換作平時(shí)，柯南可能會(huì)建議他們先將計(jì)就計(jì)，裝作被嚇到的樣子大聲喊叫，讓上面的神秘人誤認(rèn)為他們已經(jīng)離開教學(xué)樓，然后偷偷找個(gè)地方躲起來，看他究竟要搞什么把戲。

　　主要是擔(dān)心現(xiàn)在貿(mào)然上樓的話，那個(gè)神秘人會(huì)被他們驚得逃走或是做出什么對孩子們不利的事情來。

　　但是現(xiàn)在不一樣了。

　　他們身邊，可是有源老師！

　　經(jīng)歷了上一次圖書館案件后，少年偵探團(tuán)都知道源槐峪身手相當(dāng)了得，如果不是什么妖魔鬼怪，而是一個(gè)小毛賊的話，根本不在話下。

　　“我們追！”柯南小聲說道，先邁開腳步，沖向了樓上。

　　“哦！”帝丹三傻答應(yīng)一聲，立馬跟上。

　　源槐峪則走在最后。

　　他看著這些孩子們，眼前卻浮現(xiàn)出十幾年前在宮野醫(yī)院的庭院中，和他追逐玩耍的那兩個(gè)身影。

　　如今，降谷零已經(jīng)化名為安室透，作為日本公安警察派入黑衣組織中的臥底進(jìn)行行動(dòng)，代號“波本”。

　　而宮野明美則作為組織的外圍成員，希望通過搶劫銀行十億元來讓自己和妹妹脫離組織的控制，目前已經(jīng)快要有新的進(jìn)展。

　　想到從前的兩個(gè)小家伙都已經(jīng)長大成人，正在為自己的信念與理想奮斗著，他心中生出無限感慨。

　　前面的少年偵探團(tuán)停了下來，他們并沒有看見那個(gè)所謂的怪人。

　　“是不是被我們嚇跑了啊？”元太一臉沮喪。

　　他們打著手電筒巡視著這一層的教室，但沒有任何有用的發(fā)現(xiàn)。

　　“咦？教職工辦公室的門怎么沒鎖？”

　　走著走著，他們走到了高年級教師辦公室的門口。柯南下意識(shí)抬手開門，卻發(fā)現(xiàn)本應(yīng)該鎖上的辦公室門竟然沒有上鎖。

　　“噓——小心！可能就在里面！”他低聲向其他人示意著。

　　“我先進(jìn)吧。”事到如今，源槐峪也沒有再賣關(guān)子，決定向孩子們揭露出“怪人”的真面目。

　　“吱呀”一聲，源槐峪一馬當(dāng)先打開門，順手將燈打開，看向了辦公室中捂著腦門的那個(gè)身影。

　　少年偵探團(tuán)從他背后閃身而出，看到辦公室里頂著光禿禿腦門的教務(wù)主任，吃驚地張大了嘴。

　　“怎么是您！”步美喊道。

　　她怎么也沒有想到，竟然會(huì)在這里看到已經(jīng)消失了三天的教務(wù)主任！

　　而且教務(wù)主任的形象和平時(shí)大相徑庭。要說哪里不一樣，那就是少了頭頂上的那一頭黑發(fā)！

　　“原來教務(wù)主任你……噗哈哈……”

　　元太看著锃光瓦亮的腦門，沒憋住笑出了聲。

　　教務(wù)主任用羞憤地要?dú)⑷说难凵窨戳诉^來，嚇得元太趕緊捂住自己的嘴，臉漲得通紅。

　　“主任，這可不怪我……本來是說會(huì)幫您保守秘密的，只不過今天晚上正好碰到了這幾個(gè)小朋友，他們一下子就找到你了。”

