短短的幾天內(nèi)，發(fā)生了很多事情，但由于事情繁雜，未來(lái)得及一一記錄。

　　求學(xué)之路并非一路一路順?biāo)欤部荔@惶間終于迎來(lái)了好消息，順利通過(guò)論文盲審，還好字?jǐn)?shù)湊得多，要不然真的難以想象這一篇沒(méi)有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文是怎么千方百計(jì)躲過(guò)三位專家的審查，校內(nèi)還要重點(diǎn)審議。

　　真的很想問(wèn)第一位老師，八萬(wàn)字的文科論文怎么就在勉強(qiáng)符合碩士論文的基礎(chǔ)上給我的材料不翔實(shí)輕而易舉打上了個(gè)不合格呢？

　　難評(píng)和無(wú)解。

　　這是我研究生上的最深的一課。

　　過(guò)程是曲折的，所幸結(jié)果還是能讓人接受的。

　　前些日子，一直處在心情的低谷，思索自己這一生的意義。

　　我一直認(rèn)為自己不是一個(gè)聰明的人，暫且算作一個(gè)勤勉的人。也沒(méi)有說(shuō)多么刻苦，至少一路走來(lái)很大程度還是靠自己的毅力和勤奮踏實(shí)。

　　也常常在想自己是否真的喜歡教師這個(gè)職業(yè)，或者說(shuō)適合嗎？

　　常覺(jué)得自己還有很大的進(jìn)步空間，吾生也有涯，而知也無(wú)涯，仍需廣博地學(xué)習(xí)。

　　其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程不是一個(gè)枯燥的過(guò)程，教學(xué)相長(zhǎng)，把你所知道的傳授給學(xué)生，也是一件幸福的事情。

　　昨天有兩位我之前帶過(guò)的學(xué)生找我，對(duì)現(xiàn)任語(yǔ)文老師不是特別滿意，很想念我。

　　感謝同學(xué)們的肯定，她們也是我?guī)н^(guò)的最喜歡的一屆學(xué)生。

　　不同的崗位大家扮演著不同的角色，同樣是語(yǔ)文教師，但是所帶的年級(jí)不同，課型不同，所用方法也就不一樣。

　　因?yàn)樗齻兪侵袑５膶W(xué)生，語(yǔ)文作為一門副科，應(yīng)試教育就不是特別地重要，但是我還是希望她們懂得一些古人的智慧與生活的道理，在課堂上盡量能夠照顧到每一位學(xué)生。

　　雖然沒(méi)有集中上過(guò)高中的課程，但是希望未來(lái)的某一天曾經(jīng)學(xué)過(guò)的文章在某一刻也會(huì)正中她們的眉心，原來(lái)古人之智便如此般。

　　而面對(duì)初中階段的學(xué)生，基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)的思維和技巧顯得尤為重要，因而便要花大把時(shí)間一一去抓基礎(chǔ)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　關(guān)于與學(xué)生的斗智斗勇仍有許多學(xué)習(xí)的方面。

　　總之，感謝同學(xué)們的認(rèn)可，讓我明白，好像在教學(xué)的這條路上，自己沒(méi)有特別失敗，雖然常常覺(jué)得自己有很多不足，但是大家的鼓勵(lì)與認(rèn)可讓我在教師的這條路上敦促我繼續(xù)勤勉前行。

　　教學(xué)有法，教無(wú)定法。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　這是我最喜歡的一句話，20年曾將它寫在我的本科致謝里，25年年也會(huì)出現(xiàn)在研究生論文的致謝里。