盡管葉元也僅20歲的年齡，但是兩屆為人，又經(jīng)受過信息時(shí)代和萬界商會(huì)的洗禮，他的學(xué)識(shí)、見識(shí)當(dāng)一個(gè)教授還是綽綽有余，再加之此界頂級(jí)的戰(zhàn)力，當(dāng)師傅也不在話下。

　　然而辦學(xué)不是這么簡單的事情，師資隊(duì)伍的建設(shè)是辦學(xué)的重中之重，小學(xué)至高中打基礎(chǔ)階段都必須引領(lǐng)學(xué)生，不能采用全虛擬教學(xué)，更何況最重要的大學(xué)階段。

　　葉元在《北源日?qǐng)?bào)》發(fā)布招聘啟事：誠聘教師。

　　“師者所以傳道授業(yè)解惑也，是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”葉元開學(xué)第一堂課就大力宣貫尊師重道卻又平等治學(xué)的理念：大家都是求道者，尊師重道是必須的但求道之路上大家都是平等的，應(yīng)該相互扶持傾囊相授。

　　魔幻式的學(xué)校，讓學(xué)子們有充分的時(shí)間和資源DIY。

　　“做科研研究或修煉武道時(shí)，腦子里要裝著一兩個(gè)非常前沿甚至是異想天開的科學(xué)或武道問題，等將來?xiàng)l件成熟或者你哪天靈光一閃，你就有可能找到突破點(diǎn)來攻克這個(gè)難關(guān)。武者們經(jīng)常聽說某人資質(zhì)一流，頓悟成道，其實(shí)沒有那么玄乎，都是日積月累，某一個(gè)時(shí)刻的厚積薄發(fā)而已。”

　　葉元借用華國一位年輕院士勉勵(lì)研究生時(shí)的演講，給七十二學(xué)子傳授經(jīng)驗(yàn)。

　　葉元沒有多講，只是教授他們專心治學(xué)的理念后，就離開了。

　　七十二學(xué)子都是挑選的社會(huì)精英，有在北源執(zhí)政多年的孟效民之子，有軍方年僅18的校尉，有半年中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，有打鐵的鐵匠，有頂級(jí)武學(xué)世家的子弟，有就讀私塾多年的秀才，甚至有種地行家的農(nóng)民，有遠(yuǎn)帆海漁的漁夫，有修筑城墻的勞工。都是葉元選擇的佼佼者，讀書識(shí)字是其一，更重要的是他們必須在莫一方面觸摸到了道的存在，技近乎道，便是如此。

　　葉元給他們準(zhǔn)備的課程非常地繁忙，就算是武道生，也必須天天在葉元購買的時(shí)間屋、法則屋里待夠一定時(shí)間，各學(xué)子叫苦連天，葉元卻樂在其中。

　　不是學(xué)渣也沒有點(diǎn)滿學(xué)霸天賦的葉元非常喜歡這種氛圍，教授學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生打開心扉，他覺得自己居然是做導(dǎo)師的料，畢竟也是孤兒院的孩子王，他不禁回想起孤兒院時(shí)協(xié)助院長阿姨管理弟弟妹妹時(shí)的場景，那是多么快樂的時(shí)光。默默拭去眼角的淚水，葉元看著匆匆忙忙的學(xué)子們，仿佛望見一棵棵茁壯成長的小樹苗，他們是武界的未來呀。