畫神降臨凡世，眉心朱砂痣。歷經凡間種種，驀然明白從幼兒園到博士間的教育到工作:從具體到概念再從概念到具體的過程。

　　幼時的學習從日常生活著眼，學習科目簡單科普的方面，到深入概念的學習，到博士時達到頂峰。到工作中具體地應用。而對生活歷經幾個層次的變化有了更深層次的理解。

　　現在有兩個新名詞:“概念”和“具身”，概念股、概念設計。具身智能、具身畫師。人就像行走在畫板上，雙腳踏著大地的觸感傳遍神經。

　　人類的行為如同行走的藝術，畫畫時眼睛觀察、雙手活動，手工藝更是通過動手開發大腦。

　　只是，動漫并不是實用設計，它只是情緒消耗品，把情緒化虛為實，如同咨詢工作中的繪畫治療，通過繪畫了解內心。

　　畫神承載著遠古和未來，每一次構圖都如同布置房間的物品，空間盡量收納，收放有度，留白盡余。畫紙是空間展開的此在。整理空間是整理思維、也是整理心情。

　　每一幅畫都體現了空間的秩序感，充分利用每一處空間，人類如同會動的畫筆，在移動中清理障礙物和角落。

　　繪畫能夠比擬一切時空，正在此時，畫板分為概念畫板和具身畫板，畫筆分為概念畫筆和具身畫筆。點滴之墨化為精密而錯綜的機械。