第二天一大早，姥姥起了個大早，給徐鶴做了一頓豐盛的早餐，然后給徐鶴叫了起來，監督完刷牙洗臉吃飯，又檢查了下徐鶴的儀容，覺得基本合格，干凈整齊，就陪著徐鶴往老師家走。

　　一路上姥姥先給徐鶴介紹了下教書法的李老師，然后就開始教育徐鶴要好好聽課，乖乖的，聽老師的話，回來是要檢查的。這一路上可以說是曉之以情，動之以理。

　　“小鶴啊，姥姥給你找這老師，讓你練寫字，也是因為你快上學了，可以比其它小同學先多認識點字，雖然姥姥平時也交了你挺多，但是字還是要好好練的，不能馬虎，覺得自己會了就不學了，好好聽老師的話，老師上課的時候不能說話，別和別的小朋友鬧，不明白了多問問老師，回來姥姥給你做好吃的，你想吃什么？你聽話啊，這上課是得花錢的，你爸爸媽媽給你掙錢讓你上課，你得好好珍惜，明白沒有？”姥姥一邊走，一邊拉著徐鶴慢慢的說。心里覺得這孩子有點頑皮，現在學寫字是好使，可以給定定性，上學了也能很快就適應了。

　　徐鶴拎了個大兜子，里面放著昨天姥姥給買的新紙筆，認真的聽姥姥說話，嗯嗯的答應著，心里想自己一定要好好練書法，練出一手人人羨慕的好字。

　　“嗯嗯，姥姥，我一定好好聽老師的話，呵呵，姥姥真好，我中午想吃拔絲地瓜，好不好？”徐鶴抬著頭笑瞇瞇的看她姥姥，就等這姥姥點頭。

　　走了一會，就到了老師家，姥姥沒進門洞，認真的問了問徐鶴記住老師家在哪沒有，又囑咐徐鶴要有禮貌，看見老師要說老師好。就轉身走了。

　　徐鶴看著姥姥慢慢的往回走，感覺鼻子好酸，原來姥姥不會永遠都硬朗的啊，現在姥姥的背就有點陀了，但是還這么關心自己，陪自己走了20多分鐘的路。徐鶴在心里告訴自己，以后要好好孝順姥姥老爺，這些都是她最最珍貴的家人。

　　徐鶴走到三樓，敲敲門，等了一小會，就看見一個和十幾歲的女孩給她開了門。

　　“你找誰？”這女孩說話清清脆脆的，很好聽。

　　“啊~我叫徐鶴，是來上課的，和李老師學書法”徐鶴立刻回答。

　　“哦，你就徐鶴啊，來的真早，跟我進來吧，嘻嘻，我叫李娜”李娜熱情的給徐鶴拉開門，陪著徐鶴往屋里走。

　　徐鶴沖李娜笑了笑，就乖乖的跟著往里屋走。順便好奇的看看老師家，李老師家是兩室一廳，廳里有個大書柜，墻上掛了一幅家和萬事興的字帖，也不知道是老師寫的還是買的，反正看著又工整又好看，走到小屋，就看見了7張桌子，一大六小，六個小的三個一排，拍了兩排，大的放的最前面，上面擺了一堆筆墨紙硯的，這些桌子上都鋪的整整齊齊的米色的布，看著有點像氈子，厚厚實實的，卻很平整，看樣子像是固定上去的。

　　李娜給徐鶴帶到了一個小桌這，還給徐鶴安排了座，“呵呵，你坐著吧，你來的太早了，別人都還沒來呢，我爸爸去買豆漿去了，一會就回來了，”哦~~原來這李娜是李老師的孩子啊，書香門第，就是不一樣啊，看著就文靜。

　　“嗯嗯，好的，李娜姐姐你去忙吧，不用管我”徐鶴抬著小頭，笑呵呵說。

　　“呵呵，那行，你在這呆著吧，一會就有別的小朋友來了，你渴不？喝水不？”李娜心想這小孩真可愛，還知道叫李娜姐姐，呵呵，看著就是個乖孩子。

　　“不渴不渴，不麻煩姐姐了，嘻嘻，”麻煩人家可不好，咱以后直系領導可是人家爸爸，還是老老實實的坐著吧。

　　徐鶴等著李娜走了，眼睛就四處亂瞟，嗬，這墻上可真夠亂的，掛的滿滿的全是字帖，有大有小，有好有壞，什么樣的字都有，看來都是學生寫的，最前面的大桌子后面的墻上胡了好大一張紙，上面全是各種比劃，還有些簡單的漢字，一看就是老師為了教學起的帖子。徐鶴心里就對這個老師印象好了，真用心啊，知道體諒那些小朋友。

　　不一會，陸陸續續的來了4個小孩，兩男兩女，看著全是和徐鶴差不多大的，他們看見徐鶴了也不奇怪，估計是昨天老師給提前通知了，都自己找好坐坐好了，然后開始把自己帶的東西都擺在桌面上，徐鶴有樣學樣，也把自己的紙鋪好，上面再放好筆和墨，嗯，整整齊齊的，然后徐鶴就打算和周圍的小孩聯系下感情，還沒等徐鶴回頭呢，老師就進來了。

　　老師看看徐鶴也沒說什么，就直接讓別的小孩把作業拿出來，看來是要檢查作業，徐鶴對書法還是比較好奇的，所以就等著老師給他們檢查，再看著老師拿筆給他們布置要學的字，一直安安靜靜的坐在那。

