戴教授稍微捋起袖口，露出了腕上精致的機械表盤，當秒針上鑲嵌的一粒極小的紅寶石剛好對準了“12”，上課鈴聲準時響起。

　　教室里的喧鬧漸漸平息，他起身整理了一下外套，走上了講臺。對于新高一學生來說，這個在課間一直坐在樂理教室門口一言不發的老頭，看上去還頗有幾分古怪和嚴厲------盡管老頑童自己也知道，他裝不了幾節課就會暴露本性。

　　現在，他刻意繃著一張老臉，用粉筆在黑板上重重地寫下“戴炳國”三個字，然后雙手撐著講臺，俯瞰著下面一眾稚氣未脫的臉龐：

　　“我知道，能進入藝大附中學習，你們在音樂上多少都有些功底。但是，在我的課上，你們必須把自己當成什么也不會的小學生，誰也不許賣弄他的樂理知識！”

　　盡管心里把這些青春洋溢的學生喜歡得不得了，但在表面上，老頑童覺得還是從一開始就樹立威嚴比較好。過分溺愛學生只會給自己找麻煩，郎豕就是個典型的例子。

　　“如果有人覺得自己很優秀，不用上課就能通過期末考試、不用排練就能參加演出，那么請你舉手，我考考你，通過了你就可以不必在此浪費時間。有沒有？”

　　鴉雀無聲……

　　“老師？”

　　連芳舉手了？！大家面面相覷，交頭接耳聲立刻暈染成了一片。很明顯，老頑童的臉色正在變綠，但他依然保持著克制：“3班的連芳是吧？我聽說過你。你有什么話講？”

　　“我想問一下，聽說附中要組建校樂團二隊，是真的嗎？”

　　老頑童吁了口氣，還以為這屆學生要在第一堂課就給他來個下馬威，原來是這個問題。學生們對于進樂隊的事很上心，這是好事，他也喜笑顏開起來：

　　“別著急，這節課的最后我會給大家解釋這件事情。我就說嘛，連芳同學還是很不錯的，琴拉得好，眼界也寬，是塊可塑之材，怎么會不想上課呢？呵呵呵……”

　　陸紫軒歪頭湊到小逸的耳邊，露出了一個相當不屑的表情：“嘁，連芳想上課我才不信……”小逸應和地笑笑。

　　“這么說，沒有不想上課的同學？那么好，從今天起，就由我來給大家講樂理課。”

　　老頑童大步走回講臺。一說到音樂，他仿佛就又變回了一個純真的孩童------他在黑板上畫了幾個卡通的音符，竟然還畫上了眼睛，這讓一些男生很是無語。

　　“第一講，何為音樂？”

　　老頑童賣了個關子，環視著臺下的學生們，臉上滿是期待的笑容：“沒有人能回答嗎？簡單地說，所謂音樂，先有音，才有樂。同學們，你們可知道在大自然當中，音是什么嗎？……音就是頻率。物體按照一定的頻率振動，這就是音。然而，作為樂的基礎，音不僅只有音高，它還多了幾個屬性：音強、音長、音色、音質……”

　　連芳扶額，朝著同桌擠了個白眼：“又來一遍，擋袂牢（真無聊）啊！”

　　然而，老頑童好像對臺下此起彼伏的哈欠視而不見，依然是搖頭晃腦地自我陶醉其中：

　　“音有這么多種屬性，就像珍珠，每一粒都有與眾不同的色彩。而音樂，就是用一條情感的線，把這些珍珠串起來，形成了一串無與倫比的、迷人的項鏈。”

　　老頑童在說“項鏈”這個詞的時候，還特意用手在自己脖子上比劃著，“嫵媚”地向女生們拋媚眼。在初中部上過《音樂欣賞》課的同學都知道老頑童上課喜歡搞怪，而尚不熟悉他的學生們則起了一身的雞皮疙瘩。

　　“《樂記》有云：凡音之起，由人心生也。人心之動，物使之然也。感於物而動，故形於聲。聲相應，故生變，變成方，謂之音。比音而樂之，及干戚、羽旄，謂之樂……”

　　午后的陽光曬在漆紅的木桌上，耀得人睜不開眼。盡管老頑童努力想把課堂氣氛搞得活躍一點，卻究竟是抵不過“春困秋疺”的自然規律。這一通經書念下來，班上已經睡倒了一大片，于是他不得不采取隨時提問的方式來確保大家都醒著。

　　相比之下，小逸就顯得格外不同------

　　“凡音之起，由心生也；人心之動，物使然也。”

　　小逸特別喜歡這兩句，就在本子的扉頁上工整地抄了下來。只見，筆尖輕盈起舞，一行漂亮的字體躍然紙上；她馬尾上綁著的一只銀質小長笛，在陽光下俏皮地搖擺、閃閃發亮……

　　“柯佑楠，上課不看我，一直在看后面做什么？你來回答我剛剛提的問題。……喂！”

　　若不是舒文馨在背后踢了他的凳子一腳，柯佑楠怕是還沒聽到老頑童的點名，他騰地一下站起來。

　　“看什么呢，那么認真？你來回答我，中央C的頻率是多少？”

　　“440赫茲!”

