上個世紀八九十年代，為了文憑，各種各類的文化補習班應運而生。有補初中的，有補高中的，有補中專大專的。

　　本人有幸參加了一個大專補習班。

　　補習班是單位和一個院校合辦的。所謂合辦，就是單位出錢，院校出老師，畢業后發大專文憑。

　　補習班設置了十多門課程，有大學語文，邏輯學，心理學，現代漢語，政治經濟學等。學習時間為兩年。

　　說是兩年時間，其實是不到兩年，只不過是跨度增長了。這就好比是一根普通的面條，被蘭州拉面師傅給拉長了而已。倘若時間跨度不夠長，對上對下都不好交代，如同那根拉面，若不夠一定長度，食客是不會買賬的。

　　與拉面相反的是，學習班是把四年的時間壓縮到不足兩年，拉面是把一塊面往長了拉，而學習班是把一塊面往扁了壓，像野戰部隊食用的壓縮餅干。把本該四年學完的課程壓縮至不到兩年完成，好比讓一個本該懷胎十月的孩子用催生的辦法使其在四五個月就生下來。至于生出來的孩子是否會有先天性營養不良，不是考慮的重點，哪怕是個畸形兒也無所謂，孩子出生后能上上戶口就行，上了戶口就能“成人”了。

　　由于時間被壓縮得厲害，沒法按部就班地授課，老師們只能把幾天或者是一周的課程在一兩天內講完。為此，老師們往往采取串講的方式進行授課，也就是撈干的只講重點，就好比是去了皮的精肉，剝了菜幫的菜心。

　　學員們本來基礎就差，加上講得又多又快，結果根本就聽不進什么，就是聽進去了，也消化不了。一到上課的時候，一個個都跟剛下夜班似的，昏頭昏腦無精打采甚至是呵欠連天，有的甚至像被西方的巫術催了眠而打起了呼嚕。每到這時，有經驗的老師就穿插幾個典故或講幾個小笑話，以引起學員們的注意力，仿佛給醉酒者倒了一杯濃茶或者蘋果醋。

　　參加學習的學員，多是初中和高中畢業。年齡也是有老有小，小的二十幾歲，老的四五十歲。

　　拿人錢財替人消災，為了保證每個學員都能拿到畢業文憑，每科考試前，老師們都會給學員劃重點。如果考十道題，一般就劃十三四道重點題，最多不超十五道，而且考題必在所劃的重點里。有點像差額選舉，十幾個人參選，弄三四個陪榜的。

　　與差額選舉稍有不同的是，差額選舉可以選候選人之外的人，而考試的考題肯定在重點范圍之內，絕不出圈；第二個不同就是選舉前一般都被告之或者要求一定要投哪些人的票，哪些人是陪榜的要被差額掉，而考試不會明確到哪個題要考哪個題不考，還是有一定底線的；第三個不同就是，試卷上的考題大都是見過的，不像一些選舉，被選舉的人連面都沒見過一次，比那些考題都生疏?？碱}生疏可以不答，但選舉不同，無論怎么生疏你都得選。

　　這種只為文憑的速成班，所學到的知識相當有限，如同法國人見面時的貼面禮，只是那么輕輕地挨一下，都不如中國人見面握個手那么瓷實；只仿佛采蜜的蜂匆忙地在花朵上停了那么一下；好比書畫家提筆前在硯臺里輕輕地蘸了一下墨；或者是一只老貓匆忙地給饑餓的小貓喂了口奶；頂多像酒店的廚子親口嘗了嘗自己給客人做的幾道菜，斷不會有吃飽的可能。