　　源槐峪笑著說道。

　　接著，他向幾人解釋起了原委。

　　原來，正好就在三天前，他那固定得不牢靠的的假發(fā)在大畑老師打開教職員室窗戶的時(shí)候被風(fēng)一刮，就不知道被吹到了什么地方去了。

　　這也解釋了為什么大畑老師的態(tài)度那么奇怪。

　　一想到如果自己是個(gè)光頭，平日里一直戴著假發(fā)的事情傳出去，全校都會(huì)知道，這樣他這么多年來在學(xué)生們面前樹立的威信肯定會(huì)蕩然無存。

　　于是他一邊在夜里來學(xué)校尋找著自己遺失的假發(fā)，一邊委托源槐峪，讓他從朋友那里弄一頂質(zhì)量好的假發(fā)過來救急。

　　只不過源槐峪說假發(fā)可能還要等好幾天，他就不得不繼續(xù)過來找，不然一直不去學(xué)校，影響也不好。

　　沒想到被前來調(diào)查怪異事件的少年偵探團(tuán)抓了個(gè)正著。

　　源槐峪和孩子們聽到了他的悲慘遭遇，再也忍不住，歡快的笑聲回蕩在夜間的教學(xué)樓中。

　　源槐峪沒有說出來的是，教務(wù)主任是不可能找到自己的假發(fā)的，因?yàn)槟琼敱伙L(fēng)吹跑的假發(fā)已經(jīng)被校長先生藏起來了。

　　“等等！那美術(shù)室里的石膏像和保健室里的人體模型是怎么一回事？”

　　光彥突然發(fā)現(xiàn)了不對勁。

　　如果教務(wù)主任是嚇唬他們的怪人的話，那石膏像和人體模型怎么解釋？

　　“哦，你們說那個(gè)啊……”

　　源槐峪和教務(wù)主任對視一笑。

　　“既然你們已經(jīng)看到了，那讓你們知道好像也沒關(guān)系。”

　　源槐峪示意他們跟自己來，聲音一定要輕，不要驚動(dòng)了目標(biāo)。

　　教務(wù)主任繼續(xù)找著他的假發(fā)，源槐峪則帶著四個(gè)小朋友半蹲著、扶著墻壁前進(jìn)，走到了一年B班的教室外。

　　“叩叩叩。”源槐峪在教室正門口站直身體，敲響了房門。

　　除了柯南已經(jīng)猜到了什么以外，帝丹三傻都是一臉茫然地看著源槐峪。

　　源槐峪拉開教室門，只見教室后與兩側(cè)的窗臺(tái)上放滿了石膏像，石膏像中間還擺著一具人體模型。

　　石膏像和人體模型的腦門上拿貼著紙，上書“家長”。

　　每一張課桌上都放著一個(gè)破舊的玩偶，玩偶上同樣貼著紙，寫上了一年B班每個(gè)學(xué)生的名字。

　　“就像家長會(huì)一樣……”

　　步美看著教室中的景象，喃喃道。

　　“當(dāng)然會(huì)有這種感覺。用玩偶當(dāng)學(xué)生，石膏像與人體模型當(dāng)成家長，每天晚上練習(xí)……”

　　柯南看到這一幕，已經(jīng)明白了一切，解釋道：“練習(xí)下周將要舉辦的家長會(huì)……因?yàn)楹ε掳l(fā)出聲音，所以戴著口罩。”

　　“小林老師，別躲了，出來吧。”源槐峪說道，“他們都知道了。”

　　躲在講臺(tái)底下的小林澄子只能無奈地鉆了出來。

　　這就是她的秘密。最近每天晚上，她都會(huì)來教室里，將教室布置成家長會(huì)的模樣，勤加練習(xí)。

　　“可是，比起練習(xí)，最重要的還是對我們親切一點(diǎn)才對吧？”元太想起小林老師任教之后對他的訓(xùn)斥，一臉不滿地說道。

　　“對啊，先改變一下你那討厭小孩的個(gè)性吧。要向源老師多加學(xué)習(xí)。”光彥也提議道。

　　“這你們就不知道了。”源槐峪笑了，“你們的小林老師，可是非常喜歡你們這些學(xué)生的哦。”

　　“啊？”柯南、光彥和元太都愣住了。