這本書的高二篇應該算是我自己寫的第二本了。在動筆的時候，我一直在問自己一個問題:如果這本書是我勵志系列的最后一本，如果寫完這本就不想再寫了，如果接下來自己會跨入一個新的領域，如果把這本書作為一個告別，那么我想和我的讀者、和身邊最親的人、和自己說點什么呢？

　　想來想去，一直都沒有答案。

　　今天早上，忽然有了寫作靈感，于是在紙上寫了八個字:

　　要么升學，要么就業。

　　的確，在自己青春大好年華的日子里，人要么選擇提升自己的學歷，要么選擇趁年少時趕緊去工作。

　　那一刻我忽然有了很強的緊迫感:人和人到底怎么樣才能不同？

　　五月天有一句歌詞:如果人類的臉，長得全部相同，那么你和人們的不同，就看你怎么活。

　　是啊，就一定要和別人一樣嗎？

　　直到今天，我依然感謝交校，在寢室里，在沒人的角落里刻苦練習技能文化，高一那一年，脫胎換骨，刻苦銘心。

　　后來我明白了，破繭成蝶和鳳凰涅槃一樣，雖是新生，但都痛苦不堪，其實在繭里掙扎在火中燃燒，都是修煉，要么從此就提升自己，要么就放棄一切。可人不一樣，失敗了并不會放棄一切，大不了大器晚成，大不了重新再來。

　　人都不太愿意回想自己難受的時候，就像我現在寫這段文字時，也不太愿意回顧那段寂寞的日子，可幸運的是，正是那種寂寞、那種逆境，最后讓我從那么多人中走了出來。我依稀記得自己站在五四表彰大會的舞臺燈光下時，眼里的濕潤，感動的情緒。那天，我在好友動態里更新了一條動態:要想自己變得有價值，要變得不可替代。

　　那次五四表彰大會，改變我的一生。

　　那是我明白了一個道理:在這個不停變化的時代里，只有那些為提升學歷上進的人，才能過上穩定的日子，只要拼盡全力，才能過上普通人的生活。

　　這個時代中職生，要么升學，要么就業，沒有中間選項。

　　 2020年，我剛就進入交通學校機電技能高考班，父母就很反對，非要我進3+2班，讓我一帆風順的拿到大專文憑，最后去就業。

　　這個時代總有一些規律，可是這些規律偏偏和父母的想法產生了矛盾。此時此刻，你會怎么選擇？

　　那是我第一次跟隨內心做出選擇，跟著規律走，我不去3+2班。

　　父母問我干嘛放棄這樣一份一帆風順的學習生涯，我說，為了看更廣闊的世界。

　　可是就是那段一無所有的日子，造就了更好的自己。

　　直到今天，我很慶幸，在那個時候選擇了讀技能高考班，我開始明白了，“追求卓越，拒絕平庸”的重要，開始明白，年輕時，沒有安穩的平淡的中間選項，要么讀技能高考班繼續升學，要么讀3+2就業工作。

　　講真的，我有過懷疑過自己是否適合寫這本書，后來我明白，與其懷疑自己，不如珍惜當下，天賦不夠，就用勤奮去補。

　　那些聚光燈下的時刻，我都會逆著燈光看，仿佛看到曾經那個最頑固卻有一無所有的自己。