就在謝予黎思維和意識漸漸地越跑越遠時，電話那邊傳來謝父低沉的聲音。

　　“予黎？怎么了？有什么事嗎？”

　　從聽筒里還隱隱地傳來謝母的聲音：“我的寶貝小黎怎么了？”

　　謝予黎顯示沉默了一會，然后平靜地開了口：“老師找家長。”

　　語氣之淡定，就像被叫家長的不是他一樣。

　　“……！！”謝母表示吃驚……且高興。

　　“真的嗎？我終于可以體驗一把被叫家長的感覺了嗎？”聽筒那邊傳來謝母有些激動的聲音。

　　謝母很愧疚自己在兒子小時候沒有給他過多的陪伴，等到意識到之后，謝予黎已經成長為這個規矩的少年了。

　　現在終于有一次可以體驗一下普通家長的經歷了，所以她有些激動。

　　“為什么？”話筒那邊傳來謝父簡練扼要的疑問。

　　“早戀。”更簡練的回答。

　　從一定程度上來說，謝予黎和謝父就像同一個模子里刻出來的一樣。

　　“噗。”一向淡定的謝父這次不雅的噴了水。

　　“啥？”謝母也失態地尖叫了一聲。

　　“早戀被抓了。”謝予黎簡單的介紹了一下：“老師請家長。”

　　謝母有些好奇，畢竟自己兒子這種高嶺之花不可褻瀆的樣子，能找到對象就不錯了，居然還能早戀，沒忍住就問了一句：“誰家的小姑娘啊。”

　　“喬家的，叫喬妤。”謝母居然從自家兒子的嘴里聽出他喚人小姑娘名字時那暗含的溫柔。

　　“行吧，明天嗎？那明天我和你爸一起去，去見見咱家兒媳婦是什么大能，居然能降住你。”最后謝母一錘定音。

　　她實在好奇喬妤這個小姑娘。

　　第二天的間操，其他同學都下去活動時，喬父喬母和謝父謝母來到了主任的辦公室。

　　就在老高滔滔不絕地說了一通早戀的危害后，就看到那邊兩方的家長宛如見親家一樣，互相交談的很是愉快。

　　“謝先生，你們可教導出了個好兒子啊，上知天文下知地理的。”

　　“哪里哪里喬先生，你們女兒才乖巧聽話呢。”

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　　老高：要不辦公室給你們雙方見親家吧，我出去行了吧。

　　幾人商量完（拍完馬屁）后，才認真的聽了老高的話。

　　“老師，我們不反對他們在一起啊。”謝母首先提出來反對的意見。

　　其他三位家長紛紛點頭，表示附和。

　　“……”那你們過來干嘛？見親家嗎？

　　“這兩個孩子在一起也沒有耽誤學習，反而學習成績進步了。兩個人互相促進，一起進步，這不是很好嗎？”喬母也開口。

　　老高：“……”嗯，是，你們說的都對，你們邏輯沒問題，我心臟有問題！

　　“不過確實他們還很小，現在也在校園里，所以我們盡量不讓他們舉止太過親密，造成其他不良影響，主任你看這樣行嗎？”謝母接上話頭。

　　兩個媽媽就像唱雙簧一樣，一唱一和，互相捧哏，看得喬妤嘆為觀止。

　　并且開始小聲地跟站在她一邊的謝予黎逼逼賴賴：“咱媽應該在一起。”