現(xiàn)在已經(jīng)是周四了，這周前三天上網(wǎng)課。由于我們這邊下大雪嘛，就上網(wǎng)課三天。
剛開始我是特別不喜歡上網(wǎng)課的，看不著同學(xué)，也不能跟他們幾個聊天。并且然后上課的狀態(tài)可能也會不太好，會遛號之類的。
但是后來我也發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課的好處。我們班紀律極差，不僅是成績不好的問題，紀律不好上課時是很影響人的。網(wǎng)課就不一樣了，那些不學(xué)習(xí)的也不會影響到我呀。效率還格外的高，每天老師都能完成教學(xué)任務(wù)。
當然，課堂不活躍的問題也凸顯出來，我們這幾個學(xué)習(xí)好的也不喜歡說話，就lh能好一點點。經(jīng)常出現(xiàn)老師問一個問題毫無回音。老師就得點名。
再說上課的時候，其實，其實也是有點遛號的，我把我微信登陸在電腦上了。于是乎，上課我們四個偶爾交流一下，主要是跟zq，有的時候還在我們那個群里面說點什么。我班同學(xué)本身就招笑。zq說話話這幾天也莫名有喜感。我就很想笑，上網(wǎng)課是需要開攝像頭的。我笑了哎，老師估計也看見我笑了，同學(xué)也看見了嗚。今天返校的時候她們還問我上課的時候為什么笑。同學(xué)都調(diào)皮啊，上課lh給我們發(fā)老師的表情包。他們網(wǎng)課截屏給老師做表情包，真的超有意思，我都沒敢往下看，然而目光無意間還是掃過了第一個。我們班主任面無表情的，配的是“你看我嚇不嚇人”。下課才敢看，什么“娥姐想出去堆雪人”“不想面對現(xiàn)實”，好像，好逼真的啊。
上課效果肯定不是很好的。老師提問也能往下瞄兩眼，是吧？這三天語文講的是《出師表》。我課文是之前假期的時候背的，剩下的什么譯文啊課下注解啊，根本就沒背，現(xiàn)在事情就很多。數(shù)學(xué)上課超級有意思，我們數(shù)學(xué)老師問什么就寫什么。比如問為什么就在上面寫why，看上去就很帥。老師們是真的厲害，拿鼠標在電腦上寫字比我在紙上寫的都流暢的感覺。
在微信上，我們四個也交流，老師提問也會討論討論。我們那個群雖然會說很多話，但都是關(guān)于學(xué)習(xí)的，就是可能會引伸一點。
物理老師下課后忘記關(guān)直播了。她就跟我們說完下課，自己就給自己下課了，開始和別人聊天，她兒子（大概剛上學(xué)前班）就叫她。她就答應(yīng)：“兒～砸～！”哎呀，這語調(diào)之抑揚頓挫，感情之飽滿豐富，真的人設(shè)崩塌了。笑瘋了。并且，直播是有回放的，同學(xué)就回去給他錄屏了，老師好慘吶。
網(wǎng)課下課我就去逗一下云云，但我上課時必須一直關(guān)門。如果不關(guān)門的話，它就會沖上來，站在我的電腦鍵盤上，就很崩潰。
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今天開學(xué)了，還挺好的。不過我班老大很兇很兇。緣由是期中成績出來了。上次第三次月考，是在班級考的，成績就不太真實吧，那次我班就考得特別好，可這次就極其差。我們老師當然明白這代表著什么，同樣別的老師也明白。她超生氣，說：“實事求是”“考試又決定不了什么，你們抄有什么用啊？”“你看你這期中成績一出來，上回都前10名的，這次直接的十幾名二十幾名了。”
之前說不出成績了，但最后還是告訴了。這次考試我還可以吧。物理不太好。
物理90，語文98，數(shù)學(xué)108，英語107，歷史57.6，政治97，化學(xué)97。
我班這回還有五個學(xué)年前100的，基本上正常發(fā)揮。我，mj，zq，lh，還有ch。我班老師對我們五個還是挺滿意的。成績發(fā)揮是比較穩(wěn)定的，我們四個一般情況下都是前100，另外一個ch也是我們一個朋友。這是第二次進前100了。
我們五個成績沒有下降，但我班整體的成績是已經(jīng)明顯下滑了。上次在班級考的那回，我班有13個進前300的，這次是11個進前400的。老大今天就一爆竹，能自燃的那種。整的我們都不怎么敢說話了。
現(xiàn)在上課，我同桌那邊就是幾個紀律不好的同學(xué)，他們就一直在嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡。煩死我了，老師說什么都聽不清了。這個位置比較中間，第四排，老師覺得剛剛好，但是我還是不是很喜歡。畢竟都坐在前面一年多了，習(xí)慣了第二排。然后第四排后面，旁邊還有人說話，就不是很開心。可初三幾乎都是大循環(huán)了。
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現(xiàn)在我們班前五，他們四個在一列，我隔了個過道在旁邊，看似很近，可再竄座的話，我就直接跟他們隔大半個班了。憂傷，后座也不太熟，同桌十分安靜，前桌天天上課睡覺。我還和誰說話嗚嗚嗚，
還有好多好多的事要記呢，但是我今天的作業(yè)實在是太多了。說是要雙減雙減的，但是畢竟還是初三，再減的話，可怎么考試。我得好晚才能睡，真的是很困。并且，我還需要保證學(xué)的知識都能消化吸收。老師考試的話，我就格外緊張，因為我只能全對。壓力還蠻大。
今天的作業(yè)真的超多。還有一個考試反思的做法。這個怎么寫呢？不限字數(shù)，但四五百字肯定也得有的。我上去寫那么一行，老師不得殺了我。《出師表》的譯文要背，英語明天還要考試，越說越多呢。化學(xué)的兩張卷子，數(shù)學(xué)的卷子，英語的卷子。我要趕緊去寫作業(yè)啊。
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剛才查備忘錄發(fā)現(xiàn)就底下這樣一段話，曾經(jīng)我沒有現(xiàn)在這么樂觀吧，也不能這么說，就沒有現(xiàn)在這么看得開。很在乎一些老師的看法之類的。然后就患得患失的。
那段話是這樣噠：
每次崩潰的理由在別人看來是小題大做，只有自己心里清楚這根稻草到底壓垮了多少千斤重的難過。
那次是因為什么哭，已經(jīng)忘記了，那件事情實在是太小了。小到我已經(jīng)毫無記憶。但當時真的好憂傷和無奈。
以前的我吧，絕對不會說這么多話。mj說大概就是類似孤芳自賞那種。話極少，表情也少，全班都笑我不動。現(xiàn)在已被成功帶壞，都有點話癆了。
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這其實是上周的，但一直沒倒騰時間編輯整理，就堆到了現(xiàn)在才發(fā)。
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沒有不可治愈的傷痛，沒有不能結(jié)束的沉淪，所有失去的，會以另一種方式歸來。