7月25日。

　　今天，是櫻井的祭日。

　　每年都前去祭拜的他，自然沒有將這件事遺忘。

　　生前，櫻井曾說過，自己最喜歡向日葵。

　　因?yàn)榭匆娤蛉湛陀X得如同看見了那群孩子，如向日葵般生機(jī)勃勃，未來(lái)光明璀璨。

　　或許是為了如他所愿。

　　櫻井所安息的地方，正好便是有著一大片向日葵的地方。

　　雖然是后來(lái)才種上的。

　　[櫻井宏之墓]

　　墓碑上，用楷書雕刻著五個(gè)大字。

　　在名字旁，還有著一列小字——他安息于此，被花兒環(huán)繞。

　　…

　　時(shí)間，7月26日。

　　周一。

　　又到了需要上學(xué)的日子。

　　在上周三，作為新任國(guó)語(yǔ)教師的“冬棗”，給他們布置了一項(xiàng)作業(yè)。

　　要求，以“自己未來(lái)想要從事的職業(yè)，以及為什么選擇它的理由”為主題，寫一篇作文。

　　本來(lái)這也沒什么。

　　但是，明明都已經(jīng)上高二了，這冬老師卻還像是對(duì)待小學(xué)生一樣，讓他們當(dāng)眾朗讀自己所寫的作文內(nèi)容。

　　可謂是一件十分羞恥的事。

　　“……我未來(lái)長(zhǎng)大以后，想要成為一名‘家庭主婦’。

　　在日本，‘家庭主婦’是一份職業(yè)。

　　我為什么會(huì)選擇這份職業(yè)？

　　因?yàn)椋@是我母親告訴我的。

　　她在結(jié)婚后，就成為了一名家庭主婦，每天為這個(gè)家操勞。

　　她說，不能小瞧了家庭主婦。丈夫之所以能在外，安心工作，都是因?yàn)橛兄t妻在家中，將一切收拾打理得井井有條。

　　所以，我未來(lái)也想成為一名，像是母親一樣的‘家庭主婦’。”

　　當(dāng)一名女學(xué)生念完自己在作文紙上的內(nèi)容后，她便立馬坐了下去。

　　隨即，身后的一名男學(xué)生便站了起來(lái)。

　　拿起了放在桌上的作文紙，低頭念起了自己的“未來(lái)”——

　　“……我未來(lái)長(zhǎng)大以后，想要成為一名‘醫(yī)生’。

　　雖然我感覺自己，并非特別喜歡這份職業(yè)。但我的父親常常告訴我，醫(yī)生的兒子長(zhǎng)大后，就應(yīng)該成為醫(yī)生。

　　子承父業(yè)，是日本的傳統(tǒng)。

　　我必須要好好遵從這份傳統(tǒng)，將醫(yī)生的血脈繼續(xù)傳承下去。”

　　說罷，男學(xué)生便坐了下去。

　　接下來(lái)，該輪到他身后的“毛利蘭”同學(xué)了。

　　從座位上站起身來(lái)的她，看上去似乎略顯緊張的樣子。她的雙手捏緊了手中的作文紙，只覺得手心不斷地滲出熱汗來(lái)。

　　“……坦白來(lái)說，我也不知道自己未來(lái)，究竟想要從事什么職業(yè)。

　　直達(dá)老師提到有關(guān)于‘未來(lái)’的話題時(shí)，我才認(rèn)真地去思考了一下，才發(fā)現(xiàn)自己并沒有什么‘非此不可’的東西。

　　不過，我現(xiàn)在還年輕。

　　我想，應(yīng)該還有足夠多的時(shí)間，讓我去尋找和看清，自己未來(lái)所要走的道路。”

　　毛利蘭在認(rèn)真念完自己的作文后，教室里的氣氛詭異的沉默了三秒。

　　而后，不知是在誰(shuí)的帶頭的下，爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。

　　這讓她顯得有些不好意思，覺得自己不過是將自己內(nèi)心中，最真實(shí)的情感和想法寫出了而已，完全擔(dān)不得如此“過譽(yù)”。

　　“好了，就先到這里吧。”

