陸行謹(jǐn)上課時的神情總是很認真。

　　沉思時微微抿起的嘴角，垂眸時臉上有睫毛投射的陰影，骨節(jié)分明的手指一刻不停地記著筆記，窗外正好的陽光打在他的側(cè)臉上，依稀能夠看清他臉上細小的白色絨毛。

　　美好得像是一幅畫。

　　“我好看嗎？”

　　林澈看得出神，連下課鈴聲都沒聽到。

　　眼里罕見地閃過一絲慌張，視線落在他右手手背上，一條淺淺的粉色傷疤，格外刺目。

　　是上次他過來找小金毛的時候，被玫瑰的刺劃傷的。

　　當(dāng)時挺深的一個傷口，流了很多血，看著就疼。

　　現(xiàn)在留下的疤痕很淺，不湊近了，很難發(fā)現(xiàn)。

　　這么好看的一只手，留疤真是可惜了。

　　林澈沒回答陸行謹(jǐn)剛才的問題，指了指他的手背，“我家有祛疤的藥膏。”

　　“晚上拿給你。”

　　陸行謹(jǐn)?shù)亍班拧绷艘宦暎嫔喜恢圹E地，“你怎么不聽課，不是說要沖刺高考嗎？”

　　林澈故意在自己的成績單上留下那四組數(shù)字，陸行謹(jǐn)已經(jīng)猜到她的身份不簡單，什么借讀沖刺，不過是個幌子罷了。

　　只是不知道林澈是從哪里得到的這個IP地址，她到底是龍城戰(zhàn)區(qū)的人，還是……

　　陸行謹(jǐn)臉上的神色變得復(fù)雜起來，卻只看見林澈聳聳肩，無所謂的樣子，不答反問，“那你呢，其實老師講的內(nèi)容你根本都會吧？”

　　“干嘛還聽得這么認真？”

　　陸行謹(jǐn)手里的筆隨意轉(zhuǎn)了兩下，

　　“尊重他人勞動成果，是起碼的教養(yǎng)。”

　　可是，不管林澈是哪個方面的人，又有什么所謂呢？

　　反正人生已經(jīng)夠糟糕了，救贖或者是深淵，無論如何，都義無反顧。

　　徐銘澤是第一次給高中生上課，他這人表面看上去，覺得似乎是什么都不在乎，可在這前一天晚上，他卻是在家里一個人備課到凌晨。

　　常青藤畢業(yè)的博士，在商場上也許是可以呼風(fēng)喚雨的狠角色，但在高中的課堂上，給同學(xué)們講起語文來，也只能算得上是中規(guī)中矩，沒有多出彩，卻也沒有什么大過錯。

　　只不過林澈看著徐銘澤那張臉，想起跟她說過的那些話，心頭還是一股壓不下去的火。

　　當(dāng)初入學(xué)京大是以特招生的身份，開學(xué)典禮上，考古系的導(dǎo)師王教授本意是想讓她作為新生代表發(fā)言。

　　雖然嚴(yán)格的審查制度只允許一些主流媒體來參加盛典，京大每年的新生代表都是炙手可熱的焦點，因為它代表著這個學(xué)校最新一年突出的優(yōu)秀人才，各方勢力都在激烈地角逐，企圖將之收入麾下。

　　最重要的一點，每年新生代表上臺發(fā)言的視頻，無一不會登上新聞熱搜。

　　一方面，林澈并不喜于在大眾視野之下拋頭露面，再者，萬一自家老爺子知道自己在沒被允許的情況下，私自進了這么一個冷門、與家族企業(yè)毫無瓜葛的考古專業(yè)，他一定會大發(fā)雷霆。

　　然后用盡各種手段逼迫自己退學(xué)。

　　她并不想看到這個結(jié)果。

　　所以他果斷拒絕了王教授。

　　即使如此，作為自己的得意門生，也是親自選中的繼承人，王教授絕對不會讓林澈只做一名普普通通的大一新生。

　　他會用自己的方式向全校師生宣告，在多年后的某一天，他會親手把考古系交到林澈的身上，任她將其傳承發(fā)揚。

　　林澈當(dāng)時并不知道自己坐的席位，是學(xué)校特地授予有杰出貢獻和成就教授的專屬坐席。

　　直到身邊陸陸續(xù)續(xù)坐下的都是頭發(fā)花白，年過花甲的老教授的時候，她才意識到要起身。

　　坐在身旁的王教授搖了搖頭，讓她坐好，看似是在給她答疑解惑，實際上聲音并不小，是在給在場的每一位得高望眾的老教授，宣示主權(quán)。

　　“我現(xiàn)在的科研精力大不如前了，林澈，我現(xiàn)在宣布，你將是我的關(guān)門弟子。”

　　“我會親自帶你，直到你夠獨立接手考古系的那一天。”

　　考古系歷年以來，人丁衰微，其實在很多老師的眼里，這應(yīng)該早就是一個應(yīng)該被取締的專業(yè)。

　　要不是王教授在業(yè)界的影響力太過深遠，這么多年，一直苦苦地支撐著。校方覺得怎么也不能讓這位，曾經(jīng)為學(xué)校贏得過多項榮譽的老前輩寒了心，這才每年還是都按照正常規(guī)格撥給經(jīng)費。

　　王教授表面上名享業(yè)界，可背后的酸楚和無奈，又有誰能了解一二呢？

　　徐銘澤也許就是那個時候見過她。

　　課本正講到曹操的《觀滄海》：“幸甚至哉，歌以詠志。”

　　林澈腦子里又出現(xiàn)早上徐銘澤說的那句話。

　　“考古系和王教授一樣，風(fēng)燭殘年，早就該成為一段歷史。”

　　以往上課，林澈不是趴在桌子上，無所事事地轉(zhuǎn)著筆，要不就是下巴墊在胳膊上，偷偷看漫畫。

　　今天卻一反常態(tài)，身體坐得筆直，神情專注認真，在聽徐銘澤的課。

　　陸行謹(jǐn)看看林澈，又看看徐銘澤，兩個人的狀態(tài)都不怎么對。

　　想起早上林澈被徐銘澤叫出去過一陣，陸行謹(jǐn)莫名有些擔(dān)心。

　　這位新來的班主任，年紀(jì)看上去比他們大不了幾歲。

　　長得還算說得過去，身上的少年氣息還沒有完全褪干凈，還有一絲成熟的魅力。

　　這樣的人招女生喜歡，是在陸行謹(jǐn)意料之內(nèi)的，但要是把人換成林澈的話，怎么看都覺得有些詭異。

　　畢竟現(xiàn)在林澈的狀態(tài)，跟班上那些，眼睛里閃著愛慕的光的女生差不了多少。

　　只不過，林澈雙眸里是黯淡的，只是視線緊緊地跟隨著徐銘澤，一秒也沒有離開過。

　　講臺上的徐銘澤，很早之前就注意到了林澈的目光。

　　如果眼神能殺人，他現(xiàn)在恐怕身上已經(jīng)是千瘡百孔了。

　　他裝作沒發(fā)現(xiàn)的樣子，神態(tài)自如地往下講課。

　　可越是故意忽視，就越是覺得林澈盯著他的神態(tài)有些駭人。

　　有一種，從脊背由內(nèi)而外散發(fā)寒氣的感覺。

　　距離下課還有十五分鐘的時候，徐銘澤覺得自己已經(jīng)在林澈的目光里茍活了一個世紀(jì)。

　　他實在有些忍受不了，“林澈同學(xué)，請問你有什么問題嗎？”

　　徐銘澤對上林澈的視線，問。