夕陽(yáng)倦怠晚風(fēng)，回憶的畫(huà)面輕輕翻去，無(wú)論過(guò)去多遠(yuǎn)，柿子樹(shù)依然是曾經(jīng)的模樣，但柿子樹(shù)前的兩個(gè)人已經(jīng)不再是初見(jiàn)時(shí)的那副模樣。
“初三了你還不好好學(xué)習(xí)。”
“您都無(wú)心講課了，我們?cè)僭趺磁ΓY(jié)果也不過(guò)是困在牢籠之中。”
支國(guó)龍略顯疲憊的看著眼前的孩子，他試圖抬起手，又泄氣般的放下：“我會(huì)調(diào)整的。”
“調(diào)整？我可是聽(tīng)校長(zhǎng)先生說(shuō)了，您的檢討，現(xiàn)在還欠著呢。”
“這不重要。”
“您又開(kāi)始了，您總是說(shuō)，這個(gè)不重要，那個(gè)也不重要，這些都不重要，有時(shí)候我都在懷疑，在您的心目中，到底什么才是重要的。”
支國(guó)龍聞言，什么才是重要的？他的心底閃過(guò)了無(wú)數(shù)的答案，但每個(gè)答案似乎都并不是那么真實(shí)，重要的是事情本身還是做事情的人？
2186年3月的時(shí)候，他可能會(huì)覺(jué)得世界上沒(méi)有什么是重要的，一份“學(xué)術(shù)不端”的報(bào)告足以為他的人生畫(huà)上句號(hào)。6月的時(shí)候，他收到的不是教研所《學(xué)術(shù)查詢報(bào)告》，而是一份安西教學(xué)辦的委派書(shū)，《關(guān)于委派支國(guó)龍支教的決定》，激動(dòng)之后滿是落寞，雖然不用此生呆在暗無(wú)天日的悔改所，但委派，實(shí)質(zhì)上和那也差距不大。
他的導(dǎo)師李漂流和他說(shuō)，他們會(huì)盡一切的可能來(lái)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他回到安西。對(duì)于老師的保證，他沒(méi)敢完全相信，但心底卻一只在期待，哪怕下決定把劉健偉當(dāng)作自己意志繼承的時(shí)候，他都沒(méi)有放棄回到安西的那一絲希望。他沒(méi)料到的是，新西約鄉(xiāng)的生物老教授比他更明白那時(shí)候的時(shí)情，他的希望在那一場(chǎng)談話中變成了夢(mèng)幻泡影一般，一觸即破。
“老錢(qián)，這是新來(lái)的生物老師國(guó)龍，他來(lái)自安西市。”
侯慶剛特意強(qiáng)調(diào)了來(lái)自安西這四個(gè)字，老教授放下報(bào)紙，端詳了一番支國(guó)龍。
支國(guó)龍連忙做自我介紹：“錢(qián)老師好，我是新來(lái)的生物老師支國(guó)龍，畢業(yè)于安西元史學(xué)院。”
“嗯，你好，初次見(jiàn)面，我叫錢(qián)恩懷。”
老教授的話不多，他更多的則是看著眼前的報(bào)紙，在支國(guó)龍印象中，只有極少數(shù)的學(xué)者還會(huì)看報(bào)紙，這是種復(fù)古的行為在他看來(lái)，就是一種身份地位的象征，畢竟看報(bào)紙需要每天抽出來(lái)一定的時(shí)間，這和隨時(shí)隨地打開(kāi)智能共創(chuàng)看新聞比起來(lái)可麻煩太多了。
當(dāng)然這種“麻煩”只是針對(duì)于他這種時(shí)間緊迫的人，對(duì)于時(shí)間不是很緊迫，生活富裕又悠閑的人而言，這反倒是一種樂(lè)趣。
支國(guó)龍總覺(jué)得老教授并不愿意和他多說(shuō)話，如果不是侯慶剛校長(zhǎng)帶著他，老教授可能都不會(huì)見(jiàn)他。
“錢(qián)老，最近身體怎么樣？”
“還可以。”
“是這樣，原本的教學(xué)安排是初二初三兩個(gè)班都交給你，初一的兩個(gè)班交給新老師，現(xiàn)在國(guó)龍來(lái)了，我想著國(guó)龍是來(lái)自安西，在教學(xué)上應(yīng)該有自己獨(dú)特的想法，我就想著再給國(guó)龍?jiān)黾右稽c(diǎn)擔(dān)子。”
“這有些不合教學(xué)安排，忽然更換一個(gè)新老師，對(duì)學(xué)生們而言也會(huì)產(chǎn)生陌生感。”
“嗯，這個(gè)我也考慮了，我的想法就是把初三二班交給國(guó)龍。”
“初三二班？我原本以為你們的安排會(huì)是初二二班，你們難道不知道初三生物的重要性？你們是想？”
老教授話說(shuō)了一半，他忽然意識(shí)到侯慶剛的意圖。侯慶剛的意圖很明顯，就是他開(kāi)始強(qiáng)調(diào)的五個(gè)字，“他來(lái)自安西”。
如果放在以往，他可能會(huì)接受了這個(gè)安排，可現(xiàn)在這個(gè)安排有些不合適。
“你們，算了，侯校長(zhǎng)你可能不知道，他作為一個(gè)生物老師，一個(gè)生物學(xué)者現(xiàn)如今的情況。”
