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木葉:讓斑教我豪火球

木葉:讓斑教我豪火球

幼稚園藝術家 著

  • 二次元

    類型
  • 2021-12-10上架
  • 195405

    連載中(字)
本書由紅袖添香網進行電子制作與發行
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第一章 宇智波佐助

木葉:讓斑教我豪火球 幼稚園藝術家 2145 2021-12-10 17:30:00

  木葉,忍者學校。

  每當到了開學日,忍者學校的門口總會更加熱鬧些。

  “爸爸,哥哥,就送到這兒吧。”

  佐助說完后就告別富岳和鼬進了學校。

  “鼬,暗部那邊的情況如何。”

  佐助走進學校后,富岳便詢問自己的大兒子暗部的情報。

  “一切照常。”

  鼬面無表情地回答讓富岳心生不滿,但富岳并未說什么,冷哼一聲便轉身離開了。

  “家族,村子,止水,我該怎么做?”

  鼬想到南賀河發生的事情,神情少有的多上幾分迷茫…

  佐助走進自己的班級后隨便找了一個靠窗的位置坐下了。

  “六年了,那些不斷閃現的記憶片段究竟是什么,難道是所謂的前世嗎?但我總有一種感覺…”

  就在佐助疑惑的時候,時間仿佛靜止一般。

  “小憩一會兒,就過去這么久了嗎?而且新的身體竟然已經演化出完整的人格了?原來如此…”

  王座之上的金瞳青年恍然大悟,然后似乎想起了什么有趣的事,便抿起嘴角留下一句。

  “轉動吧,命運的齒輪…”

  隨著金瞳青年再次閉上眼睛,世界恢復了運轉。

  “那些記憶閃爍的片段是真的嗎,宇智波真的會…”

  一想起那些畫面可能會變成真實,佐助便坐立難安。

  “可我又能做什么?”

  然而每次的答案都一樣,他什么都做不了。

  哪怕他說出這些事情,在他人眼里也不過是無知的幻想。

  “叮,檢測條件符合,系統激活。”

  “系統?”

  在那些閃回的記憶片段中,系統是名為穿越者的天選之子必備之物。

  那是不是意味著那些記憶真的是他的前世?

  但為什么感覺這些記憶太過虛幻呢?

  而且也有點遙遠了。

  不過,既然有了系統,那邊意味著他有了變強的手段,倒是那些記憶無論是妄想,還是真想都不重要了。

  但仔細研究后,佐助的情緒又落下去了,因為系統會提供副本讓他學習鍛煉各種能力,但這樣的話,他根本無法獲得足以改變局面的力量。

  就在佐助情緒低落的時候,粉頭發的小女孩兒扭捏著走到他面前。

  “你好,我是春野櫻,那么請問你叫什么。”

  看著面前紅著臉的春野櫻,佐助撇去雜亂的念頭給予回應。

  “你好,我叫宇智波佐助。”

  小櫻聽到佐助的答復后,嘴角抿起了笑容。

  “那個,我可以坐你旁邊嗎?”

  還未等佐助給出回應,班級里別的女生就炸開鍋了。

  看著周圍不大不小的騷亂,佐助忍不住嘆了口氣,感慨小小年紀就成天想著談戀愛。

  真是,不錯呦。

  “可以。”

  于是,小櫻便興高采烈地坐在了佐助的左邊。

  正當佐助以為事情告一段落的時候,一個黃毛一聲不響地坐在他右邊,瞪著眼睛斜視著他。

  老實說,被鳴人突然這么一搞,向來好脾氣的佐助也差點繃不住心態,而且他總感覺眼前這小子特煩人。

  感到困惑的佐助心想:話說他是誰來的,我記得在火影里是個挺重要的角色來的,但記不起來了呀,不過前段時間在河邊到是遇見過他幾回。

  記憶的流失讓佐助很苦惱,但眼下更關鍵的是處理當前的事情。

  “有什么事嗎?”

