“做立定跳遠(yuǎn)？”龍混兒一臉懵逼。

　　“對(duì)！小同學(xué)，你就給老師做一個(gè)立定跳遠(yuǎn)，我測(cè)一下你的成績(jī)就可以了。”

　　“為什么？劉老師？”

　　“你這孩子？哪來(lái)那么多為什么？叫你做一個(gè)立定跳遠(yuǎn)，難為你了嗎？”

　　“劉老師，那倒不是，我只想知道一件事?！?p>　　“什么事？”

　　“立定跳遠(yuǎn)的世界紀(jì)錄是多少？”

　　“是由m國(guó)人保持的三米八的成績(jī)，多少年來(lái)沒(méi)人打破過(guò)，你問(wèn)這個(gè)干什么？”

　　“什么？米國(guó)人保持記錄？不是華國(guó)？不是我們?nèi)A國(guó)人保持的記錄嗎？”龍混兒?jiǎn)枴?p>　　“不是我們?nèi)A國(guó)人，而是m國(guó)人保持的，幾十年沒(méi)人打破?！?p>　　“哦！知道了，劉老師?！饼埢靸盒南?，立定跳遠(yuǎn)三米八，是世界紀(jì)錄，如果我要跳出三米八就打破了世界紀(jì)錄，而他自己是個(gè)孩子，絕對(duì)不可能跳三米八，微一想，心中有了主意。

　　此時(shí)，沙坑旁邊，里三層外三層，圍滿了旁觀的同學(xué)。

　　只見(jiàn)，龍混兒，鎮(zhèn)定地站在沙坑邊，望了望周圍的同學(xué)：

　　“好了，我要跳了。”

　　只見(jiàn)龍混兒，輕輕一躍，騰空而起，雙腳如太空漫步一樣，在空中輕輕走了幾步。穩(wěn)穩(wěn)的落在前方。

　　同學(xué)們，呆呆地望著龍混兒，時(shí)間仿佛靜止了一般。

　　“快，看一下這個(gè)孩子到底跳了多遠(yuǎn)？”

　　安教官親自量尺寸：

　　“小黑到底多少，三米七多一點(diǎn)點(diǎn)，就算三米七吧！”

　　“什么？三米七？”眾人頓時(shí)石化。

　　“三米七？我的天吶？這回我可撿著寶了，三米七，那是什么概念？這還是個(gè)孩子呀，如果假以時(shí)日，這孩子在自已的訓(xùn)練下，成為未來(lái)世界記錄的保持著，也是有可能的?！?p>　　“小同學(xué)，再跳一次，怎么樣？我想知道你，最好的成績(jī)是多少？”

　　“劉老師？這就是我最好的成績(jī)了，怎么樣？”

　　“好，好，就這成績(jī)，好樣的?！眲⒗蠋煾吲d壞了。

　　“好了，同學(xué)們都散了吧，該干什么，干什么去?！?p>　　“這孩子，真有這么好的天賦？”校長(zhǎng)辦公室里，陳校長(zhǎng)，一臉驚訝的問(wèn)劉老師。

　　“真的，陳校長(zhǎng)，你知道三米七是什么概念嗎？三米七五是m國(guó)選手，十年前的世界紀(jì)錄。一直無(wú)人打破，如今咱們北華學(xué)校，一個(gè)十歲的孩子，輕易而然的，就跳過(guò)三米七。如果讓我訓(xùn)練這個(gè)孩子，我保證能打破，m國(guó)的世界紀(jì)錄?！?p>　　“好，沒(méi)問(wèn)題。一定讓這個(gè)孩子，接受你的訓(xùn)練。期待咱們北華，出一個(gè)世界紀(jì)錄保持者。哈、哈哈?！标愋ｉL(zhǎng)大聲笑道。

　　“這小同學(xué)說(shuō)好，要學(xué)咱們所有的專業(yè)，開(kāi)始，以為小孩鬧著玩的。看這樣子，這小孩沒(méi)開(kāi)玩笑。劉老師？咱們就拭目以待吧?！?p>　　“小混兒，你知道，世界紀(jì)錄保持者，就是三米七五。”

　　“那劉老師為什么騙我呢？她想得到什么呢？”龍混兒百思不得其解。

　　“也許，劉老師是好意，他的目的，就是讓你超越m國(guó)。來(lái)打破m國(guó)不可戰(zhàn)勝的神話。”

　　“m國(guó)？什么玩意？想打破它是分分秒秒的事。”龍混兒若無(wú)其事的說(shuō)道。

　　“我說(shuō)小混兒？你別開(kāi)玩笑，你讓我們的臉往哪擱”

　　“放心吧，兩位教官！我說(shuō)到做到?！?p>　　“小混兒，如果你能做到，你想想你？就是現(xiàn)在，如果讓外界知道了，你會(huì)引起很大的轟動(dòng)的?！?p>　　“我說(shuō)，安哥哥？有那么夸張嗎？不就是跳了三米七嗎？等哪天我高興了，給你挑個(gè)四米看看?！?p>　　“什…什么？搞了半天，你小子沒(méi)有用全力？”黑教官瞪著眼睛問(wèn)道。

　　“我說(shuō)黑哥？你那么大驚小怪的干什么？我今年多大了，我應(yīng)該能跳四米嗎？如果我跳了四米，你想想看，我以后咱們學(xué)校一百多種專業(yè)，我還怎么學(xué)？我哪有那么多的精力去學(xué)？我這不是自討苦吃嗎？”龍混兒不屑的問(wèn)道。