學(xué)校還是開(kāi)始統(tǒng)計(jì)寄宿的報(bào)名了。

雖然學(xué)校此事上還是給了幾天的寬限時(shí)間，可是終究，總要做決定的。

課間，安澄躲到走廊盡頭給爸打電話。

杜松林聽(tīng)見(jiàn)女兒的問(wèn)題便笑了：“問(wèn)鳥(niǎo)究竟有沒(méi)有感情？”

安澄支吾道：“……初中時(shí)候上生物課，老、老師說(shuō)鳥(niǎo)類大腦相對(duì)簡(jiǎn)單，沒(méi)有思維。所、所以鳥(niǎo)類的感情不是真的，只是條、條件反射。”

杜松林沉默下來(lái)，他聽(tīng)出女兒語(yǔ)氣里彌漫著一股莫名的憂傷。

杜松林給女兒講了個(gè)故事，說(shuō)巴西曾經(jīng)有位老人偶然救了一只企鵝。那只企鵝之后每年都會(huì)游8000公里回來(lái)看望老人，并且陪伴老人數(shù)月的時(shí)光……

“如果只是條件反射，便無(wú)法合理解釋此事。任何科學(xué)都是在不斷發(fā)展和修正之中，我更傾向于認(rèn)為是原有的科研成果低估了鳥(niǎo)類的大腦。”

安澄聽(tīng)得哽噎，深深吸氣后緩緩說(shuō)：“爸……寄宿的事，我、我要再想想。”

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安澄離開(kāi)，拐角處轉(zhuǎn)出顧靜嫣來(lái)。她盯著安澄的背影，垂首發(fā)短信給楚閑。“她問(wèn)什么鳥(niǎo)類有沒(méi)有感情；以及，她要重新考慮寄宿的事。”

“想要搶回你的Y么？那就首先要弄明白，他們?cè)谛ｉT前究竟在說(shuō)什么。”彼時(shí)楚閑在校門口這樣對(duì)她說(shuō)。她是女生，楚閑是男生，正好方便一個(gè)人盯牢一個(gè)。兩人約定，自己有什么發(fā)現(xiàn)也會(huì)及時(shí)讓對(duì)方知道。

午休，楚閑避開(kāi)人，到走廊一角與顧靜嫣會(huì)和。

顧靜嫣有些按捺不住脾氣，“嗤，問(wèn)她爸鳥(niǎo)類有沒(méi)有感情，她是在顯擺她的天鵝么？可笑，如果天鵝有感情，那我的嘎嘎一樣也能有！”

楚閑瞥她一眼：“重點(diǎn)不在這一句。是在寄宿。”

“寄宿？”顧靜嫣登時(shí)緊張起來(lái)：“總之，決不能讓她有機(jī)會(huì)跟Y住到一個(gè)家庭里去。相反，我則必須要跟Y住在一起！”

楚閑輕勾唇角：“噢~”

顧靜嫣瞥他一眼，哼了一聲：“何必不直說(shuō)，其實(shí)你想跟安澄住在一起呢？！”

楚閑悠閑聳了聳肩：“我不急。”

湯燕犀太急了，只會(huì)嚇壞安澄，適得其反。

“那，我們?cè)撛趺崔k？我只擔(dān)心Y會(huì)想辦法影響學(xué)校對(duì)寄宿家庭的分配。他既然這么心有成竹，那我們就來(lái)不及改了！”顧靜嫣急得直啃指甲。

楚閑驀地歪頭來(lái)看顧靜嫣。

“咩？”顧靜嫣沒(méi)來(lái)由的突來(lái)緊張。

楚閑這才緩緩一笑：“你有辦法的。”

“我哪有？！”顧靜嫣驚了：“我一個(gè)留學(xué)生，爸媽和關(guān)系都不在這邊，我能做什么？”

楚閑卻不想多糾纏，抬步就走，只丟下冷冷四個(gè)字：“你可以的。”