　　這里李老師其實從打進門就開始觀察徐鶴，這個郝老師家的小孫女，畢竟是老師托付了的，可得上點心教，看著這孩子雖然小，但是還真是個適合練書法的性子，安安靜靜的，也不亂動，就在那等著他在這一個一個檢查，一點也不著急，這性子真好。能定下心。當下就覺得自己遇到了個好苗子，等好好培養。

　　徐鶴這頭等了半天，可等到老師過來了，就仰頭認真的等待指示。

　　“呵呵，徐鶴是吧，你認識多少字啊？學沒學過寫字啊？”徐鶴一看老師要考查她，就覺得得往好了說，畢竟咱姥姥也是老師，不能給姥姥丟人啊。

　　“李老師好，我叫徐鶴，嗯，我認識可多字了，我姥姥都教過我。”徐鶴很有禮貌的和老師打招呼，心里想得在李老師這學寫字，不定得學幾年呢，可得弄好關系。

　　“哦，這樣啊，你認識字就好了，呵呵，我們慢慢來，一筆一劃的練，你想不想當個書法家啊？在老師這學寫字可得有恒心，能堅持住，不能覺得累了，你不寫了，持之以恒才能練出一手好字，徐鶴，你聽明白沒？有沒有信心啊？”李老師很有技巧的誘拐兒童。

　　“嗯嗯，老師，我一定好好練字，我不怕累。”徐鶴連忙表態。

　　李老師一看徐鶴態度好，又會說話，看來也有恒心，就認真的從頭教起。

　　“呵呵，嗯，有決心就好，老師先教你握筆和寫字的姿勢，你要好好看。”

　　“字呢，是由筆畫組成的，像寫好字，就要練筆畫，等你把老師墻上的那些筆畫都練好了，老師就教你寫字。”

　　“呵呵，沒關系，剛開始都這樣，你多寫寫就好，老師給你打上字頭，你按照老師教的好好寫，寫慢點沒關系，主要是姿勢要保持好，明白沒？”

　　徐鶴聽完老實輔導，就迫不及待的抓起筆來開始寫字了，那看似簡單無比的一橫，原來這么難，這毛筆頭軟軟的，根本就控制不好，一使勁按下去就成了又胖有粗的一點，再向右畫，就看一條鋸齒狼牙的線出現了，忽胖忽瘦的，因為徐鶴實在控制不了自己的手，一提筆就不停的顫抖，最后再往回拉一下筆鋒。

　　我的天啊，徐鶴看著自己弄出來的這個東西，這是橫嘛？？怎么這么難堪啊，和自己想的完全不同，自己好歹了上了十多年的學，一直在寫字啊，怎么現在這么難啊，再看看老師給打的樣子，圓潤修長，一看就是一氣呵成的，這，這，這簡直就是天壤之別啊，自己本來還打算震震老師的啊，55555555555，看來的從頭再來了。

　　沒一會，老師過來檢查，徐鶴還害羞的看了看老師，在看看自己畫的橫不橫，豎不豎的東西，實在有點抬不起頭，李老師倒是沒說徐鶴什么，而是鼓勵了下徐鶴，說剛學的都這樣，慢慢來就好了。

　　然后握著徐鶴的瘦，一筆一劃的教徐鶴，手把手的告訴徐鶴該怎么運筆，讓徐鶴感覺這一筆下來手和胳膊都是怎么動的，讓徐鶴自己感覺行筆回峰的過程。

　　就這么一來一去，徐鶴完全沉浸在寫字的感覺里了，雖然筆畫寫的還是不怎么好看，但是也比剛開始那個強了好多，徐鶴自己感覺有點找到感覺了。

　　課堂上靜靜的，全在認真的練字，老師認真的看每個人的字，因為學的進度不一樣，所以只有徐鶴在練筆畫，其他的都已經開始寫簡單的字了。

　　兩個小時不知不覺就過去，徐鶴揉了揉酸軟的手，開始收拾東西，寫字的時候因為徐鶴現在身量太小，握筆實在困難，就弄的手上和衣服上被滴了許多墨汁，徐鶴挺愛干凈，一看這臟了的衣服就想著明天來一定要想著帶件不好的外衣，省著每次都弄的渾身“翰墨飄香”的，讓別人一聞都知道她是學書法的。

　　和老師同學說完再見后，本來還想和那個挺文靜的李娜道別下，可是沒找到人。唉下次再搞好關系吧，然后徐鶴就著急的往外跑，心里惦記著她姥姥給做的拔絲地瓜，一路上覺得很有成就感，原來寫字是件這么有趣的事，徐鶴心里實在喜歡這種慢慢在紙上描畫的感覺，特別有意思，其實徐鶴的性子真的很適合寫字，不急不躁，穩穩當當。

　　回到家，心滿意足的吃到了姥姥答應的拔絲地瓜，又免不了和姥姥姥爺顯耀一下自己寫的筆畫，一下午都像個小書法家似的完成老師留得作業，一筆一劃的感覺不到時間流失。

　　看著自己寫好的一張張筆筆畫畫，徐鶴覺得自己寫的真好，今天是自己這一世過的最有意義的一天。心里更是期待老師下次在課上表揚她。

　　徐鶴上課是每星期一三五上課，隔一天上一次。可以讓他們回家消化聯系。安排的很合理。

　　第二次上課倒是沒有表揚徐鶴，但是教了徐鶴一些別的筆畫，就這樣，徐鶴每次都能學到新的東西，徐鶴上午去上課，下午就在家認真的寫字。一點也不覺得枯燥，畢竟不是真的7歲孩子，徐鶴感覺自己很有可能這么發展下去，長大就會成為一個大淑女的。