　　冬棗擺擺手，示意鼓掌的學(xué)生們停下。

　　然后轉(zhuǎn)身，在黑板上用粉筆，寫下了四個(gè)大字——階級(jí)社會(huì)。

　　“‘大學(xué)畢業(yè)的父母，孩子是大學(xué)畢業(yè)的’、‘學(xué)歷取決于父母的經(jīng)濟(jì)實(shí)力’。越來(lái)越多的人指出，出生在教育機(jī)會(huì)方面存在差距。”

　　站在講臺(tái)的冬棗，眼睛直勾勾的盯著眾人，在最后道出了這樣一句十分肯定的結(jié)論來(lái)——

　　“人，本就生來(lái)不平等。”

　　即便在課本中，受到了“平等”的教育；即便在社會(huì)中，宣揚(yáng)“人人平等”的精神……可實(shí)際上，人本就是生來(lái)不平等的。

　　“起點(diǎn)本來(lái)就不一樣。有時(shí)候，他人拼命想要獲得的東西，或許同年齡輕而易舉的、只用三言兩語(yǔ)，就可以成功獲得。”

　　“例如，一名在長(zhǎng)崎縣出生長(zhǎng)大的孩子，他在高中一年級(jí)時(shí)，在參加的英語(yǔ)演講比賽中，成功進(jìn)入了決賽。

　　他意氣風(fēng)發(fā)的去了東京的會(huì)場(chǎng)，卻發(fā)現(xiàn)自己，連在海外長(zhǎng)大的孩子們的英語(yǔ)閑聊都跟不上，感到強(qiáng)烈的不自在和羞愧。

　　在慘敗而歸的飛機(jī)上，母親喃喃自語(yǔ)，對(duì)他說道——‘現(xiàn)在你明白了吧？這里是另一個(gè)世界的人的地方。越往上看，越痛苦’。

　　為了擺脫這句話的詛咒，他拼命說服周圍的人，參加各種各樣的夏令營(yíng)和競(jìng)賽。但是周圍的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，和自己不同。

　　無(wú)論走到哪里，‘我本來(lái)就不應(yīng)該待在這里’的感覺，都會(huì)纏繞在自己身上，堆積著無(wú)處可去的郁悶。

　　有怎么也不知道倒數(shù)的孩子，也有吃完早餐不來(lái)的孩子。

　　從小時(shí)候開始，每當(dāng)遇到這樣的朋友，他就更加想創(chuàng)造一個(gè)能最大限度，發(fā)揮他們潛能的世界。

　　但是，人被分為兩種。

　　一種是‘創(chuàng)造社會(huì)的人’；另一種是，‘不創(chuàng)造社會(huì)的人’。

　　‘我永遠(yuǎn)都是后者’——他陷入了這樣的恐懼之中。

　　就像是在起點(diǎn)不同的馬拉松比賽中，不斷追趕跑在前面的人的背影一樣。”

　　‘媽媽，我想要玩具汽車！’

　　‘抱歉孩子，那個(gè)太貴了……’

　　明明不過二、三十歲的母親，額頭上卻已長(zhǎng)出了明顯的皺紋。

　　她很是歉意的對(duì)孩子說著，僅僅是因?yàn)樽约簺]有能力，去滿足孩子這樣一個(gè)小小的請(qǐng)求。

　　因?yàn)椋€要精打細(xì)算每天的日子，柴米油鹽醬醋茶的生活，讓原本光鮮亮麗的她，像是蒙塵的珍珠一般，不再閃耀。

　　‘媽媽，我想要玩具汽車！’

　　‘好，媽媽給你買。最新款的那個(gè)怎么樣？’

　　‘嗯！’

　　孩子高興得手舞足蹈，露出了幸福的笑容。

　　一旁無(wú)法獲得玩具汽車的孩子看了，眼神中充滿了渴望與羨慕。

　　——有的孩子或許直到成年了，都沒能獲得童年記憶中的，那輛玩具汽車。

　　階級(jí)的差異越來(lái)越大。

　　或許在裁判吹響哨聲的下一秒，有的人，就已經(jīng)跑沒影了。

　　即便用盡自己所有的精力，耗費(fèi)幾代人的努力，興許也依然無(wú)法追趕上對(duì)方的背影。

　　日本的資本主義國(guó)家。

　　極大的貧富差距，是必然的。

　　但窮人真的一輩子，只能生活在底層，仰望著他人的燈紅酒綠嗎？

　　不盡然——