盯著攝影機的工作人員還沒來得及告訴導演這件事，題目回到了B組。

　　“第二組請聽題，請回答京派制衣的核心概念是什么。”

　　答題的習瑰一臉懵：“哈？”

　　聽到這個題的眾人都是一愣，制衣的核心概念就是制作出適合某個人或者某一些人的服飾，但是一個制衣派別的核心概念是引領該派別制衣方法和設計的發展，體現著一個制衣派別的過去和未來。

　　燕家的制衣并沒有發展什么大公司，多年來依舊是一個小作坊，所以也從來沒有就京派制衣的核心概念這一點有過什么宣傳，僅僅只有做了多年的京派的設計師能夠理解并且說明京派制衣的核心概念。

　　顧景澤也是眉頭一鎖，他確定燕戈老師今天并沒有講過京派制衣的核心概念，甚至根本沒有提及過這個東西。

　　用這個小點來出了題目，確實是很有意思的一個事。

　　下意識的，顧景澤轉頭看向穆梓暄，他很好奇這個題目的答案是什么，于是往帳篷傾了傾身體。

　　“穆老師，核心概念是什么？”

　　“穆老師沒有核心概念。”

　　穆梓暄頭也沒抬的來了一句。

　　顧景澤嘴角一抽，有點凍人。

　　似乎也是感覺到了自己的玩笑不夠好笑，穆梓暄思索了一下，小聲道：“燕老師今天沒有講京派制衣的核心概念，但是我覺得，京派的核心概念很有可能其實是創新這一類的。”

　　“哦，為什么呀？”

　　“今天由燕老師口述，他幾個徒弟動手裁剪的那件設計還記得嗎？”

　　“嗯，那件綠色的是吧。”

　　“對，但是準確來說布料是水綠色的。”

　　“......”

　　顧景澤輕嘆了口氣，無奈地看著穆梓暄。

　　“穆老師，說重點。”

　　“好的，重點來了。”

　　穆梓暄點了點頭。

　　“燕老師今天給我們講的東西，和我們所學習的東西里面，有三個重點突出的，一個是今天那件水綠色的剪裁，一個是庫房那上萬件設計，最后是閣樓那邊燕老師講的第一位設計師，林巧。這些雖然看起來是相互沒有聯系的，但是要告訴我們的東西其實是一樣的。”

　　“這也是京派制衣的最為核心的概念，創新。”

　　顧景澤動作頓了一下，有些不解。

　　作為以傳承為主的最為傳統的京派制衣，其設計的核心概念是創新二字壓根是說不通的。

　　京派制衣的婉約大氣、形神端莊是別的設計門派無法學習和做到的。

　　但是與此同時，多數人會認為京派制衣的風格過于老氣橫秋，并不能夠跟得上當下社會的潮流發展，認為這種風格只適合一些較為嚴肅的場合。

　　所以當穆梓暄說出“創新”二字時，顧景澤還是產生了深深的疑惑。

　　看著顧景澤愁眉苦臉的思索模樣，穆梓暄感到有點好笑。

　　她明白這是很正常的反應，但是任由別人來聽到她這么說，也都會感到疑惑。

　　猜測一個制衣派別的核心概念，就好像在做一道語文閱讀大題，“這篇文中，作者想要表達什么”一模一樣。

　　林巧在一個輕視女子的時代為女子設計了一套西裝，有著背心、上衣和褲子的完整三件套的西裝。

　　她作為最早的女子西裝的設計師，在風雨飄搖的時代為女子設計了一款適合女子的西裝，這怎么不算一種創新呢？

　　庫房內上萬份設計，從無到有的全過程記載，不斷修改不斷更改不斷淘汰的每一件新衣，又怎么不算是一種推陳出新呢。

　　年過半百依舊敢于做到破格，始終處于設計第一線，這樣的破格，除了在這里，穆梓暄從未在哪里看到過。

　　唯有創新能夠繼續發展，唯有繼續發展才能夠不斷傳承。

　　所以京派制衣的核心概念，就是創新。

　　幾乎是瞬間，穆梓暄便肯定了這個想法。

　　十秒的倒計時很快結束，習瑰并沒有能夠回答出來這個問題，答題權來到了A組。

　　“請A組同學盡快回答問題‘京派制衣的核心概念是什么’。”

　　“創新！”

　　“創新！”

　　顧景澤與穆梓暄異口同聲的答出了這個并不算靠譜的答案。

　　“叮咚－回答正確。”

　　！！！

　　穆梓暄：不愧是我。

　　顧景澤：不愧是穆老師。

　　吳導：不愧是你們！！！

　　就這一下，吳導簡直可以預料到節目播出之后大家能瘋成什么樣！

　　正主逼人磕！人不能不磕！

　　他當機立斷的拿過對講機，聯系攝影組緊跟著這兩人拍，多拍素材，多搞人工糖精。

　　生活那么苦，多搞點糖怎么了！

　　誰會不喜歡磕糖！

　　人工的又怎么了！

　　我愛磕！！！

　　穆梓暄莫名其妙的打了個冷顫，她頭伸出帳篷四處張望，也沒下雨和起風啊，怎么回事哦。

　　PD：“想請問一下A組關于京派制衣的核心概念是‘創新’二字，是怎么得出的結論？”

　　顧景澤：“穆老師說是這個，我就回答了啊，畢竟要跟著穆老師躺贏，她說的我都信。”

　　......

　　好吧，這么說也確實沒有什么大問題。

　　穆梓暄：？？？

　　顧景澤你剛剛可不是這么說的，你剛剛可是在質疑我！

　　我看得出來！

　　PD：“那請穆老師給我們解釋一下可以嗎？”

　　穆梓暄眼睛一轉，問道：“我們答對了是不是？”

　　PD：“是的。”

　　穆梓暄：“那我們答對了，小組加了分，不就可以了嗎，解釋為什么答案是這個就不該是我們的工作了嘛，這個還是得請燕老師解釋才行。”

　　簡單來說，就是不行。

　　PD：......

　　說完，穆梓暄把頭縮回了帳篷中，還順帶拉上了拉鏈，一副“我不要和你玩了”的模樣。

　　PD：“顧老師說答案是穆老師告訴他的，那么按照游戲規則，這一題我們的A組雖然答對了，但是沒有辦法獲得積分哦。”

　　“刺啦－”

　　帳篷的小窗戶被拉開。

　　比剛要開口的A組成員更快的是聽到這話立馬探出頭的穆梓暄。

　　“我們沒有在答題的時候提示提醒對方，是在對方答題的時候進行了一個小討論，你可沒說在對方答題的時候我們不可以討論啊。”

　　“我們又不知道他們能不能答出來，怎么就算我們答題過程中的提示提醒呢！”

　　“我年紀小，你可不能因為這個就欺負我啊！”

　　說著，她還委屈的看了導演一眼。

　　不是，穆老師你怎么回事！你不對勁！