  佐助不冷不熱的話刺痛了鳴人,但心思細膩的他并為表現出來,相反還擺出很拽的姿態。

  “哼,我只不過是想坐在小櫻醬旁邊罷了,你太礙事了。”

  “鳴人…”

  小櫻剛想大聲教訓鳴人,突然想起身邊的佐助立刻捂上嘴,不斷地給鳴人眼神示意。

  而夾在中間的佐助此時也明白了鳴人的意思,好家伙,這剛一年級情感線就這么復雜嗎?

  佐助無奈地嘆了口氣后,便用手拄著桌子后再把腦袋搭在上面。

  鳴人見佐助突然不理他了,鼻頭微微一酸,但很快就輕哼一聲驕傲地將頭扭到一旁。

  臉色復雜的佐助自然無法體會鳴人的復雜情緒,但出于習慣,他還是做了自我介紹。

  “佐助,宇智波佐助。”

  聽到佐助的自我介紹后,鳴人將頭慢慢轉了過來,睜開一只瞇起的眼睛。

  “鳴人,漩渦鳴人。”

  就在兩人互相認識一番后,班主任伊魯卡走了進來。

  “同學們,我是你們的班主任伊魯卡,接下來的這六年,將由我陪伴大家。”

  伊魯卡簡短地講述過后,班級里的同學陸續開始介紹自己。

  等到了鳴人的時候,他突然站了起來。

  “我叫漩渦鳴人,喜歡的東西是泡面。最討厭的是等面泡好的三分鐘。興趣是惡作劇,將來的夢想是成為火影,我要讓全村的人都認同我的存在。”

  鳴人不自量力的言論引來了許多人的嘲笑,而讓眾人安靜后伊魯卡便示意佐助開始介紹。

  “大家好,我叫宇智波佐助,喜歡的東西有很多,討厭的東西也不少,興趣的話不是很多,夢想的話暫時還沒想過。”

  鳴人聽完后直接開始吐槽。

  “我感覺聽了一堆廢話。”

  忍無可忍的小櫻一拳敲在了鳴人的頭上,然后便自我介紹結束了這個話題。

  “很好,既然大家初步都認識了一下,那么我們就可以開始今天的課程了。”

  “……”

  忍校一年級的課程大部分是認字,學習歷史這些基礎課程。

  但對于早早就學習過這些的佐助,再聽一邊難免會浪費時間。

  但好在,右邊的鳴人是名副其實的學渣。

  “不會吧,不會吧?不會真有人這么簡單的字都不認識吧?”

  被擠兌的忍無可忍的鳴人轉過頭怒視著不停在他耳邊絮叨的佐助。

  而充滿愉悅的佐助自然不甘示弱,立馬瞪了回去。

  轉眼間,變到了放學的時間。

  “放學了,你不走嗎?”

  佐助看著鳴人還在噘著嘴看書,十分善意地提醒他已經到了放學的時間。

  “無路賽,我馬上就學會這些字了,等我會學會后,看你還有什么好嘚瑟的。”

  “是嗎?那可要加油啊!”

  雖說捉弄鳴人總會帶給他一種難以描述的快樂,但他還是希望鳴人可以順利學完這些字的。

  畢竟,不學完這些,佐助接下來怎么顯擺其他的東西呢?

  就在佐助兩人說話的時候,小櫻已經收拾好了書包。

  “佐助君,放學一起走嗎?我家在…”

  聽到小櫻的話后,佐助微笑著擺手拒絕了。

  “抱歉,我回去的路線不經過那里,畢竟,我家那邊太過偏僻了。”

  “這樣嗎?那明天再見吧。”

  雖然有些失落,但小櫻還是提起精神,在和佐助告別后就離開了。

  “你家在哪?”

  佐助沒有收拾書包,而是詢問起了鳴人住哪兒?

  “干嘛?”認真讀書的鳴人頭也沒抬便回答道。

  “要順路的話就一起走,我可以等你一會兒。”

  聽到佐助的話,鳴人詫異地抬起頭,不過隨后的語氣十分不屑。

  “我一個人回家就夠了,你還是早點回去吧。”

  “那好,那我先走了。”

  簡單地收拾下書包后,佐助也離開了教室,只留下鳴人一人…

幼稚園藝術家

做了點簡單的修改,另外求各位老爺的收藏和追讀,拜謝啦。

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