男主心灰意冷下，通過練習樂器，瘋狂發泄，化悲痛為力量，然后跟其他爽文男主一樣，如同打通了任督二脈一般，他在短短的時間內將演奏技術提升到了學生里的頂尖水平！

　　男主一直練，一直練。

　　直到某天，他聽說鋼琴王子把女主給甩了。

　　原因是，女主無意間得知學校準備取消“民樂系”的計劃，卻毫無辦法，為此悶悶不樂。

　　而鋼琴王子老直男了，直接勸女主轉投洋樂系，加上洋樂系那些暗戀鋼琴王子，早就看女主不得勁的女生從中作梗。

　　然后二人就吵起來，鋼琴王子氣急下說了好像嫌棄民樂系的重話，然后二人就掰了。

　　見女神被甩，男主氣不過，要找鋼琴王子“決斗”。

　　然后就是斗琴。

　　如果說主角是“一流高手”。

　　那鋼琴王子是學生中的“超一流高手”

　　實力很懸殊。

　　然而，天才的主角喊著熱血的口號，以兩個月半的練習時間，外加爆種，最終戰勝了大反派，并抱得美人歸。

　　斗琴的時候，正好趕上上級領導視察，領導目睹了民樂系的勝利后，直接一句話打消了校長撤銷民樂系的念頭。

　　天才逆襲！

　　橫刀奪愛！

　　打敗情敵！

　　圓滿結局！

　　這是柳乘蔭最初的想法。

　　雖然劇情簡單了點，老套了點，狗血了點。

　　但配上炫酷的畫面和炸耳的音樂。

　　比如斗琴的時候直接來個“琴音化馬”，彈琴的過程中琴聲化作千軍萬馬在天空中廝殺！

　　邊聽嗨曲，邊看干架。

　　爽就完事了！

　　畫面和音樂，柳乘蔭可以獨自完成大部分，甚至連其中人物都直接用CG搞定。

　　直接將成本降到低到離譜的程度！

　　這電影放出去，就算不能大爆，至少也能小賺，絕不可能虧！

　　但，現在情況有變，賺錢什么的已經無所謂了，只要餓不死就行，柳乘蔭想要拿大獎！

　　要是不能字明年年底前，三部電影內拿到大獎，那柳乘蔭就算賺再多錢，都覺得索然無味。

　　總之，這種小白爽文劇情不能用了，要拿大獎，必須要有深度、有內涵！

　　柳乘蔭說完自己的最初想法后，他看向039，等待他們的建議。

　　很快，作為智商擔當的零號，率先地說出了有用的建議。

　　零號：“如果要拿你說的那幾個獎項的話，必須要用演員！不能再拍純CG電影了！”

　　接著，零號解釋：

　　純CG電影，或者說“動畫電影”。

　　動畫電影無論拍的再好，也從來沒有過獲得柳母所指的“大獎”的記錄。

　　為什么呢？

　　因為，那幾個“大獎”分別是給最佳導演、最佳編輯、最佳電影、最佳演員（涵蓋男、女、主、配）。

　　先說最佳導演。

　　評委評選最佳導演的看得是導演的能力，而導演的能力體現在很多方面。

　　可如果選擇了拍動畫電影，導演很多能力，比如選角、協調指揮等多方面能力都無法展現出來。

　　展現不出來，就相當于考試時留空了，評卷老師不管你會不會，都只能打零分。

　　哪怕動畫電影的導演在自己能做的題目上都做到滿分，也無法跟那些填了所有的空但只拿了百分之八九十的分的導演比。

　　這使得，動畫電影在“最佳導演”的爭取上完全沒有競爭力。

　　所以，不能拍純動畫電影，至少主要角色必須大部分得是真人演員！

　　接著是“最佳編劇”，編劇的能力很大部分是體現在在邏輯的框架下編造“意料之外，情理之中”的劇情的功力。

　　而動畫電影在很多情況下是極度夸張化的，無視邏輯的，各種天馬行空，想到什么是什么，情節完全為最終結果而服務、犧牲。

　　因此經常會出現角色要么打都不死，要么就動不動就“劇情殺”情況。

　　什么？你說可以拍“寫實”的動畫？

　　拜托，人家如果喜歡看“寫實”的干嘛還要看動畫呢？

　　動畫吸引人的地方不就是這種忽視邏輯的天馬行空嗎？

　　因此，動畫電影，乃至那些魔幻特效、科幻特效大片的編劇很少有獲得“最佳編劇”的機會。

　　因為這些特效大片的編劇沒機會展現太多邏輯上的能力，“留空”太多，無法拿高分。

　　最佳演員更不用說了，動畫電影就算有演員也只是為動作捕捉特效服務的動作演員罷了，無法體現演技。

　　最后是“最佳電影”。

　　最佳電影考慮的綜合能力是最多的，要結合導演、編劇、演員等各方面的能力，動畫電影的導演和編劇“留空”太多，演員干脆沒有，所以更不用想了。

　　柳乘蔭一邊聽著零號的話，一邊點頭。

　　零號所說這些，其中一部分柳乘蔭是早些時候通過查資料已經了解，還有一部分柳乘蔭也是剛明白。

　　等零號說完后，柳乘蔭又說道：“然后是劇情如何加入‘深度’的問題。

　　我先說說我的看法。”

　　隨后，柳乘蔭拋出了自己之前總結的三個容易拿高分的點——思維高度、人文關懷、家國情懷。

　　隨后作為情商擔當的三號開始對如何合情合理地加入這些拿分點進行了一番分析。

　　三號覺得可以突出“華國傳統樂器”式微作為重點，將男女之間的爭風吃醋上升到整個傳統樂器與西洋樂之間的斗爭。

　　然后將樂器之爭再上升到為國爭光的理念之爭！

　　比如民樂這邊，想法是，傳承傳統，避免傳統樂器消失，接而發揚光大，開闊創新，讓時代相信古老的傳統樂器也能發出新時代的聲音！

　　而鋼琴王子之所以學鋼琴是希望通過“師夷長技以制夷”。

　　用對手的東西打敗對手，為華國音樂贏得榮譽，提高華國在音樂界的地位后在反哺傳統樂器這些“窮親戚”，“先富帶動后富”。

　　之所以看不起民樂系是因為他覺得民樂系只會靠著標榜“維護傳統”而抱殘守缺，故步自封，無法為國家在音樂方面贏得榮譽。

　　這樣“愛國情懷”就有了！

　　而傳統樂器的“慘狀”也可以呼吁大眾關注傳統樂器，體現了人文關懷的因素。

　　如此一來，就能直接可以拿到“人文關懷”和“愛國情懷”方面的分數。

　　至于“思維高度”。

　　這個對他們來說有些高深，先放著。

　　就這樣吧.....

　　而且元素太雜了也不好。