去年某個(gè)白天，尋常工作日的上午，在城市東北角這棟尋常辦公樓上，忙著應(yīng)付各種電話以及表格文檔的我們，有那么一個(gè)瞬間，同時(shí)感受到了一種晃動(dòng)。
地震了！反應(yīng)快的人，已經(jīng)驚慌失措叫出聲來(lái)。而遲鈍的家伙，還埋頭在檔案柜里，翻找一份據(jù)說(shuō)寫有某個(gè)加薪規(guī)定的十幾年前的老文件。
短暫的驚慌之后，并沒(méi)有迎來(lái)第二波震動(dòng)，很快，格子間里又恢復(fù)了秩序。午飯之后，事情已經(jīng)弄清楚了——鄰近某地，發(fā)生了三點(diǎn)幾級(jí)的地震，我們感受到的晃動(dòng)，來(lái)源于此。
哦，這樣啊。大家釋然地點(diǎn)點(diǎn)頭。但是跟著，客服部的八卦小姑娘捧一瓶話梅進(jìn)來(lái)了，分享零食的同時(shí)，捎帶贈(zèng)送了上午“地震”發(fā)生時(shí)的一個(gè)笑話。
她說(shuō)，感受到震動(dòng)的那個(gè)瞬間，網(wǎng)絡(luò)部的小Z恰恰就呆在客服部，正處理一臺(tái)電腦的故障。當(dāng)有人喊出“地震了”，他像一只敏捷的兔子，第一個(gè)飛竄出去，順著安全出口的標(biāo)識(shí)，走樓梯，迅疾沖到了大樓的外面。
顯然，八卦小姑娘今天的笑話成功了，所有的聽(tīng)眾都大笑起來(lái)，帶著一種自己沒(méi)有覺(jué)察到的微微的優(yōu)越感。
天哪，真有這樣膽小的人呢！放棄電梯走樓梯，訓(xùn)練有素！——點(diǎn)評(píng)此起彼伏。
有人忽然想起來(lái)了——對(duì)，有一次，我和小Z都在電梯里，上到6樓時(shí)，忽然電梯不動(dòng)了，按鍵全部失效，當(dāng)時(shí)我正忙著掏手機(jī)找大樓物業(yè)，小Z嘩啦就蹲下去了，雙手抱頭，一個(gè)勁喊，怎么辦，怎么辦，是不是要被悶死了！
大家笑得更厲害了。午后的格子間里，陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，桌上擺放的仙人球盆景比起上午的麻木狀態(tài)，顯得生動(dòng)許多。有一位姑娘甚至做出夸張的悲傷狀，哎，平時(shí)還把他當(dāng)男神呢，看他挺MAN的樣子啊。
很快，大家又說(shuō)起別的話題，關(guān)于小Z的逸事，就此告一段落。
有一天，忙碌一個(gè)視頻會(huì)議，小Z負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備保障，他拿著電源線，尋找安全插座，那副仔細(xì)又小心的模樣，讓人情不自禁想起那些關(guān)于他的“怕死”的小段子，撲哧一笑。
同事是做人事工作的，資格很老，平時(shí)不怎么說(shuō)話的，忽然也笑了笑，大家都說(shuō)小Z怕死，你知道他為什么嗎？
他的父母都有七十多歲了，身體不好，小Z是他們抱養(yǎng)的，就這么一個(gè)孩子。小Z結(jié)過(guò)婚，又離婚了，小孩給了他，現(xiàn)在剛上幼兒園。家里有老有小，老的小的又全都依賴他，所以，他對(duì)我說(shuō)過(guò)，作為家里的頂梁柱，他非常謹(jǐn)慎，不能有一點(diǎn)閃失。
那天的會(huì)議忙完，已是傍晚了，有自助餐，但是小Z說(shuō)他要回家吃飯。他將筆記本電腦、保溫水杯、充電器逐一放進(jìn)雙肩包，掏出一雙專業(yè)的健走鞋，一個(gè)防霧霾的專業(yè)口罩，這身裝備換好之后，他說(shuō)，“我回家啦”。
