課間。
＂安同學，這道題我不太懂，你可以給我講講嗎？＂一個女生，走到安小暖桌前，手里拿著數學練習冊，指著其中一道題。那個女生也很熟悉，就是上次體測那個被她伸手拉了一把的人。
＂可以。＂安小暖看著題目和圖形，從已知條件得出，這是一道運用多個幾何原理知識的題，看圖解題啊，安小暖很喜歡。
安小暖盡量用簡單的思路去講這道題，邊說的時候，那名女同學也提出了一些疑問，安小暖她一一解答。
沈嫻桐靜靜聽完，思索了一會，＂暖暖，我覺得還有一種解法。＂
安小暖一聽，也來勁兒了，＂說來聽聽。＂
安小暖是利用輔助線解題，沈嫻桐是用等角轉化得出結論。一個直觀，一個粗暴。各有各的優點，看個人理解哪個吧。
＂謝謝。我之后還可以問問題嗎？＂女同學有點靦腆，但又沒有退縮。原本她只是想問安小暖的，但是碰到沈嫻桐也在就聽了不同的答案，心里非常滿足、激動。
＂不用謝。可以的，沒問題。＂安小暖露出友意的笑。看著那人開開心心的跑開。
＂室長，我剛剛聽了你的解法，我又想到了另外一種，你看我想的對不對……＂
＂可以啊暖暖，這么奇葩的解法。從已知結論反證條件，給出的步驟也很合理啊。＂沈嫻桐想著這類幾何證明題，題目給出的結論，一定是正確的，就是如何證明。這樣反其道而行，可能會更快得出答案。
＂等問問老師吧，看看這種解法是不是可行。＂安小暖雖然證明出來，但是這種解法不知道是否行得通，需要求證。
下課之后，安小暖和沈嫻桐一起到辦公室去找數學老師，求證這些解法。做事，有理有據是不夠的，還得看正確性。
數學老師聽完之后，稱奇。＂可行。你們真是潛力無限啊。安小暖你數學有些模塊要差一些，你們關系那么好，相互交流交流，提升下其他數學題型啊。＂
無法，安小暖擅長的題型，比如幾何、數列、方程，再難都可以解出答案，但是不擅長題，如函數變形題，除了簡單的，題型一變，就怎么也解不出來。＂好的老師，我們有空就在一處討論。＂
等她們走出辦公室，數學老師就和同行吹噓去了，＂老周老周，快看，我的學生厲害吧，聰明吧。＂充滿了自豪、驕傲。
＂嗯，確實。但是老江啊，你鼻子都要翹到天上去了，一把年紀了都。＂看到老江的表情，周老師感覺很扎眼。
＂哎呦，我高興嘛。＂江老師拿著答案的手，不住顫抖。
＂去去去，離我遠點。看著就來氣。＂周老師相信他班上也有這樣的人才，但是就是沒人來辦公室告訴他，和他探討問題，心塞啊。
＂我得給她們制定些計劃，要是她們能帶動全班學習，嘖嘖，那就很美好了。＂江老師那一刻，仿佛看到美好前景。
＂你以為我們睡覺不安穩，掉那么多頭發思考這些事。說了多少遍，采用了多少方法，學生們又接受了多少。讓他們多學習點，很不容易啊。＂每個班都有問題少年，周老師想到不愛學習的學生，也是頭疼。
＂是啊。數學對大部分人來說，不易理解。但是，心懷希望，總沒錯吧。＂江老師語氣淡了些，還有點憂心。
但愿吧。
畢竟，蝴蝶效應的影響，可不能小覷啊。
之后那個女同學都會來問題，久而久之，安小暖便知道了她的名字，叫宋喬。是個溫柔，又好聽的名字。
臨近考試的前幾天，是臨時抱佛腳的時機，到處都是讀書、磕字、求學的背影。
隨著宋喬來問題的次數增多，安小暖周邊都圍著一堆人，學習的人有，吃瓜的也不少。
