“莫暄，來幫我洗個盤子，我騰不開手。”莫霖的聲音自廚房傳來，云繡瞧了莫暄一眼，忽略他那些問題：“我進(jìn)去幫舅舅。”

　　莫暄：“……”

　　莫霖正在做木瓜酸辣魚，這道菜是大理當(dāng)?shù)氐奶厣恕Ｄ氐脑合涤幸晃淮罄砑蠋煟@道菜的做法便是那位老師所教。

　　“回來了？”莫霖見是云繡，問了聲。

　　云繡“嗯”了一聲，伸手取了一個盤子出來，洗好了擦干，遞給莫霖。

　　莫霖將鍋里的魚鏟出來，擺于盤上，問道：“考慮好了？”

　　云繡知道他問的是考研的事情，點(diǎn)頭：“舅舅，我考慮好了。”

　　莫霖沉默了許久，而后嘆了聲氣：“我不是很贊同你走這條路，我怕你跟你媽一樣……哎，先不說這個了，先吃飯，先吃飯。”

　　書香門第，書籍占據(jù)了房間的許多空間，連臥室床板下也堆了書。莫霖還喜歡放幾本書在床頭，睡不著時伸手捉來看。

　　飯后，云繡走進(jìn)書房，整理被莫暄胡亂擺放的幾本書，莫霖敲門進(jìn)來：“云繡，我想和你談?wù)劇！?p>　　云繡點(diǎn)頭。

　　“你為什么突然做這個決定？”莫霖繞道書桌后，順著椅子坐下來。

　　云繡不能告訴舅舅應(yīng)聘過程中發(fā)生的事情，那會叫他擔(dān)心。于是說了個模棱兩可的理由：“我現(xiàn)在不太想工作。”

　　“僅僅是這樣？”莫霖追問。

　　云繡沉默著，她知道她糊弄不了莫霖，干脆不說話了。

　　莫霖眉宇間的愁緒展不開：“你是不是，想像你爸媽那樣，做民族學(xué)研究？”

　　云繡眼皮一跳，更不敢說話了。這個話題是舅舅的禁區(qū)。

　　“你高考的時候填志愿，填了民族學(xué)，我當(dāng)時就不太同意。但你說，你想跟你媽媽離得近一些，我聽著心疼，就答應(yīng)了。可是那個時候我也跟你說了，學(xué)民族學(xué)可以，但以后不要做學(xué)術(shù)研究，你那個時候沒答應(yīng)也沒不答應(yīng)，是不是早就有了打算？”

　　莫霖的聲音變得顫抖，他情緒略有激動。

　　云繡雙手交握，抓得手背上青筋凸起，卻還是沉默。

　　云繡很清楚舅舅反對她學(xué)習(xí)民族學(xué)的原因。她的親生父母曾是中國民族學(xué)領(lǐng)域的新秀，那時國內(nèi)民族學(xué)者不多，每一個民族學(xué)者都若珍如寶，每一項研究議題都彌足珍貴。

　　祖國疆域遼闊，民族眾多，文化復(fù)雜，那時尚有許多民族地區(qū)無人前往做細(xì)致的調(diào)研，不做調(diào)研便不了解當(dāng)?shù)氐娜巳骸⒔?jīng)濟(jì)、風(fēng)俗、文化，更毋論發(fā)展計劃。

　　中國民族學(xué)雖生于西方理論之下，卻因不斷的本土化實(shí)踐而具有了與國家、民族的發(fā)展牢牢鑲嵌的使命，必然要為民族地區(qū)物質(zhì)文明與精神文明的發(fā)展做出自己的解讀。

　　許多民族學(xué)者秉承這樣的學(xué)科使命，前往偏遠(yuǎn)的民族地區(qū)做調(diào)研，那里甚至成為他們終身奮斗的地方。

　　那時云繡的父母心懷赤誠，他們選擇了怒江地區(qū)的普米族群體作為調(diào)研對象，長途跋涉前往怒江。可去時是二人，回時卻只有一人一白骨。

　　云繡的母親在調(diào)研過程中，因地勢險峻，不慎墜落山崖身亡。

　　云繡就在那一年永失母親莫如念，父親云知意也因此事從此一蹶不振。