時間一天天過去，教師節(jié)終于到了！
于明理和同學(xué)們聚在一起，等著老師的大駕光臨。
“得虧今天是周末，不然哪有時間來辦這事。”一個高個女生說道。
“是啊是啊，今年是我們初中生涯的最后一年，以后就見不到了，這樣做，倒是更添一抹回憶。”
這話代表著一部分同學(xué)的想法，所以劉明和于明理的提議，他們也十分支持。
劉明和于明理在房間里準(zhǔn)備著送給老師的禮物，幾捧鮮花分別送給不同的老師。
兩捧紫色的風(fēng)信子，代表著家庭幸福的，是準(zhǔn)備送給語文老師和英語老師的，代表著同學(xué)們對老師的祝福。
兩捧康乃馨是送給物理和化學(xué)老師的，表達(dá)同學(xué)們對老師無私教導(dǎo)的感激之情。
還有一捧百合花，是送給數(shù)學(xué)老師高老師的，雖然高老師很嚴(yán)厲，但不可否認(rèn)的是，在她的教導(dǎo)下，全班的成績都突飛猛進(jìn)。
其余老師因為工作或者家庭原因沒來的，等上學(xué)時，劉明和于明理也會給他們送花去。
本來計劃著由劉明、于明理、班長、班花和家長（于志華），五人一人一捧，將花送給老師。
但計劃趕不上變化，那位班花有事來不了，于明理于是想讓冬書月代替她上去送花。
“小冬同學(xué)，你能不能和我們一塊送花啊，江湖救急啊！”劉明雙手合十，懇求道。
“額，我考慮考慮。”冬書月面對劉明的懇求也不知所措起來。
“來吧，算是報答老師幾年的教導(dǎo)，就這么一次機(jī)會，現(xiàn)在不來，以后就沒機(jī)會了。”于明理補(bǔ)充說道。
冬書月見于明理也向她請求，便答應(yīng)下來。
“好吧，我捧著什么花？”
“這捧百合花給你，我和劉明一塊捧著風(fēng)信子，班長和老爸捧著康乃馨。”
于明理安排地井然有序，一切靜待老師的到來。
夜幕如約而至，一場答謝老師的宴會也如約展開。
五位老師好像約定好似的，一塊到達(dá)了現(xiàn)場，這倒是讓于明理和劉明松了一口氣。
“真不錯，老師們一塊過來。要是一位一位地來，氣氛總覺得怪怪的。”
“嗯，準(zhǔn)備好送花。”
于明理他們站成一列，一個一個站的筆直，唯獨于志華不直。
“爸，你注意點形象！”于明理提醒了一下于志華。
老師們也注意到他們的舉動，也有些感動。
“沒想到我們的學(xué)生會請我們這群老師一塊聚餐，真是令我感動啊！”高老師還裝著啜泣一下。
“高老師，你不去演戲，都是浪費人才啊！哈哈！”語文老師對高老師的舉動，做出了評價。
“是啊，不過你要是去當(dāng)演員，可就沒有人來教育這幫孩子們了。”一旁的英語老師隨聲附和著。
“他們還用我教育？都明白報答師恩了，他們都長大了。”高老師不免感慨地說。
“快點走吧，別讓他們等急了。”高老師催促起來。
五位老師一起向著他們走去。
他們向著于明理他們那走去，于明理帶著花也向著他們走去。
兩伙人走著近了，于明理他們五個人捧著花，將花送給了老師，一致大聲說道：
“謝老師教導(dǎo)！”
五個人一致向老師鞠躬，其實于志華可以不用鞠躬的，但他也和于明理他們一塊。
“謝謝同學(xué)們。”五位老師一人扶起一個人，接過每個人手里的花。
“老師，請。”于明理和劉明請五位老師進(jìn)去。
里面的同學(xué)們對于老師的到來，十分地驚喜，同學(xué)們一群一群地圍著自己喜歡的老師。
“各位同學(xué)們別著急，我們有許多與老師一塊進(jìn)行的活動呢。”劉明宣布著一項又一項活動。
“首先，第一個活動是‘誰是歌王’。”劉明作為主持人，主導(dǎo)著氣氛。
“這個活動好，可以體現(xiàn)各位同學(xué)的風(fēng)采。”語文老師對這個節(jié)目很是感興趣。
作為十幾年前的校園歌神，語文老師做這個活動的評委倒是絕對可以。
“不不不，老師您也要一展歌喉哦。”班長補(bǔ)充說。
“沒問題，就讓我這個曾經(jīng)的校園歌神一展風(fēng)采。”語文老師自信地說。
據(jù)小道消息說，語文老師的妻子就是因為他唱歌好聽才跟他在一起的。
而在同學(xué)這邊，唱歌不錯的就屬劉明、于明理和班長三人。
班長姓陳，叫陳昊，但同學(xué)們都喜歡叫他，陳日天。他不喜歡這稱呼，于明理他們只好稱他為班長。
劉明和于明理不大擅長唱畢業(yè)較傷感的歌，所以這個環(huán)節(jié)就由班長來作為同學(xué)代表獻(xiàn)歌。
“我唱一首張震岳的《再見》，獻(xiàn)給各位老師。”
于明理拿出手機(jī)，劉明調(diào)音樂，算是早有準(zhǔn)備。
“我怕我沒有機(jī)會，跟你說聲再見，因為也許就……”
一曲唱罷，在旁的各位都眼淚汪汪。
“你這么深情干嘛，又不是畢業(yè)了。”高老師狠狠敲了班長的腦袋瓜。
“到我了，到我了，我要唱張夢生的《我的未來不是夢》。”語文老師催促說。
“安排！”劉明把歌換好，伸了伸手，向他示意準(zhǔn)備好了。
“前半段我就不唱了，我主要唱高潮部分。”
“沒問題，馬上調(diào)好。”
“我的未來不是夢，我認(rèn)真地過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動……”
語文老師用他的動人嗓音，加上一定的技巧，把這首歌唱出了另一種感覺。
“這才對嘛，那么傷感干嘛，還有一段時間呢！”高老師給語文老師鼓掌說。
“下一個環(huán)節(jié)是‘老師我想跟您說’。”劉明看了看準(zhǔn)備好的環(huán)節(jié)單，說道。
“這個環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以自由選擇老師哦！”于明理在一旁補(bǔ)充。
不一會兒，每一個老師身邊都圍著一群的同學(xué)。
于明理、劉明沒急著去，冬書月也陪著于明理在那里等著。
“兄弟，我去了，接下來就沒活動了，就可以吃吃喝喝了！真不錯啊！”
劉明沒等于明理回答，直奔餐區(qū)吃飯去了。
于明理看著劉明，不免有些感慨：“經(jīng)過幾天的策劃就能做成這樣，劉明他也出了不少力呢。”
“是啊，他說不喜歡各位老師，卻對這件事怎么上心，他也是外冷內(nèi)熱的人啊！”
冬書月和于明理交流著，時間也在一分一秒間流逝。
美好的時光總是短暫的，經(jīng)過這一次的活動，每個人的人生也都或多或少地發(fā)生改變。