每次，等安小暖說完題，沈嫻桐有不同的看解就會提出來，她們當著眾人的面討論，有時也會因為一個環節想不通陷入沉思；有時也因為意見不同而產生分歧，爭的面紅耳赤的。
同學們開始不習慣，到后面就靜靜等她們吵完，在繼續聽題。
這不比出去玩都還有趣得多嗎？
好幾次路過老師和學生都以為她們在打架，或者是聚眾在一起做違法亂紀的事。
班主任匆匆從辦公室趕來，不是看到她們解題，激動得口吐芬芳；就是一個人說，一堆人聽著、寫著筆記，時不時點頭，還提出不理解的地方，班主任深感欣慰。
時間一久，就隨他們去了。
各課老師看到也很感動，回到辦公室又是一陣吹噓、討論。說得其他班的科任老師都采取強勢手段，讓學生學習。
一時間，一處歡喜幾處愁，苦不堪言啊。
朗朗讀書聲，從各個教室角落傳出，慢悠悠飄上云層，然后落到又某一天，萬里晴空，陽光燦爛。
云層之下，教室里外，間隔一排排學生，奮筆疾書。監考老師里外看著安分守己，認真答題的學生，也樂在輕松。陽光溫柔的藏在云朵背后，調皮地時不時＂漏頭＂，風也悄悄地拂去學生臉頰的疲憊、眉間的燥意、鼻尖的汗水。
為期兩天的考試，在藍天白云下，在最后一道鈴響起后進入尾聲。這兩天，天空收起熱火，斂住暴雨，給予了一場人與自然和諧的美好場景。
這個周末不管對于老師還同學來說都不平常。各科老師忙著修改卷子，部分學生也委以重任，部分同學一時失去活力，像豬崽子一樣，等待著一場＂屠刑＂。
周一總是個神奇的日子，好的壞的都會在這一天相遇。國旗下的講話，認真而嚴肅。同學們對接下來的環節充滿期待又忐忑的時候，就聽到體育老師說，＂下面開始頒獎典禮。＂
喔哦，迫不及待，來得真快。
＂文科前50名。
第一名付清。第二名沈嫻桐，第三名安小暖，第四名張衍……第五十名柯軼。請以上念到名字的同學上臺領獎并合影留念。＂
這個時候有人歡喜有人愁，但并不缺乏掌聲相送。
＂理科前50名。
第一名江策……第五十名蔣玖。請以上念到名字的同學上臺領獎并合影留念。＂
＂進步獎前20名……＂
＂優秀獎前20名……＂
一場場留影，一張張獎狀，一處處笑語。
雨過天空又放晴，和煦的太陽一一照過，那是一群人苦戰奮斗的青春；是年少有為，前程似錦的征途；是祖國未來行業建設的接班人。
＂得，這學期的筆記本又不用買了，都快用不完了。＂沈嫻桐拆開棒棒糖，甩了甩手里厚實的筆記本，幾百張紙合訂而成的特殊筆記本。
＂成人成才，創業報國……＂安小暖摸索著筆記本上的不明顯字，喃喃自語。
＂學校官方，無處不在。這是校訓啊。＂沈嫻桐也砸吧砸吧道。
＂嗯，里面還有辦學理念和校長寄語……＂安小暖比沈嫻桐早一步看到，一目十行，看完之后，字里行間，語句真摯，頗有感觸。
＂唔，別在感嘆了。＂沈嫻桐咬碎棒棒糖，扔掉桿，含著糖。
＂學霸，謝謝你們啊，我得獎了，了不起。＂王希哲拿著進步獎跑到安小暖她們面前，滿臉高興，渾身激動。
＂謝謝，做你同桌，很幸運，受益匪淺。＂魏舒手里也拿著進步獎，眼底笑意，舉動還算平靜。
后來，越來越多的人拿著進步或優秀獎來對她們兩人道謝，棒棒糖啊，零食啊，飲料啊，各色東西塞滿了安小暖沈嫻桐的懷抱。
＂雖然我沒得獎，但是我成績提高了，名次也上升好幾名，還是謝謝學霸們。＂
＂……＂
太多太多的感謝。
＂不用謝，這是你們應得的。努力了，會有回報的。＂安小暖并不擅長應付這些，眼神飄向室長求救。
