公元2098年8月30日，是一個值得紀念的日子。

　　在這個重要的日子里，人們經(jīng)歷了默默播種的春天和深耕灌溉的夏天，對秋天的收獲充滿了希望的喜悅。

　　在烈日照耀下，白云更白，天更藍了。

　　但是這些自然景色很快就要換成了另一番景象。

　　北京時間中午12點整，千千萬萬印有中國制造字樣的航天飛機在世界各大洲、各大小國家上空升起。

　　如此壯觀的景象，史無前例。

　　如果從大地的角度往上看，只有或近或遠的火箭升空；如果從太空的角度看，比如從太空站的角度，不了解情況的話，或者，如果宇宙真存在有外星生物的話，一定會誤認為地球是要進行大規(guī)模的集體移民或者星際侵略的行為！或者誤認為是不是地球即將遭受滅頂之災(zāi)？

　　——無論如何，這可是人類歷史上第一次最多人類同時從地球出發(fā)上月的情景！

　　自從聯(lián)合國公布“月球大學”成立并開始招生以來，全世界的人們都關(guān)注著人類孩子上月球就讀大學的事態(tài)發(fā)展。

　　月球的地理環(huán)境、太空環(huán)境都得到史無前例的學習熱潮沖擊。

　　“月球大學”一時間成了炙手可熱的世界名牌學校，也許是銀河系名牌學校。

　　月球是夢想家們、開拓者們的心中的熱土。這次集體登月，意義非凡！

　　習星一家是求學大軍中的普通一員；

　　去往月球的航天途中，習星無數(shù)次地回首地球。

　　地球真是讓人百看不厭——那無邊的湛藍色，隨著距離漸行漸遠，總讓人有股投懷的沖動。

　　……

　　習星乘坐的其中一架航天飛機，用了24小時便到達月球，準時在北京時間9月1日中午12點整，降落在月亮之上廣袤的機場上，停立在有關(guān)閉著的通道口的位置上。

　　由于航天飛機太多，已經(jīng)不能用雨后春筍來形容航天飛機降落在月球這片熱土的情景，那簡直就是龐大的摩天大樓建筑群。

　　習星從窗口往外望，心里特別興奮。

　　一方面是距離夢想更近一步了；一方面是志同道合者眾多，自己將毫不孤獨。

　　當飛機下方通道口打開的時候，一家人直接下到月球地下，乘坐由一個一個的內(nèi)空間為球形、容納一家三口的單間組成的地鐵，駛?cè)肓藢W校的地下。

　　當習星從地鐵單間座位倉出來所見，學校地下車站內(nèi)跟地球上的地鐵站差不多，并沒有陌生的感受；反而發(fā)現(xiàn)這里更顯高科技化。

　　一出來，便有機器人主動上前來做指示和帶路。

　　人流中，還夾雜有各種穿行的機器寵物，讓車站充滿活力。

　　數(shù)量最多的是仿生迷你恐龍，其中最常見要數(shù)如霸王龍、三角龍、副櫛龍和翼龍了。

　　它們在人群中四處穿插奔跑，這里嗅一嗅，那里探一探，像是在尋找著自身滅絕的秘密一般；

　　不同的種類相遇了，還會根據(jù)是否天敵之類的關(guān)系，產(chǎn)生捕獵、戰(zhàn)斗、嬉戲等行為模式。

　　習星想，估計它們的皮肉是用無害的“特種有機硅膠”制作而成，之間不會因為打斗而受損。

　　也有真實的寵物，種類更多，如鴨子、刺猬、兔子、小豚鼠、金剛鸚鵡、貓、狗……不勝枚舉；

　　它們居然會向路人求抱，或者賣萌，甚至會發(fā)發(fā)小脾氣……

　　特別是漂游在半空中的形態(tài)各異、色彩繽紛的小魚。

　　這激起了習星的興趣，他抓過一只端詳起來。

　　小魚被兩層泡膜包裹：里面的一層泡膜質(zhì)地較硬，保證內(nèi)空間不變形，有足夠空間讓它們的身體自由活動；內(nèi)空間的水空間，是小魚生活的小生態(tài)圈，有制氧和發(fā)光的微型裝置等；外層泡膜與內(nèi)層泡膜之間很薄，主要由小型懸浮飛行器和保護液，保護液既能保護飛行器也能保護內(nèi)層泡膜，更重要的功能是把寵物行動傳導(dǎo)至外層泡膜上的飛行器，讓飛行器應(yīng)寵物而上下左右；

