王老師真的很溫柔，她總會(huì)帶著我們一群孩子做游戲，對(duì)我們說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，就連我也享受了這個(gè)待遇。

　　我記得那天和往常并沒(méi)有什么不同，我還是孤單的自己一個(gè)人坐在角落里不與同學(xué)一起玩耍。可是那一天，卻又與往常不同，那一天，王老師主動(dòng)的走到了我的桌前，她我：“小朋友，你叫什么名字呀？”

　　“我叫，我叫王依依。”我怯怯的回答道。

　　“王依依小朋友，你怎么不和其他小朋友一起去玩耍呀。”

　　“因?yàn)橥瑢W(xué)們都不愛(ài)和我一起玩。”我小聲回答。

　　“不愛(ài)和你玩，為什么不愛(ài)和你一起玩呀。”她用溫柔的話語(yǔ)問(wèn)我。

　　“因?yàn)椋驗(yàn)樗麄冋f(shuō)我是個(gè)壞孩子，他們的爸爸媽媽告訴他們了，不讓他們和壞孩子一起玩耍。”我一臉落寞的回答到。

　　然后我看見(jiàn)她把所有的小朋友找到了跟前，溫柔的對(duì)他們說(shuō)：“小朋友們，你們?yōu)槭裁床缓屯跻酪榔鹜孢梗隽耸裁磯氖卵剑俊?p>　　聽(tīng)著她的話，就在我以為她和吳老師一樣又是一個(gè)是非不分的壞老師的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)她輕聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)所有小朋友說(shuō)：“小可愛(ài)們，你們要知道，每一個(gè)孩子，都是上天派來(lái)的天使，她們都純潔又善良，王依依也不例外，她可能犯過(guò)錯(cuò)誤，可是如果她改正了我們就應(yīng)該原諒她，因?yàn)槊總€(gè)人都有可能會(huì)犯錯(cuò)誤，但是我們要學(xué)會(huì)用愛(ài)與包容寬容這些錯(cuò)誤，只要她改正了她就依然是個(gè)好孩子，我們就不應(yīng)該孤立她，而是應(yīng)該接納她。”

　　那是我第一次知道，原來(lái)并不是所有的老師都是是非不分，原來(lái)有的老師也可以很溫柔，很善良。

　　聽(tīng)著她的話，我嗚嗚的哭了起來(lái)，我不明白自己為什么要哭，是因?yàn)樗脑挘€是為自己那些受過(guò)的不明所以的委屈。又或者，可能二者都有。

　　可是不管怎樣，那一刻我是開(kāi)心的，因?yàn)槲医K于被人理解，我終于不再是那個(gè)被歧視的另類的存在。

　　可能是因?yàn)橥趵蠋煹脑捵嘈Я耍變簣@的小朋友不再像以前一樣排斥我，歧視我，孤立我，他們做游戲，竟然也邀請(qǐng)我加入了。

　　那時(shí)候我終于體會(huì)到了童年該有的快樂(lè)，我很感謝王老師，是她讓我在幼兒園體會(huì)到了為數(shù)不多的溫暖。是她讓我知道，原來(lái)我也是一個(gè)被人喜歡的天使，并不是什么不可饒恕的壞孩子。

　　從王老師那里我學(xué)到了這一生最重要的經(jīng)驗(yàn)之一：“人可以犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤并不可怕，只要她改正了，她就應(yīng)該被饒恕。”

　　從那天起，我明白了一個(gè)道理，異樣的歧視并不能為我們帶來(lái)和平，治愈傷痕，但愛(ài)與寬容可以。

　　從那天起我終于明白，原來(lái)惡言惡語(yǔ)可以傷人，但善言善語(yǔ)也可以治愈傷痕。

　　那一天，我終于懂得，愛(ài)與包容真正的含義是什么。

　　它意味著將一顆孤獨(dú)的心變得不再孤獨(dú)，將在絕境中苦苦掙扎的人，拽出絕境，讓她重拾生的希望。

　　那一天，我終于懂得了一個(gè)道理：“愛(ài)與包容是治愈一切傷痛的良藥。”