這段時間以來，德齡每日奉命去往玉瀾堂教載湉學習英語。而太后也旁敲側擊地要我也一同前往。我想太后無意之中做了最好的安排，自然也就欣然應允了。

　　載湉原來曾向幾個大使學過英語。而且，和康熙年間的眾大臣們用漢語記英語的方法絕不一樣，載湉是嚴格按照英語的正規學習方法認真學習的。

　　作為皇上的臨時陪讀，我對于載湉此時的英語水平有著比較清楚的了解：他閱讀能力極強，花體字也寫得娟秀非常，但是口語的發音總是不準，尤其是【r】和【l】的音，幾乎從來分不清。

　　一小段日子下來，我們和德齡也熟絡起來，這位有著一雙睿智眼睛的老師，似乎早就對玉瀾堂的大殿里放著那架風琴起了興趣，一日，載湉又去陪太后坐朝，我則拘謹地立在玉瀾堂外候駕，我聽見同樣恭立著的德齡悄悄問沈爺：“皇上會不會彈琴？”

　　沈爺不假思索，“當年珍主兒最愛唱歌，每次都是老爺子彈琴。”

　　那天的學習很快就結束了，載湉的問題還是那樣，發音不準，但是德齡姑娘的興趣，已經不僅僅在英語上了，她對載湉道：“皇上，園子里很悶啊，不如咱們彈琴玩吧！”

　　載湉沒好氣地看我，“又是表哥的主意，我沒心情！”

　　德齡的眼中閃出一種極其微妙的光，我猛然想起，當年我偷偷愛上蓮蕪，想把她從小星手里搶過來的時候，好像……

　　而德齡走到那架風琴邊，打開琴蓋，微笑道：“皇上，今日讓先生教你幾首華爾茲吧！”

　　載湉看了我一眼，我們一同走到風琴后面，載湉問我：“表哥，‘華爾茲’是什么曲子，你知道嗎？”

　　我十歲的時候學過國標舞，自然知道華爾茲是一類舞曲，但是不知道為什么，此時我很希望由德齡來告訴載湉，所以，我無助地搖了搖頭。

　　德齡微笑道：“就是一種舞曲啊！來試一試吧！”

　　接著德齡彈起一首舞曲，曲調歡愉，但是我并不知道那是什么曲子。

　　一曲彈完，德齡道：“明天我把譜子帶了來，再好好教你們！”

　　這時德齡把我也加上了，語音中顯然帶著一分掩飾。但是載湉冷冷地打斷了德齡，“彈琴需要看譜嗎？我看不懂。”

　　德齡滿腹疑惑地看看我，不知不覺讓出了那張琴座，接著載湉，又和當初一樣的，一段一模一樣的旋律從他的指尖流淌開來。

　　德齡愣在那里，不過她的反應極快，接著她落落大方地對載湉說：“不會譜子，彈琴的路子可走不寬！這樣吧，下回還是要從基礎教起！”

　　“隨你。”

　　那次的學習結束后，太后要聽取我的匯報，我則反復說起載湉的英文學的比較順利，對于彈琴的事卻是只字不提。太后被我說的興致很高，對我說：“涇德呀，我想洋文也沒什么難學的，這樣吧，你也學了許久了，明天你和容齡兩個負責教我學吧！”

　　太后是個“零基礎”學員，也許是我的教學水平太差，或者是容齡姑娘太過天真可愛，反正，26個字母尚未學完，“姑母”的興趣也徹底沒有了，她發誓這輩子再不學這個洋東西，我的教學任務，終于不了了之。不知道太后是怎么想的，自從我教她學了字母之后，她就不再讓我再次進玉瀾堂了。我想這總不算什么好兆頭。可是，現在載湉的身邊有德齡和沈爺，他的狀況也不會太差吧。