　　柯佑楠脫口而出，沒想到竟引得班上一片哄堂嘻笑。老頑童的鼻子簡直都要被氣歪了，他推了推眼鏡，信手一指：“這位同學，你給他重復一遍我剛剛說的話。”

　　“……很多人都把中央C的頻率和440赫茲搞混，因為那是樂隊校音時最常用的標準音A，而中央C的頻率也并不是一個整數，過去曾經是256赫茲，而現在通常是261.626赫茲。”

　　老頑童有點吃驚，他剛才看到這個學生一直在認真聽講，就知道讓她來復述至少不會尷尬，但沒想到，她竟然復述得一字不差。

　　“這位同學，你叫什么來著？”

　　“查小逸。”

　　柯佑楠聞聲又回過頭去，在她的身后，白色窗簾正柔軟地起伏，仿佛有一陣淡淡的花香沁入心田。

　　“7班的對吧？”

　　“嗯，是的，教授。”

　　“不錯。”老頑童高興地示意小逸坐下，又拍了拍柯佑楠的肩膀：“瞧人家上課多認真，大家都學著點。”

　　當老頑童走回講臺上又開始他的長篇大論，高夢雅朝著小逸擠眉弄眼，夸張的唇語分明在說：“正負正負正異余同……”

　　“夢夢！”查小逸回敬了她一個“生氣臉”，高夢雅笑得把臉埋在了樂理書里。

　　老實說，小逸很喜歡這種感覺：午后的陽光慵懶地灑滿階梯教室，淡綠色的黑板前，教授微微墊起腳尖，陶醉地在五線譜間畫著可愛的音符……

　　藝大附中的樂理課正是她最喜歡的樣子，在這里，音樂和音樂家的故事不再只是裝訂在硬皮本里的歲月味道，而更像是橡樹下的一灣清泉，靜靜流淌，娓娓道來。

　　小逸手中的筆記本幾乎一刻也沒有停止沙沙作響，老頑童說了很多她喜歡的句子，她恨不得把每一個字都記下來。

　　“……那么，今天的課就是這些內容。下面還有幾分鐘的時間，剛才有同學問到了二隊的事情，我就來給大家解釋一下。”

　　老頑童撣了撣手上的粉筆灰，俯身撐著講臺道：“我們認為附中今年招的生源，整體上來說水平還是不錯的。但因為名額有限，一些底子還不錯、也許只是欠缺一些演出經驗的同學沒能進入校樂團，我們也覺得非常可惜。

　　要知道，在樂隊排練的經歷對于你們器樂演奏專業的學生來說是非常重要的；學古典的要參加交響樂團，學流行的要參加流行樂隊，樂隊能給人的東西，是一個人閉門苦練所得不到的。

　　所以我向附中的邱副校長提出，建議附中再成立一支校樂團，進步快的同學還可以進入一隊，參加演出和比賽。可喜可賀，這個提議已經得到了你們校長的贊同，現在就是還要解決一些資金和管理上的問題。

　　不過我相信，很快就會有結果，等二隊成立的時候，我會正式通知你們！……”

　　.

　　“哦呦呦呦，瞧人家上課多認真，大家可都要向她看齊----！”

　　“哈！……哎呦，人家沒學過的嘛，當然要認真嘍！”

　　“這位同學是哪個班的呀？不錯嘛。”

　　“哦呦，教授，人家當然是轉學、插班、借讀人員專業戶------7班的啦！……哦哈哈哈哈……”

　　走廊里，連芳和她的朋友們夸張地扮演著剛才課堂上的一幕，笑得開懷。憋了45分鐘，總算是下課了，她們毫不避諱其他同學，盡情展示著“專業生”的優越感。

　　“真是受不了。你們知道嗎，我剛才差點就跟老頑童直說我不想上了。還什么五線四間譜號調號，跟7班的一起上課，這本身就是個笑話！還弄個什么校樂團二隊，我看就是專門給7班準備的，純粹浪費教學資源。”連芳撇嘴道。

　　“給點面子唔？人家7班雖然是玩的，但畢竟也是花了錢來的嘛。”

　　“呵，說的好！來玩的……呃……”連芳正得意，突然被人從后面撞個踉蹌，幸虧同宿舍的美佳拉住了她，才沒有連人帶書栽進花壇里，“干嘛啊你！沒長眼睛啊！”

　　看著連芳從沒像這樣狼狽，像只猴子一樣伸手摘著插在頭上的松針，陸紫軒抑制不住地嗤笑。

　　小逸也被她滑稽的樣子逗笑，她拉起陸紫軒的袖口緊走了兩步，壓低了聲音說：“你瘋啦，惹她干嘛啊？”

　　“竟然說我們7班的是來玩的，氣死我了！她怎么沒栽進花壇里？扎一屁股松針才好呢。”

　　“哈哈哈，軒爺你太狠了……”

