我帶上筆記本，提前到圖書館閱覽室外找了一張桌子坐下，這里是專門供學生學習討論的。過了一會兒，江哲如約前來，手上也帶著筆記本。

　　我們并排坐下后，他笑著問我：“你怎么知道找我？”

　　我疑惑道：“??？”

　　他瞬間明了原來是巧合，回答我：“去年我也是辯手?！?p>　　我一刻心放了下來，說：“哦。那你們贏了嗎？”

　　他點點頭，“嗯”了一聲。

　　我喜出望外，內心把觀音菩薩、如來佛祖、耶穌上帝全給拜了一遍。

　　他說：“那我們開始吧?！?p>　　我給他看了我的筆記本中整理的所有論點及論據，他看了之后，將觀點分門別類，然后用軟件給我做了一張思維導圖。

　　我一看，這張思維導圖就是一個提綱，完美地將我剛才列在word文檔中的零碎的論點和論據串到了一起，主次分明。每個論點后面又按照論據的說服力程度排序。

　　我欽佩不已，這就是學霸呀！

　　在我欽佩的目光中，他指著思維導圖對我說：“你要注意多查閱資料，對論據進行充實，引經據典，最好是引用真實案例，這樣會讓你辯論的觀點更有說服力。同時在查閱資料的過程中，你也會對辯題產生更加深入的理解?！?p>　　我拼命的點頭。

　　他接著說：“你可以和你的隊友聚在一起，每一個隊友寫出兩份正反雙方的辯論稿，寫稿的時候切勿預設立場。接著，你們可以深入討論，結合所有隊友的初稿，完成最終的辯論稿?！?p>　　我依舊點頭。

　　他繼續說：“所謂知己知彼百戰百勝，揣測對手的想法也十分重要。你們可以再請幾個同學扮演正反雙方以及評委進行攻防演練，切記評委或者觀眾的角色必不可少，因為勝負的關鍵最終還是取決于評委的觀感，這是很多人都會忽略的?！?p>　　此刻我感覺他就像是一位軍師在排兵布陣。

　　他接著說：“最后，根據演練結果對辯論稿進行最后的修改，在模擬演練之后，可能會暴露隊伍存在的問題，這時進行必要的修改，以達到最佳的效果。”

　　我嘆為觀止，難怪江哲能夠考上北大。

　　江哲補充道：“我去年其實是反方，所以重點整理了反方的辯論材料，但也有一些是關于正方的。這些材料大部分你能繼續用，只有小部分涉及到時事的部分，你需要更新一下?！?p>　　說完，他就把材料發給我了。

　　我如同一個虔誠的小學生，聽一位大牛指導功課，除了點頭，啥也不知道說了。

　　他回過頭來，笑著說：“你們辯稿寫完后，可以發給我看一下，我可以給你們一點建議，或者幫你們完善一下。”

　　聽他說到這里，我突然反應過來，辯論賽不是最重要的，重要的是可以借此和江哲見面。于是我趕緊說道：“要不你做我們場外指導吧。我們都是新手，急需有經驗的前輩指點一二。而且當面指導，溝通更加直接，效果也更好一些！我保證，不會耽誤你太長時間的！”

　　我生怕他拒絕，還在繼續想其他理由，結果江哲笑著說：“好。”

　　我心里高興壞了，目的達成！

　　接下來的幾天，我積極地組局，每天下午都把隊友找出來，請江哲給我們指導。

　　江哲教得一絲不茍，隊友們在見識了江哲的能力后，也聽得一絲不茍，只有我總是走神。男人認真搞事業可真的是太有魅力了！

　　當然，好歹我大學畢業的時候，成績也是全系第三，晚上回宿舍再自己努努力，也不會拖團隊后腿的。

　　到最后兩次訓練時，我還把張明霄、林琳和其他幾個班上成績還不錯的同學叫出來當陪練，張明霄和林琳回宿舍后，都跟我說江哲果然是我看上的人，才學出眾，氣質絕塵。

　　而每次訓練后，我就以感謝他指導我們訓練為理由，請他吃飯。雖然最后他總是婉拒，然后一起去吃學生食堂，但我的重點不就是“一起”嗎？

　　吃飯的時候，我們會閑聊最近又看了哪些書，讀過哪些詩，以及對于時事的看法。但還是那樣，一般就是我說著，他聽著，然后點點頭，或者恰到好處地點評兩句。

　　一次，在聊到現代文學時，我突然想到自己偶爾會在抖音上刷到一些不知道出處但很好的現代詩，便想借這些詩表達一下心意，即使他現在還不明白。

　　我說：“我最近看了一首詩，覺得寫得挺不錯。”

　　他問：“哪首？”

　　我說：“中意也，盈盈紅袖誰家女;文質何，郁郁青衿是吾生。幸得識卿桃花面，從此阡陌多暖春?！?p>　　這詩的意思再明顯不過，只見江哲拿筷子的手頓了一下，不知所措地說了句“嗯，不錯”，便埋頭吃飯了。

　　我害羞地看著他，他害羞地盯著碗，這幀畫面真是美好，深深定格在了我的腦海中。