這個世界上，有許許多多有能力才華的人，但也有很多有能力才華的人被埋沒了。這固然有客觀因素的影響，但我覺得還有一個重要原因一一他們不懂得主動展示自己。

　　我有這樣的體會，是因為一堂班會課上，老師給了我一記“當頭棒喝”一一

　　一天，班主任需要一個同學幫他寫班會記錄，于是便讓自己覺得字寫的不錯的同學毛遂自薦。

　　聽到這話，我首先不由得心中一喜。別的自己不敢說，唯獨在寫字方面，我練的是“童子功”一一還是在小學時期，我父親在青山少年宮給我報了硬筆書法的興趣班，我周末一筆一筆的在那寫字，所以從小學到初中，我寫的字正楷字最工整也是最漂亮的人之一。在寫英語單詞，詞組時，我同樣把寫正楷字的字的一些方法用了過來。所以我的英文照樣寫的不錯。

　　但是我轉念一想，我初中暑假有兩個月沒寫字了，班上臥龍藏虎應該有高手，只怕自薦容易鬧笑話！

　　于是我靜靜地坐著，沒有舉手。沒想到全班同學也都靜靜地坐著，沒一個人舉手。

　　班主任見狀，只好讓大家打開作業本，他一個一個看筆記來挑人。班主任看了一圈，似乎并沒有人的字讓他滿意。但是當班主任查看到我的桌子旁邊時，“啪”的一聲用力把我的作業本合上:“就是你啦，字寫的這么好，竟然不敢舉手！”

　　我還沒有完全反應過來，班主任竟然還將手熱情地向我伸過來說:

　　“歡迎加入常務班委，恭喜你當選宣傳委員一一一個你不主動表現，就沒人挖掘你的地方。”

　　聽了這句話，我感覺到心中瞬間有了優越感。要知道我小學，初中生涯，沒有老師看起我，覺得我就是一個差生，差生只配當“苦力”班委全是優等生，輪到評優的時候，完全是按人成績的好的評。但今天交校班主任的這句話，就像棒子一樣把我打醒了，一點不夸張的說，這可以說是我學校生涯受到的最難忘的教誨之一。

　　這一件事，尤其是班主任的那一句話，讓我明白了，是“金子總會發光”人固然要讓自己成為金子，對自己的能力和水平充滿自信，但是在社會上，你不懂得展示自己，你有可能被別人占得先機，當你醒悟的時候，為時已晚。或者這本來就是你的特長，卻被這個特長不了解的人搶走。既然這樣，我們為什么要被動和畏縮呢？

　　于是我們一定要懂得:

　　“我們不僅要當金子，而且要主動。當那雙是金子發光的手！”

　　不要長他人志氣，滅自己威風！

　　成功離不開自信，但人們常常不自信，其中很重要的原因，就是常常只看到別人優秀，卻感到自己就是一個差生，比優秀的人低人一等就像我初中時，我只看到那些能考高中的人那樣炫耀，嘲諷我這種差生。我在交校就改變了這一點，就必須將關注的中心，從總是看別人怎樣優秀轉到關注甚至強調自己的某方面優秀上來。這樣你就不容易妄自菲薄，得到該有的自信。

　　在心理學家看來:從眾心里就是別人怎么樣，大部分人怎么樣，你就跟著怎么樣。從這件事上，我看見大家都沒有舉手，就自然不舉手了。這就是從眾心理在作怪。其實在很多時候，很多場合，我們沒必要在意別人做與沒做，還是只要考慮自己到底做還是不做就可以啦。該做就做，不該做就不做，這樣既心態輕松，又實際有效。