“姐姐，我不想去上學，沒意思，為什么把我放在那個世界。真討厭。”

　　查爾斯發著脾氣。

　　“呵呵呵，弟弟好可愛，我都好長時間，都沒有體驗到負面情緒了……真羨慕你。”

　　莉莉用心靈感應回答道。

　　“那些陸地生物都好低級，和我們完全都不是一類的，那種感覺，就好像是把我放到了茅坑里……”

　　莉莉能夠感受到查爾斯在學校里，遇到了誰，和誰交流過，每時每刻的心理變化。

　　她能做的只是安撫，因為莉莉知道，這是所有兒童公民必須經過的試煉，沒有試煉，心智就不成熟，不會得到成長。

　　原本，感受到的各種負面情緒，包括憤怒，難受等等，對于一個普通生命來說，是一件很常見的生理，心理現象，都是很正常的。

　　舉個例子，就像是專注力，當眼睛盯著某個事物看，而對別的，其他事物又沒有反應的狀態，只專注于一件事。

　　又或者是處于大腦突然，一片空白的宕機狀態的時候的，那種發呆現象。

　　有的人，或許，一發呆就能夠持續好長的時間，或者專注于一件事，就是好幾個小時。

　　可有的人，就沒有這樣的能力。

　　對于成年公民來說，由于他們已經通過了兒童時期的試煉，尋找到了自己的核心價值觀。

　　那些公民會發生改變。

　　所謂的兒童試煉，不是指身體上的成熟，而是指心理上的。

　　在帝國的記錄里，也有試煉存在好長時間才通過的狀況。

　　一旦轉變為成年公民，就不再會擁有這種情緒了。

　　對于成年公民而言，負面情緒完全沒有太多價值，沒有存在的必要，因為他們存在的社會很穩定，安全，很有安全感。

　　負面情緒只是從遠古時期，自然遺傳下來的殘次品。

　　為了應對原始狀態中的各種危險，而形成的反應機制。

　　查理正處于一個充滿了青春以及活力的年紀，朝氣蓬勃。

　　對于這些年輕公民來說，自己的生命，才剛剛度過沒多久。

　　普通的公民可以活到一千歲，如果公民等級不斷提升，永恒的存在已經不是夢想。

　　在帝國的社會理念中，死亡，只是一種選擇，任何公民都有生存還有死亡的權力，誰都無法干涉。

　　只有他自己的意志才能決定。

　　對于整個海洋帝國文明而言，繁衍的存在目的，僅僅是為了整個文明更好的進行迭代，進行自然的更新。

　　保持某種文明的活力。

　　當然，海洋帝國文明繁衍手段也有更多的選擇，不一定是自然受孕。

　　新生的公民，大多都是兒童，他們需要在漫長的歲月生涯中，更好的認知自己。

　　所以，必須有試煉，海洋帝國中的一切，太過完美，很難幫助那些孩子成長。

　　因為高等公民們發現，完全沉浸在幸福當中，會讓新一代的公民的自我認知，存在缺陷。

　　比如，所謂的工作，興趣愛好，也僅僅只是，一種度過生命的一種手段。一種自我認知的補充罷了。

　　通過不停的與外界交流信息，從而更好的認識到自己。

　　所有的高等公民群體，在比他們低一級的公民面前，都如同大人一般。

　　當然，這不是說，存在階層，在海洋帝國，絕對的物質上與法律上的不平等，已經被消除。

　　這里指的是，對于世界的認知水平能力的差距，雙方實在是太大了，如果非要比喻，就是如同無垠沙漠與單個砂礫，廣袤大洋與水滴一樣，差別巨大。

　　低等級的公民已經不再從事生產，所以在某些方面對高等公民依賴性也越來越強。

　　低等公民從而變得太過于幼稚，單純。

　　經歷的太少，沒有壓力，這讓大部分兒童公民很難完全認知自己。

　　這對于整個文明而言，又變成了一件很棘手的事情。

　　在高等公民當中，曾經有過這樣的設想方案：

　　如果把下一代的所有兒童公民，放置在一個虛擬世界當中，重新體驗一遍歷史上曾經的發展過的生命經歷，那么這方面的問題，就會解決。

　　不過，經過高等公民們認真討論后，他們最終還是否決了這個方案，

　　因為按照這個方法培養出來的公民，通過模擬技術，演化結果表明，他們的思維就會固定，變得同質化嚴重。

　　從而喪失了獨立的，特別的自我。

　　海洋帝國文明是需要更多多元化的，與眾不同的思維。

　　所以，離開帝國文明的框架內部，同不同的文明交流，在現實中，不斷完善自我，是必要的。

　　宇宙對于兒童們來說太過于危險，即使是高等公民都未必能夠處理好一些問題。

　　相比之下，母星上的陸地，更加安全一些。

　　讓年輕的公民們，在各自的經歷中，自己形成自己的社會團體，處理一些矛盾，更多接觸陸地生命，考察不同的陸地國度文明，又或者形成自己的價值觀念等等，這些都是不錯的選擇。

　　莉莉只能在自己弟弟的旁邊協助，讓查爾斯完成試煉，不能去主動干涉，否則不僅會觸犯法律不說，還會影響到查爾斯的健康成長。

　　“慢慢來，不急，有的是時間。”莉莉安慰道。