這一切都發(fā)生在高中時(shí)期，講出來(lái)時(shí)我一般稱其為“年少歲月”。倒沒(méi)有什么解釋，偏要說(shuō)就是覺(jué)得好像更為特殊和文藝，白話一點(diǎn)就是“我比較矯情”。

　　不過(guò)說(shuō)是回憶倒不如稱其為故事，畢竟較為重要的回憶，往往都會(huì)上n層濾鏡。會(huì)以矯情捻酸的文字喚起塵封的幀幀膠片，翻頁(yè)成片。

　　故事止步于文字上，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)看向前方。

　　高中的記憶，我們學(xué)校有個(gè)最令畢業(yè)生懷念事物，應(yīng)該是和大多數(shù)人不太一樣——銀杏樹(shù)。

　　我們學(xué)校的女生宿舍對(duì)面是籃球場(chǎng)，往東有片銀杏樹(shù)林，樹(shù)林層層疊疊的中心用水泥地填出大片，放了尊孔夫子的石像。

　　夫子的面前，到側(cè)后方用水泥灌通了一條小道。聽(tīng)大我一屆的同校領(lǐng)居姐姐說(shuō)，這條道是只通向宿舍樓和高三教學(xué)樓的，這人剛剛?cè)雽W(xué)的我很是羨慕。

　　待春日喚醒萬(wàn)物，等夏季帶走蟬鳴，柳亸鶯嬌皆散去，就要到一夜寒霜降，滿城銀杏黃。

　　直到十一月中旬開(kāi)始。白果滿枝丫，簌簌不留痕。感謝植物體內(nèi)的脫落酸，也感謝風(fēng)的追求和樹(shù)的不挽留。

　　落下金黃一片的美麗綢緞，錯(cuò)落朱提數(shù)百枚，校園秋色滿盤(pán)堆。每天欣賞著美景去上課的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，是我最羨慕的對(duì)象。

　　不過(guò)因?yàn)槲覀兏咧谐藭?shū)和學(xué)生，大概最多的就是銀杏樹(shù)。比如操場(chǎng)里種著大半圈銀杏樹(shù)，包括每棟教學(xué)樓前、學(xué)校甬道兩旁、教師公寓旁的路上也沿途栽著是。

　　曾經(jīng)學(xué)校論壇推出一份排行榜，是“關(guān)于學(xué)校銀杏樹(shù)景點(diǎn)投票”的結(jié)果得出的，第一是“文化長(zhǎng)廊”。

　　雖然說(shuō)大多數(shù)學(xué)生，覺(jué)得最漂亮的地方是孔夫子銀杏林，但是學(xué)生最喜歡的銀杏樹(shù)的栽種地是“文化長(zhǎng)廊”，古風(fēng)設(shè)計(jì)的長(zhǎng)廊一面荷花池，一面是沿道都栽銀杏樹(shù)。

　　讓這是教導(dǎo)主任最容易抓到小情侶的地方，也是小情侶不管夏天蚊子，一年四季主任也一定去約會(huì)的打卡地。

　　大概是所謂的青春記憶。

　　雖然樹(shù)林很漂亮，但是它的附近只有教師公寓、高三教學(xué)樓、宿舍，三角環(huán)繞。

　　大多數(shù)室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育館、圖書(shū)館，學(xué)校最好吃的二食堂都建的離高一高二更近，所以我并沒(méi)有一下子想成為高三黨的愿望。

　　畢竟我們高中一直遵守這一個(gè)原則，“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”。不過(guò)大多數(shù)高中都是這樣。

　　剛步入高中時(shí)，暢享過(guò)電視劇或電影里，那些女主角驚心動(dòng)魄、轟轟烈烈的高中校園，小混混、逃學(xué)、校草學(xué)霸等等。

　　讓人稍微有點(diǎn)羨慕。

　　但現(xiàn)實(shí)就是，寄宿的學(xué)校生活，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的上課下課、吃飯和睡覺(jué)。每天除了聽(tīng)老師講課就是背書(shū)、寫(xiě)題，這些最蒼白無(wú)趣的平凡日子，不律其書(shū)的忙忙碌碌。也是高中怎么可能有多么恣意，每天講不完的課，寫(xiě)不完的題，老師日以繼夜的嘮叨學(xué)習(xí)。

　　只是肆意的是年少的心性，熾熱的是學(xué)習(xí)連接到的夢(mèng)想。

　　那時(shí)為了高考成績(jī)，我舍棄掉本就很差的英語(yǔ)，轉(zhuǎn)而報(bào)名了學(xué)校的日語(yǔ)班。

　　日語(yǔ)的學(xué)習(xí)一開(kāi)始很簡(jiǎn)單，對(duì)我而言。因?yàn)槿照Z(yǔ)的課程和作業(yè)在高一時(shí)較少，上課背完單詞和語(yǔ)法就沒(méi)了，所以課余時(shí)間我一般都趴在走廊圍墻上放空。

　　畢竟再不多利用這些時(shí)間，回到本班教室就又會(huì)開(kāi)啟高壓時(shí)刻。

　　深秋的某天。

　　在去上日語(yǔ)班上課的路上。身旁和我一起的同學(xué)說(shuō)，你幫看一下前面那個(gè)男生，我沒(méi)帶眼鏡看不太清楚。

　　我快速抬頭看一眼后，繼而邊低頭翻找課本夾的周測(cè)試卷，邊說(shuō)看了。

　　她又趕忙問(wèn)道，怎么樣帥不帥，剛剛驚鴻一瞥感覺(jué)是個(gè)絕品，我抬頭嫌棄的看了她一眼。

　　“我看的時(shí)候都走那么前面了，我就看了個(gè)后腦勺，不過(guò)身形還挺不錯(cuò)?！狈皆嚲砗?，抬起頭對(duì)著已經(jīng)走遠(yuǎn)的身影，回答。

　　旁邊同學(xué)又一頓輸出，什么氣質(zhì)、腿長(zhǎng)，條順。我實(shí)在不太感興趣，就插嘴說(shuō)了句，今天要講期中試卷，你的改錯(cuò)題本帶了沒(méi)？

　　她這才開(kāi)始著急的翻找，應(yīng)該是還在說(shuō)些什么的，不過(guò)已經(jīng)記不清了。

　　一抹金黃色從眼前飄過(guò)，我看向干道旁隔著溝渠的一排銀杏樹(shù)還在籟籟落葉，把視線又放回前方那個(gè)男生的身影。

　　這段不怎么重要的記憶，直到現(xiàn)在都格外深刻的記到現(xiàn)在。應(yīng)該是因?yàn)殂y杏樹(shù)映稱的美麗，讓人忍不住心里變得的柔軟，讓一切都帶著濾鏡，所以莫然一切變得特殊。

　　一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。某些東西在心里開(kāi)起來(lái)綠芽，不過(guò)沒(méi)有人懂，包括當(dāng)時(shí)的自己。