今天一開課，老師就開口說道：“我建了一個群，你們加進來，還有就是你們應該自己買一臺筆記本隨身帶著，下課后回去也能自己練習，有什么問題可以在群里問我，我會抽時間解答你們的問題。”

　　馬上就有一個女的學員舉手說道：“老師要買什么樣的電腦。”

　　巴一其說道：“我也不是很懂，你們就買近幾年新出的電腦，i5i7之類的，三四千那種，對于電腦硬件這一塊，我也不是很懂。不說那么多，上課了。”

　　if分支語句

　　switch分支語句

　　分支語句比較和經驗總結

　　while和dowhile循環

　　for循環

　　多重循環案例與小結

　　學員們好不容易，語句和循環剛剛學了基礎，還沒學明白，下午繼續學新的東西了。

　　方法的定義與參數

　　方法的返回值與重載

　　數組的定義與四種賦值方式

　　數組遍歷和內存分析

　　數組示列之猜數與打印三角形

　　這老師也不管學生聽沒聽懂，把這些課就這樣硬講下來。

　　講完后，說道：“這些都是比較基礎的東西，你們不暫時不理解也沒關系，課本后面有練習，我現在帶著你們做一些練習，等你們電腦買到手后，自己回去后再反復練習，遇到不懂的問題可以在群里問我。”

　　所謂的練習，就是把那些代碼一遍一遍的打，照著書本打，反正你會不會不重要，只要你記住就好了。

　　更何況讀書百遍其義自見，這些代碼打多了，也就基本理解是什么情況了。

　　第四天上課前，黃閱國神情沮喪的進到培訓室，余家民好心的過去問他是什么情況。

　　不問還好，一問，這小胖子居然眼淚都留下來了，一邊哭一邊說。

　　原來是昨天老師叫買電腦的事情引起的，黃閱國初中讀完就沒讀書，去羊城餐飲店里當服務員，當了五年服務員，前幾年賺到的錢都打回家給父母建房子，去年發現事情不對勁，決心不打錢回去，自己存錢學門技術。

　　但是打工能存多少錢，哪怕是包吃住的飯店，辛苦一年多，存的錢來到這，教完學費房租和押金，也就剩個兩千多，吃飯抽煙的錢，他現在連煙都舍不得買貴的，飯都是吃街上的自選快餐。

　　老師現在叫他們買個電腦，要三千多，他的錢根本就不夠，于是就打電話回家想跟父母要點錢。

　　哪知道他父親居然對他說，沒有這個兒子，讓他死在外面算了。

　　前幾年，他一個月只有三千多的工資，一個月起碼都打三千回家，打了三年多，就因為后面沒打錢，現在居然就這樣對他，他完全想不通自己為什么會被這樣對待。

　　自己那幾年打了差不多十萬回去，現在找他們要幾千塊錢，居然會被這樣對待。

　　余家民只能不斷的安慰他，也不好說什么，畢竟這是人家的家事，你也不好摻和。

　　很快就上課，今天開始學習算法。

　　二維數組與最大最小值算法

　　冒泡排序算法

　　選擇排序算法

　　插入排序算法

　　二分查找算法

　　一個上午就學了五個算法，中午再看到黃閱國的時候，發現他心情明顯變好了，一問，原來是他媽給他舅舅打電話，借了他五千塊錢。

　　下午就學了一個Arrays工具類。

　　就直接開始案例實踐。

　　案例實踐就相當于考試，前面所有學過的知識點都會用到。

　　講了兩個案例，第一個是一個斐波拉契數列問題，兔子生兔子。

　　第二個案例是判斷素數的問題，用一個數分別去除2到sqrt(這個數)，如果能被整除，則表明此數不是素數，反之是素數。

　　每一步的作用和道理都要講明白，講了一個下午。

　　接下來兩天就是不停的上案例，早上兩個案例，下午三個案例。

　　余家民在網上買的小米筆記本也到貨，放在快遞柜里面，現在班上的人基本都是拿著自己的筆記本在上課，就他沒有。

　　當他把這些案例都搞明白后，面板也終于有了變化。

　　【技能】

　　計算機編程（初級，2（11）/1500）

　　終于漲了一點熟練度了，程序員也不容易啊，要學的東西那么多。

　　余家民發現這面板也不是一點用都沒用，當其他人學得很難受時候，他基本只要把代碼過一遍就明白了，那些不明白的內容也是在邏輯上暫時還沒有想通。

　　至于為什么他能知道別人學得很難受，每天晚上下了課回去，微信群上全是別人在提問問題和老師解答問題，一個簡單的helloWord程序，有人在自己的電腦上寫了三次才寫出來，簡直無語。

　　一個老師講過的斐波齊數列程序，短短幾行代碼，居然一大堆問題要問。

　　余家民完全不知道他們為什么會理解不了這些程序的邏輯，反正現在他看這些學過的案例，里面的邏輯一眼就看出來了，完全沒有一點不能理解的地方。

　　這就是天才和普通人的差別嗎？

　　真的是有幸能夠體會到天才是怎么樣的體驗。

　　雖然學員里面有很多人對于前面的內容還有不懂的地方，但是老師的教學節奏絲毫沒有收到影響。

　　第七天上午就直接開始教授面對對象編程的內容。

　　面對對象基本概念

　　類和對象的定義格式

　　類和對象的內存分析

　　面對對象封裝性

　　成員變量和局部變量

　　構造方法

　　this關鍵字

　　值傳遞與引用傳遞

　　對象的一對一關系

　　static關鍵字修飾屬性和方法

　　完整內存結構圖和main方法詳解

　　代碼塊

　　單例設計模式

　　第八九天，開始教對象數組案例，早上兩個，下午三個。

　　兩天，十個案例。

　　第十天繼續教學新的內容，這時余家民明顯感覺到其他人有些跟不上老師教學的節奏了。

　　黃閱國就和他說：“每天回去之后還復習和練習了五六個小時，一天只能睡六七個小時。有時候在床上，坐著就睡著了。不過還好，勉強跟上了老師的節奏。主要是我基礎太差了，很多東西都不懂。”

　　黃閱國能這么刻苦是因為之前沒學問吃過太多的苦，這些累對他來說沒什么，能接受。

　　但班里很多人就沒有這種覺悟，才上了十天的培訓班，就有不少人請過假了。

　　以這種教學速度，雖然都能學會，但敢請假不來也是厲害了。

　　不過這和培訓的老師沒關系，反正他只要上課就行了，哪怕只有一個人能學會，也算有得交代。