兩個月了，我的PT科室實習就要結束了。在結束之前，我們每個同學都需要做一個你在實習過程中的案例分享學習。在這個期間在場的同學和老師需要認真聽講和提出問題進行思考，演講人也會在這個過程中給出自己的理解和問題，最終再由老師進行點評和剖析。這樣的形式也是為了鞏固和互相學習，也是一個傳統了，每周都會有準備案例學習的時間和地點。

　　還有出科考試也少不了！作為學生離不開考試，作為實習生也有入科和出科考試，進入職場也有面試考試和理論答辯。感覺到了哪里都離不開考試，可能是檢驗合不合格的一種最原始最簡單的方法吧！畢竟歷史悠久，從古至今都需要進行考試。

　　來到PT科室實習，我接觸最多的就是偏癱患者，其次是腦血管意外、高處墜落和車禍，脊髓損傷的目前一個。我們來到這里的目的就是讓患者回歸家庭回歸社會，基本生活能自理。對于脊髓損傷的患者和其他情況的患者不同的是，脊髓損傷患者需要進行肛門指檢，進行這個康復評定，我們要取得患者的信任和同意配合才能進行評定。

　　我的案例分享是關于踝關節解剖，從關節、韌帶、肌肉、神經、足弓和運動進行講解，我主要細講的是肌肉和足弓。①使足背伸的肌肉有：脛骨前肌、趾長伸肌、??長伸肌、第3腓骨肌。②使足跖屈的肌肉：小腿三頭肌、??長屈肌、趾長屈肌、脛骨后肌、腓骨長肌、腓骨短肌。③使足內翻的肌肉：脛骨前肌、脛骨后肌、??長屈肌、趾長屈肌。④使足外翻的肌肉：腓骨長肌、腓骨短肌、趾長伸肌。⑤使趾屈的肌肉：??長屈肌、??短屈肌、趾長屈肌、趾短屈肌。⑥使趾伸的肌肉：??長伸肌、??短伸肌、趾長伸肌、趾短伸肌。那也解答了我之前一位患者為什么足下垂。

　　足弓具有彈性，可緩沖振蕩，使重力分散到足跟、第1跖骨頭和第5跖骨頭三點，以保證直立時足底著地支持的穩定性，并可保護足底的血管、神經免受壓迫。足弓的維持依賴于各骨的形態及其連結、足底的韌帶以及足底的肌腱。若這些結構有損傷，可導致足弓塌陷，成為扁平足。還有為什么現在會那么多扁平足？

　　廢話不連篇，繼續創佳作。咳咳咳……實習接著聊。老師給出了中肯的評價，說我為什么最重要的神級內容一筆帶過了，在我們職業生涯中，神級對康復的影響也重中之重。我不好意思的紅著臉，因為我對這個部分還是有缺陷的，沒有去深究過。在一片掌聲中我結束了我的PPT演講學習，也是我人生中第一次當著那么多人的注視目光下完成了我的PPT演講。

　　回去的路上我和同學跑去吃張亮麻辣燙慶祝了一下，說了我的心理感受，就是開始到準備完成中的心情，從緊張激動--忐忑不安--胸有成竹--思緒萬千--卡殼空白--詞通百意--豁然開朗。就像玩過山車一樣，心臟不好不易過多，但是有的東西也可以通過鍛煉出來就百毒不侵了，金剛體質了。哈哈哈哈哈哈……又要去下一站傳統康復實習了哦！