背著包，極其普通的一個(gè)背影，迅速被城市的夜色，被外面涌動(dòng)的陌生人流吞沒(méi)。我發(fā)現(xiàn)，我并不是很了解他，就像我并不了解，這世界上所有的人。
有時(shí)，我們只看到一個(gè)人的某一樣特質(zhì)，便飛快地，把那個(gè)特質(zhì)作為他的醒目“標(biāo)簽”，啪地，武斷地，貼上他的后背。誰(shuí)又知道那背后的真正原因呢。就像小Z被大家集體貼上了“怕死”的標(biāo)簽，但如果你了解了他的另一面，他是不是又可以被貼上“負(fù)責(zé)任地活著”的標(biāo)簽？
我把小Z的事情講給上學(xué)的孩子聽(tīng)，她正是對(duì)老師對(duì)同學(xué)對(duì)父母甚至對(duì)路人都有一肚子看法要發(fā)表的叛逆年紀(jì)。有時(shí)回到家，會(huì)很沮喪地說(shuō)，某老師今天上課罵人了，怎么可以這樣！
有時(shí)會(huì)很氣憤地，某同學(xué)真的非常野蠻，坐在一起，心情糟透了！
作為一個(gè)媽媽，我不希望這些小事影響她的心情，但也不知道該如何幫她化解，所以，我把小Z的故事告訴了她，希望她能和我一樣，試著去發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人在生活里呈現(xiàn)出的多面性，不要輕易下結(jié)論，坐在時(shí)間的椅子上，慢慢觀察，得出更準(zhǔn)確更立體的印象，并且，因此擁有，更多的寬容和理解。
我不知道這樣對(duì)不對(duì)。我讓她試著，每天記下她對(duì)她所不那么喜歡的老師和同學(xué)，最新發(fā)現(xiàn)的印象標(biāo)簽。一開(kāi)始，放學(xué)回到家，當(dāng)我問(wèn)，今天有新發(fā)現(xiàn)嗎？她搖頭，沒(méi)有。但是有一天，放下書包的時(shí)候，她似乎有點(diǎn)想法，某老師其實(shí)還挺幽默的。我掏出紙筆，有什么段子嗎？你說(shuō)，我來(lái)記。
她說(shuō)，這位老師的頭發(fā)很少，中間已經(jīng)禿頂，只剩四周還有稀疏的那么一些。今天上課時(shí)，講解一道題，老師說(shuō)，這道題有兩種解法，我先寫簡(jiǎn)單的那一種吧。他把簡(jiǎn)單的那種寫完之后，轉(zhuǎn)身問(wèn)，難的那種還需要寫嗎？同學(xué)們一起喊，需要啊！老師嘆了口氣，同學(xué)們，你們就不能讓我多留幾根頭發(fā)嗎？！
想到那個(gè)場(chǎng)景，我們一起笑了。
當(dāng)紙上寫到第五個(gè)印象標(biāo)簽時(shí)，她已經(jīng)改變了對(duì)老師的看法，還包括對(duì)一些同學(xué)，她說(shuō)，沒(méi)想到野蠻同學(xué)有那么大的性格反差，他面對(duì)毛毛蟲(chóng)，居然發(fā)抖尖叫。
再看到小Z，雖然大家仍只是點(diǎn)頭擦肩的交集，我卻有了和以前不太一樣的感受。后來(lái)又換了一家單位，又認(rèn)識(shí)著不同的人，也被當(dāng)作陌生人，被別人認(rèn)識(shí)著。每當(dāng)有人在背后點(diǎn)評(píng)某個(gè)人，我總會(huì)想，也許，你并不真正了解他。
那樣想的時(shí)候，感覺(jué)我們?yōu)槿说男貞眩瑫?huì)不會(huì)慢慢地，像一面海。