三三的幼稚園時期，作業(yè)比較少，加上外婆特別有耐心，每天都陪寫作業(yè)，那時候的三三寫的字干凈漂亮，經常受到老師和周邊鄰居朋友的表揚，三三也特別的以此為傲

　　三三來到G市，我和L先生對三三一直都是一個放養(yǎng)的態(tài)度，我和L先生對她一直只有一個要求，把作業(yè)玩成了再出去。升了小學，作業(yè)量逐漸大了起來，三三又在這邊認識了一幫小朋友，每天都只想著出去玩，所以三三為了能多點玩耍的時間，作業(yè)寫的越來越快，相應的也就越來越潦草。

　　期中考試結束后，三三學校組織了一次家長會，我和L先生一起參加了，第一次開家長會，講真的，還有點小緊張，家長會一開始，老師先是表揚了中考表現好的孩子，三三也在列，到這，我和L先生都還是一個很開心的狀態(tài)，畢竟是受表揚的孩子的家長，心里跟吃了蜜糖一樣的甜蜜。

　　??直到家長會結束，班主任老師把我和L先生單獨留下，說起了三三的學習狀況，班主任表示，其它的都非常優(yōu)秀，但只有字越寫越爛，并且說道：“這可不是一個好習慣，一手字是一個人的臉面，不光為了臉面，就算為了分數也要把字寫清秀了，高考中考不要說了，字直接能跟語文成績掛鉤，就是小學也還有一個卷面分呢，做為家長，你們也要關注一下孩子這方面的情況，剛開學的時候，三三的那筆字寫的還是很不錯的。”

　　??聽了老師的話，我和L先生羞愧萬分，確實，對三三有點忽略了，回家后，我倆也沒有特別就這次的家長會內容有做討論，只是在默默的關注三三的狀況。

　　??又是一個周未，三三正在家里寫作業(yè)，這時候只聽到外面樓下傳來了小孩子們一陣陣的叫聲，三三?三三??下來玩啊

　　???三三聽了這聲音，急忙跑到窗戶邊上往下看，果真是她的那群小朋友們在叫她，三三直接就想往樓下去，這時候L先生堵在門口：“回去，把作業(yè)寫完”l先生跟個看門先生一樣堵在門口，三三雖然心不甘情不愿，但也還是倒回去，乖乖的坐在書桌前寫作業(yè)，但肉眼可以明顯的看到，她的速度又加快了，很快，三三就把作業(yè)本合上，準備外出了。

　　?“寫完了？”L先生問。

　　???“是啊，寫完了，我出去玩了”三三答。“拿來給我看看”L先生伸出手來。

　　三三倒回書房，把作業(yè)拿給L先生，L先生翻開作業(yè)，越看臉色越深沉，我看著情況不對，這大概是憋不住要發(fā)作了，于是跑到窗戶前，對下面等著的小朋友們說“不好意思，小朋友，三三今天有事，玩不了了，你們去別的地方玩吧”小朋友們一哄而散了，這時候三三很不高興的望著我。我示意她看看L先生，那臉都可以擠出水來了

　　三三意識到不對勁了，悄悄的往L先生的反方向挪了兩步，接著 L先生做了一個我倆都沒有想到的動作，抬手就把三三的作業(yè)本撕了，扔向垃圾桶，三三撲了上去質問L先生“你為什么要撕我的作業(yè)本？我明天還要交作業(yè)的。”

　　L先生緩慢的說：“因為垃圾就應該呆在垃圾桶”

　　三三沒說話，我感覺到了她應該是真的傷心了。

　　L先生把她拉到書房，翻出了她剛來的時候寫的字，和現在的作業(yè)擺在一起，三三看著什么話也沒說，過了一會就不停的抽泣，我和L先生站在一旁，誰都沒有上去勸解。

　　三三哭累了，看著我們沒有人有去哄她的意向，慢慢的就停止了抽泣，這時候我?guī)еハ戳税涯槪炙突亓藭琅裕琇先生拿出了一個新本子，攤開來，讓三三把今天的作業(yè)重寫，三三拿起筆就寫，L先生制止了她，然后讓三三一筆一畫重新的慢慢寫，寫的不好就擦掉重新來，一點點不工整的也擦掉重寫，就這樣，平時三三兩分鐘就完成的作業(yè)，寫了兩個小時。寫完了后，L先生把垃圾桶里面同樣的內容的作業(yè)和剛剛寫的新作業(yè)擺在一起，讓三三看，后面寫的那一份作業(yè)干凈又整齊，字的筆畫結構都和前面鬼畫圖一樣寫出來的字截然不同，這時候三三好像明白了什么。

　　?從這一天起，每天晚上L先生都守著三三，一筆一畫的完成作業(yè)，三三也不再惦記著要馬上跟小朋友們去玩了，一開始這樣一筆一畫的寫，三三覺得很費勁，速度也很慢，完成作業(yè)需要很長的時間，但經過幾天的練習后，三三的速度慢慢的跟了上了，速度也逐漸的快了起來。

　　就這樣，三三把潦草寫字的習慣改掉了，很多時候孩子沒有意識，想玩愛玩那都是天性，但大人要適當的監(jiān)督適當的引導，才能讓她們更少的走彎路。

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