她在校園里看風景，他在課桌上打瞌睡，我在教導處聽班主任的訓話。

　　班主任說：“你是怎么學習的？這些天來，你的情況雖然有一點好轉，但是，還希望你繼續加倍努力啊！知道了嗎？”

　　我低垂著頭表示輕微的羞怯：“您的話，我都受教了。可是，我也很努力去學習啊！聽見您的贊揚，我會欣喜。可是……”

　　班主任有一點兒生氣地說道：“你不要老是‘可是’、‘可是’地說話，別人聽見了會覺得很討厭。知道了嗎？再者，你這么一副入流而俗氣的樣貌，怎樣好好讀書呢？你現在跟我說說以后的學習計劃。”

　　我想了一下，說：“好的。因為我的學習步伐從現在開始要更為緊湊一點，所以，關于學習計劃，我有三個方面的設想。首先，腳踏實地，從課堂做起。把好聽課的基本關，做好預習與復習的步驟。每一步都要做到最好。其次，多看課外書，學多一點知識。最后，多多動腦，發散思維，適時攻克模擬考試，以至于厚積薄發。”

　　他摸摸我的手，說：“嗯，挺好的。這個學習計劃真是不錯！不過，你要略作補充。比如說，‘一定要達到目標’之類的話語。Understand?”

　　“Yes！I know，and I’ll do it.”我的回答很爽快。

　　他語氣溫和地對我說：“你有沒有拍拖呀？讀書的時候可不準談戀愛喲！你不要因為別人不經意地跟你說了這樣、那樣的話就容易生氣。這樣是不好的。首先，它會影響你的學習成績。其次，它會造成你的人際關系淡漠。最后，它會把你引入幻覺的暗涌里不可自拔。你說呢？是不是這樣呢？”

　　我低下頭，不知道應該怎么回答他。但是，我看了看他溫和的臉，感到一股暖流漫上心頭。于是，我說：“您說得不錯。我受教了。”

　　他也看一看我的眼睛，微笑地說：“呵呵！其實，你很可愛呀！只是，按照我的觀察，也許你還不懂做學生的累。所以，你的心境還很好。你是不是喜歡斌斌呢？能不能告訴我？”

　　我臉紅了。但是，我佯裝不在意地說：“我沒有這些雜七雜八的思想或者心理呀！真的！不信的話，您可以去問問班上的同學。其實，我說再多話也是不夠的。因為您可能不信任我。”

　　他欣慰地說：“沒有去喜歡他就好。其實，我也是從班上的同學那里聽說的。沒有這樣的事情就最好了。祝福你今后的努力學習會有豐功偉業！”

　　離開的氣息帶一點點殤，作別的默契是一朵朵淺淡的墨色花。