散養大的兄弟兩，沒怎么接觸文化課類的學習，為了不與別的小朋友差距太大，最近開始教他兩學習。幼小銜接之數數，學了一遍又一遍，終于學會數到10，還有10以內的加法。但哪有那么容易的事，隔三差五來個半小時學習，都會遭到兄弟二人的嚴厲反對，“為什么大人要教小孩寫作業？”

　　“小孩為什么要聽大人的？”

　　“我也要教你們大人寫作業，知道了嗎？”

　　別說學習較勁了，就連學跆拳道還拉扯了一兩年，近期才愿意去。課程買了快兩年了，每次去，都不情愿，哭哭啼啼的。加上疫情也不穩定，索性給他兩停了跆拳道課。老師們倒很負責，雖然我們沒上幾次課，但還惦記著孩子們。今年培育機構搬到我們家不遠處的二層樓上，老師又聯系上孩子爸。現在孩子們大點了，能更好配合訓練，況且這都開到家門口了，還是堅持去吧。兄弟倆的確比之前表現好很多，也愿意去學，但偶爾也會鬧點小脾氣。

　　因國慶假期停課好幾天了，老師說這兩天可以把之前的課補上，我和孩子爸開心道，“耶！又可以練跆拳道了，好開心！”

　　老大白了我一眼，憋著嘴道，“又不是你練拳！”

　　那是，這哥兩就玩得時候是最開心的。一個不到20厘米高的小斜坡，就簡單的把小圓石頭從上往下滾的玩，他兩能玩一下午。

　　玩是讓他兩玩得痛快了，但是該學的時候，兩人可沒太配合，這讓人大為光火。他們偏離了“學就學個踏實，玩就玩得痛快。”路線。接下來，就是讓他們走上正軌，沿著路線前進。