　　可是，二人的笑聲在走廊盡頭戛然而止------一個高年級的男生擋住了她們的去路。

　　男生比小逸她們高出一頭多，體形也寬大出了一圈。顯然，不論是那身嘻哈風格的服飾，還是那頭放蕩不羈的亂發，無不散發著咄咄逼人的氣息。

　　他的眉眼很不友善，平靜卻相當不耐煩地說了一句：“回去，道歉。”

　　陸紫軒很是詫異：“你誰啊你？沒毛病吧你？閃開！”

　　男生好像并沒有太多的耐心，他用手囫圇地抹了一把臉，驀地攫住了陸紫軒的胳膊，把她推了回去。

　　小逸大驚，竟然還真有對女生動手的男生？她忙上前阻攔，可是男生的手太有力，無論她怎么扒都扒不開，只能拉扯著男生的手臂被一起拖了回去。

　　“哎你誰啊你，你要干什么，快放開她！你聽見沒有，快放手啊！……放……手！……”

　　啪！！一計響亮的耳光。

　　小逸咬著嘴唇，眼中兩團摻雜著委屈、羞辱與憤怒的火焰，把連芳和那個男生團團包在了里面。

　　“耿旭昊，這樣就……有點過了吧？”

　　連芳雖然不喜歡查小逸，但她究竟是個女生，耿旭昊的這一巴掌好似也打在了連芳自己的心頭。于是她低下了那面一貫趾高氣昂的臉龐，看著旁邊駐足圍觀的人已越來越多，她的心里有些發虛。

　　雖說，她是有點喜歡這個男生為了追求她什么都敢做的狂野勁，但今天這事，怕是會惹了眾怒；況且，在她的心里，可還沒賦予他如此獻殷勤的權力呢！

　　果不其然，唏噓的人群中，已經能夠聽到有人在喊：“竟然打女生，很遜的唉！”只是被耿旭昊冰冷的眼光一掃，那人推了推眼鏡，安靜了許多。

　　“讓一讓，讓一讓，怎么回事？”

　　柯佑楠和老頑童交談完樂隊的事情，剛從教室出來就聽說自己班上有人和3班的打起來了，他也是驚訝得合不攏嘴。

　　好不容易從人群中擠過來，本想打打“官腔”，以班長的身份勸開兩方完事，但當他看到其中的一方是自己班上的陸紫軒和查小逸，而另一方竟然是個高壯的男生，柯佑楠的心中瞬間就不能保持著中立了。

　　就在柯佑楠思考著和這樣的對手干一架會有幾分勝算的時候，只聽背后一陣急促的鈴聲由遠及近，人們回頭一望，驚呼閃躲。

　　轉瞬間，一輛自行車失控一般地朝著人群撞了過來。

　　耿旭昊本能地放開陸紫軒，閃身躲開了自行車，卻被從車上一躍而下的郎豕撲個正著。兩人在地上撕打成一團，翻來滾去，皮衣上的銅釘讓耿旭昊吃了不少苦頭。他痛得受不了，使出全身的力氣把郎豕踹出老遠，然后趕緊從地上爬起來扒掉了那象征“時尚”的衣服，赤膊上陣。

　　而這邊的郎豕，雖說憑借著一副好伸手，落地的姿勢不致太過難堪，但卻也是滾得個塵土飛揚，嘴角也被銅釘劃破，掛了彩。

　　四目相對，殺氣在兩個對峙的大男孩之間不斷聚集。還是耿旭昊先開了口：“怎么哪里都有你的事，是不是還等著人家感謝你英雄救美，哈？狼糞？”

　　“不用謝，別客氣！”郎豕抹掉了嘴角淡淡的血漬。

　　圍觀的眾人此時恐怕早已忘記了這場爭斗的起因，誰在乎呢？反正男孩之間的打斗，從來都是勝者為王，敗者為寇；郎豕和耿旭昊，這對藝大附中公認的才子、充分繼承了音樂系歷屆“古典班”和“流行班”之間的矛盾并將其“發揚光大”的老冤家，眾人大多樂見他們在臺上臺下的每一次對決。

　　于是，唏噓變成了吶喊，鄙夷變成了助威。

　　“臭屎殼郎，今天我要是輸你，我就不姓耿！”

　　“好啊，姓郎如何？”

　　好一番精彩的開場白，觀眾的情緒一下子就被點燃。這陣勢不亞于觀看一場現場的拳賽，大家已經摩拳擦掌，就盼著令人熱血沸騰的哨音早點響起了！

　　三，二，一……嘟！----嘟嘟！----嘟！----

　　“郎豕，耿旭昊！你們兩個作為學長，不起好的表率作用也就罷了，竟然還在新高一的同學面前聚眾斗毆，成何體統！”

　　有如天降一般，張主任突然扒開圍觀的人群，把哨子吹得十分刺耳。他鐵青著臉，不由分說地拎起耿旭昊和郎豕的衣領，一手一個，推著倆人往教導處走去，還憤憤地撂下一句：

　　“跟今天這事有關的，全都跟我到教導處來！不來的，警告處分！”

　　耿旭昊和郎豕，如果說剛才還像兩只斗志昂揚的雄雞，那么現在，便落得個被人拔光了翎毛、拎著脖子的扒雞……