昨天，學(xué)校里要畢業(yè)的孩子們進(jìn)行了畢業(yè)項(xiàng)目展示，我去學(xué)校里看了。

　　晚上，我們聊到此事，兒子問(wèn)我覺(jué)得怎么樣，我就表達(dá)了我的看法；我問(wèn)他，他說(shuō)他沒(méi)有喜歡的。

　　我趁機(jī)說(shuō)，“兒子，我聽(tīng)到有孩子說(shuō)爸爸媽媽給了他很大的支持，我希望我也能給你最大的支持。”

　　兒子一邊洗著碗一邊說(shuō)，“那挺好！”

　　所以，我覺(jué)得老師點(diǎn)到的幾個(gè)點(diǎn)都是蠻重要的。

　　我呢，繼續(xù)陪伴；給予孩子更多的空間；不給孩子太多的注視；給予孩子更多的信任；給予孩子更多的肯定和鼓勵(lì)。這就是我需要做的！

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　　還有一件事情，必須要記錄的，那就是今天中午兒子第一次自發(fā)的，給媽媽準(zhǔn)備了午飯！

　　今天，我五點(diǎn)多就出門(mén)了，因?yàn)槿⒓右粓?chǎng)考試。

　　回來(lái)的路上，我想著兒子喜歡吃披薩，好久沒(méi)吃過(guò)了，就給他買(mǎi)了他最喜歡的披薩。

　　我給兒子發(fā)微信：做點(diǎn)中飯唄，媽媽一會(huì)兒回家。

　　兒子說(shuō)：今天是早中飯一起吃的，我已經(jīng)吃了。

　　我說(shuō)：好吧。

　　結(jié)果，過(guò)了一會(huì)兒兒子給我打了一次電話，問(wèn)我何時(shí)到家。

　　后來(lái)，我還看到他給我發(fā)了微信，你啥時(shí)候回來(lái)？

　　等我回家之后，我故意開(kāi)玩笑地說(shuō)，“兒子，我還以為你會(huì)給我做午飯呢！”

　　兒子笑著說(shuō)，“做了，煮了餃子，還煮了個(gè)粽子，不知道夠不夠？”

　　天哪，兒子會(huì)主動(dòng)給媽媽做飯了！我好開(kāi)心！

　　“兒子，送給你的！”兒子看到披薩，也開(kāi)心地不得了。

　　我提醒兒子，“今天是父親節(jié)，你有沒(méi)有發(fā)消息給爸爸。”

　　兒子說(shuō)，“發(fā)了，一大早我就發(fā)消息給爸爸了！”

　　“嗯，那不錯(cuò)！”

　　我的兒子開(kāi)始會(huì)關(guān)心爸爸媽媽了，不錯(cuò)，好兒子！