　　……

　　真是精巧！習星想，平常自己也做過類似的玩具，但沒想到魚也能這樣做出來，并放到月球上養(yǎng)著。

　　隨著車站播放著理查德的鋼琴曲《愛的協(xié)奏曲》，這些魚上下“飛翔”，自由自在……

　　習星走在爸爸媽媽前面，邊走邊找付活強和關(guān)月會合。

　　三位小伙伴剛剛會合，便聽到廣播響起：

　　“請各位學生和家長跟著機器人到學校建筑模型觀景臺！請各位學生和家長跟著機器人到學校建筑模型觀景臺！”

　　習星他們跟著引路機器人，來到了校園建筑模型觀景臺，聽著關(guān)于學校的地理環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的介紹。

　　眼前所見的學校，簡直要用超現(xiàn)實來形容：

　　偌大的學校用一個超級大的防護罩保護著。

　　學校里的建筑外觀的顏色主調(diào)居然是黑色和白色，僅宿舍便有144幢，一黑一白兩兩相間；

　　校園建筑模型居然會不斷的交錯移動；于是，畫面也隨著變化成不同形態(tài)，每一幢樓與樓之間就好像錯位切割后被拼湊出來的動態(tài)立體畫面。

　　此時，習星才知道，學校是建在隕石坑上，下方空間用作樓房升降、移動甚至“消失”的自由空間。

　　他正想著這樣的設(shè)計和建造真不容易，估計是讓每一幢建筑都得到相同的陽光照射吧？

　　“這些東西我在電視上看過。身處其中才不容易。”付活強說道。

　　“有沒有哪位同學說說，學校為什么這么建造？”

　　看到大家沒做聲，習星說道：

　　“關(guān)于學校為什么建在月球的南極區(qū)域，以及校內(nèi)建筑為什么要設(shè)計成不斷移動的問題，我推測，原因至少有三個方面。”

　　“一方面，月球上的大氣稀薄，太陽光可以直達月球表面，學校被人造護罩罩著，在白天它可以過濾掉傷人的部分光譜和溫度，讓有益部分通過并充分地照射到身上，在晚上，它又可以把白天吸收的熱能釋放，保證學校內(nèi)的溫度適合我們的身體、生活，特別是睡眠。”

　　“一方面，月球南北極區(qū)域一天內(nèi)的受光時間長達百分之80以上，持續(xù)受陽光照射一個月又有近14天，人居建筑的位置必須變動才能互不遮擋，以保證平均受光。”

　　“一方面，從月亮上經(jīng)常遠遠地欣賞充滿生機的美麗地球，極其有益于培養(yǎng)熱愛地球的家園情懷——這一點是無可比擬的。”

　　習星的回答獲得熱烈的掌聲，想來推測錯不了多少。

　　對月球的種種，習星有提前做過功課，雖然因為沒提前思考過這些問題，但還是很快有了一些想法。

　　不過，他心里想，如果讓自己身處于不斷變換位置的學校建筑之間，一時間還真難確定自己或者某幢樓房的位置。

　　真是應(yīng)了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”——樓房的起伏、樓梯過道的各種脫離與交接，門的各種消失與出現(xiàn)，12分鐘之內(nèi)便是換了一個模樣，身處其中的人一不留神，便會感覺進了另一個地方。

　　負責介紹的機器人接著說道：

　　“各位新同學一定會想到身處其中，方向感差的話，很容易迷路。同學們不用擔心，竟然是機器操作的，自然有規(guī)律。同學們會很快習慣的。”

　　正當大家仔細認真聽的時候，廣播又來了，消息令大家都感到意外：

　　“現(xiàn)在，家長們和同學們對學校已經(jīng)有所了解，下面，請原諒給各位家長帶來的不便。為了孩子們的獨立成長，請家長們立刻回到航天飛機！返回地球！請家長們立刻回到航天飛機！返回地球！”

　　……

　　當家長們都退走后，廣播再次響起：

　　“從現(xiàn)在開始，同學們按照引路機器人給你的宿舍門牌號，上到月表校區(qū)，自行找到你將要入住的宿舍！并且，學校一周內(nèi)不提供任何飲食，你們自行解決生活所需；學校提供場所、原材料和機器，但你們得自己找到它們的位置，自己制作！”

　　這就是月球大學的新生活！