＂哎呀呀，這是值得開心的事。買點好吃的，犒勞犒勞自己噻。別圍著了，快上課了，都回桌位吧。＂沈嫻桐用他們送的東西打發，但是沒人拿。
＂東西怎么不香了，平時看他們吃的也不少啊。＂沈嫻桐看著一堆東西，犯難。
＂這是他們的心意，送出去，豈有拿回去的道理。＂魏舒本來就在座位上，人一散，都空了許多。
沈嫻桐挑了一些，＂也是啊。＂
＂零食太多了，都分著吃些吧。室長，你再多拿一些去分了吧。＂安小暖的桌子上也放了不少。趁上課之前，分給魏舒、199等周圍的人。
＂謝啦，學霸。＂199開了一瓶可樂，舉瓶表示謝意。
＂謝謝。＂羅語在畫畫，是花。她接過安小暖手拿著的零食，把它們放進抽屜里。
＂不客氣。＂安小暖東西發的差不多。
安小暖轉身，指著畫，＂你的手好巧啊，這是什么花啊？＂
羅語撫了一下頭發，神色溫柔，＂報春，拉丁文Primula ，亦為早春開花之意。眾芳凋零，霜雪未盡，默然已綻。＂
＂很漂亮，紫色的，我喜歡。＂安小暖未見過這花，但是畫出來的很美。
羅語嘴角眼里都是笑意，＂學霸可知，它像誰？＂
安小暖想了想，搖頭。＂不知。＂
羅語認真看著安小暖的眼睛，無奈搖頭一笑，＂真是，當局者迷，旁觀者清。＂
安小暖還是很疑惑，羅語沒有告訴她，只說，＂有一天，你會明白的。＂
上課鈴響了，安小暖也沒法去糾結這個問題了。
＂這次呢，比上次周考有進步。考好的同學，不要驕傲，力爭上游；考不好的同學，不要氣餒，再接再厲。現在開始發語文試卷。＂郝老師抱著一大堆語文試卷，遞給前排幾名同學，讓他們去發試卷。
＂拿到試卷我們看第一題，選c……＂
＂……＂
一節課過去大半。
＂現在講完了，同學們有什么疑問沒，當堂課提出解決，不要越積越多。＂
＂老師，沒有了。＂
＂嗯，老師講的仔細，聽得很明白。＂
＂……＂
＂好。我針對這次考試做了總結。前面有關教材知識錯的人比較少，積累知識點的題，我沒法幫你們，只能靠自己。丟分嚴重的是閱讀理解部分，白話文也好，古詩鑒賞也罷。答案千奇百怪，只有我不敢想的，沒有你們不敢寫的。作文不說，自己積累素材。＂
＂老師啊，閱讀理解吧，實在考腦子，它不到靈感出來的關鍵時刻，就，就不聽使喚啊……＂王虎上課之前照鏡子擠了臉上的一顆青春痘，那里還紅腫一片。
＂啥關鍵時間，考試不是關鍵時間，那什么時候是？＂郝老師反問。
＂老師，我也不是作者嘛，他寫的痛苦，我們做的也難受。他知道我們不知道他在寫什么，表達什么情感啊。＂王虎瞥到前排女生靠著書的小鏡子，那里一閃而過的臉，今天又是帥氣兒的一天。
＂所以才讓你們去理解啊。＂郝老師語氣變了點。
＂老師，我有疑。我認真地揣摩作者所思所想，思緒也如脫韁野馬，自認為完美的答卷，結果連邊邊都沒沾上，何解？＂王希哲提出自己的問題，反思總結很到位。
＂哈哈哈……＂
哄堂大笑。
＂你是人才。＂蘇肖也笑著稱贊。
＂你大腦正確的方向被屏蔽了，牛都拉不回來往錯誤方向狂奔。你問問什么，我還好奇你的顱內構造呢？＂郝老師似乎被氣到了。
＂哈哈哈……老師，別理他。＂
＂就是，讓他自己去鉆研……＂
＂哦，我明白了。可能是我顱內震波太過強烈，所以思緒翻涌不止。＂王希哲若有所思。
＂王同學，別再自我毀滅式開導啊，這做法，損身傷腦。＂郝老師真摯的建議。
＂好的，老師。＂王希哲也不回答了，安靜坐在位置上。