“和你們直說(shuō)吧，科技學(xué)派現(xiàn)在對(duì)生物學(xué)派的打壓非常嚴(yán)重，嚴(yán)重到可能今年的中考，生物會(huì)考占成績(jī)的比重都會(huì)削減。”
和沒(méi)有直觀經(jīng)歷過(guò)科技學(xué)派和生物學(xué)派競(jìng)爭(zhēng)的侯慶剛不同，支國(guó)龍清楚這其中的一些隱秘消息，甚至他如今落到如此地步，也離不開(kāi)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的影響。
“如果我猜的不錯(cuò)，你應(yīng)該經(jīng)歷了這場(chǎng)風(fēng)波。”
在侯慶剛好奇的眼神中，支國(guó)龍點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你們還是讓他帶初一吧，初三有我頂著。”
他們的討論就這樣暫時(shí)畫(huà)上句號(hào)，然而奇妙的是，老教授在開(kāi)學(xué)前兩周因?yàn)楦哐獕鹤≡毫恕?p> 這下沒(méi)有經(jīng)過(guò)他的同意，初三二班的生物老師就換成了支國(guó)龍，等他知道這個(gè)消息的時(shí)候，他的血壓瞬間又漲了一些，氣的老教授夫人把消息的傳達(dá)人侯慶剛趕出了病房。
因?yàn)橐懡探?jīng)驗(yàn)，支國(guó)龍厚著臉皮來(lái)到了老教授的辦公室。老教授依然是初見(jiàn)得模樣，坐在辦公桌上，一邊是冒著熱氣的茶水，一邊是正在翻閱的報(bào)紙。
“錢(qián)老師。”
“你怎么來(lái)了。”
老教授知道他為什么來(lái)，但是他并不打算主動(dòng)提起，因?yàn)檫@小子沒(méi)經(jīng)過(guò)他的同意就擅自接手了他的班級(jí)，當(dāng)然，如果他們真的狠心不來(lái)詢問(wèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的話，那么這個(gè)初三二班的生物老師依然會(huì)且只能是他錢(qián)恩懷。
“是這樣，之前我沒(méi)有帶過(guò)初三的經(jīng)驗(yàn)，我不知道這里的會(huì)考和安西的會(huì)考有什么區(qū)別。”
老教授哼了一聲：“還算有點(diǎn)良心，這里的會(huì)考和安西的會(huì)考自然有很多不同，作為一個(gè)大學(xué)生，你應(yīng)該知道，會(huì)考在中考的意義。”
看著支國(guó)龍點(diǎn)頭，他又接著說(shuō)：“但是你不知道會(huì)考對(duì)舊人類的意義，會(huì)考是我們舊人類實(shí)現(xiàn)種族跨越的第一步，也是最難的一步。從今年起，你也要關(guān)注中考的訊息了，我不知道你之前有沒(méi)有關(guān)注過(guò)這個(gè)。”
支國(guó)龍搖搖頭，他從未預(yù)料到自己會(huì)成為一個(gè)老師，而且還是初中的老師。
“整個(gè)秦省中考，通過(guò)率是百分之五十，而安西市之類的城市，通過(guò)率是百分之九十，也就是在通過(guò)的這百分之五十中，只有百分之十是來(lái)自農(nóng)村，而咱們學(xué)校，每年能考上的學(xué)生，不到百分之五。”
“你可能會(huì)問(wèn)為什么，這就是城市和農(nóng)村最大的區(qū)別了。你應(yīng)該已經(jīng)見(jiàn)過(guò)學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室了，說(shuō)實(shí)話，科技實(shí)驗(yàn)室和這個(gè)也差不多，也就是我們的學(xué)生，沒(méi)有先天的基礎(chǔ)，而且，我們的學(xué)生大多沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。”
“沒(méi)有實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有實(shí)踐，只有理論，憑什么在會(huì)考中取得一個(gè)好的成績(jī)？你是不是想問(wèn)我，為什么不改善實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境？我實(shí)話告訴你，教學(xué)資源的配置，我們幾乎是最后一輪，也就是，別人不要的剩下的，才會(huì)輪到我們。”
“這就成了一個(gè)死循環(huán)，每個(gè)人都想突破，但結(jié)果卻只是這循環(huán)中的一份子。”
老教授喝了口茶，支國(guó)龍需要時(shí)間來(lái)接受這些消息。
“很意外吧，其實(shí)也不至于，這就和我看見(jiàn)你一樣，既覺(jué)得意外，又覺(jué)得本該如此。”