唐志才婚禮過后的第二天唐余才回學校。

　　現在已經升初三了，整個初中沒有分過班，任課老師也還是原來那一批。

　　嚴成棟見了唐余就笑瞇瞇的問道，“玩的還開心不？”

　　真是怪事年年有，今年特別多。

　　嚴老師對待一個請假的學生還能這般好臉色，這么問難道是鼓勵她休假去玩的意思？

　　唐余沒有告訴他請假原因是她大哥要結婚，而是說她要休假，所以嚴老師才會有此問。

　　對著嚴老師，無論什么事情什么問題唐余都能淡然處之，甚至有恃無恐。因為他們的關系是嚴老師需要唐余這個學生，而不是唐余需要嚴老師，被需要的那一方總是最先妥協的。

　　唐余平淡地點頭道，“還行。”

　　“嗯，心情好了學習也事半功倍，保持心情愉快！”

　　一班的學生心里那個委屈啊，這分明是區別待遇！

　　怎么不見你讓我們也請假去玩玩，讓我們也保持心情愉快學習事半功倍啊。對著唐余就各種討好臉，對著我們就黑無常，卷子一把一把的塞啊。

　　唐余笑笑不說話，不知為什么，嚴老師對她也算不錯了，但她就是無法親近起來。也許是因為那種好是帶著前提是有要求的，他并不是因為她這個人對她好臉而是因為她的成績。

　　一旦她沒有了成績這個光環，嚴老師還會對她這么好嗎？用腳趾頭想想就知道答案是不可能，她甚至覺得嚴老師對她并不是好，而是因為她的成績所以對她多加遷就。

　　唐余回到自己的座位上，抽屜里都是整理好的試卷。月測考完她就回家了，現在已經過了兩天，大部分試卷也批改出來了。

　　座位換了挺多次，她的同桌卻從沒有變過，還是肖道明，試卷都是他幫她整理的。

　　唐余沒有去看自己的試卷，反而對肖道明說道，“拿你的試卷出來我看看。”

　　她的成績其實沒什么好關心的，倒是肖道明的成績上重點高中有點危險。這兩年唐余也針對他的缺陷給他做了一些訓練，她把自己能夠想的到的應試經驗答題技巧都全無保留了。

　　肖道明也的確進步很大，本來在班里墊底的成績現在已經能夠擠進前五了，但唐余還是不滿意。每次檢查肖道明的試卷總是能發現他一些細節問題處理的不夠好，而這些問題恰恰是唐余反復和他提過要小心注意的。

　　肖道明乖乖地拿出自己的試卷，唐余首先拿起語文試卷認真檢查起來。

　　過了好一會，唐余看完了整張試卷，她指著某一處對肖道明細聲說道：“這種題一定要分點答，你這句話太長了，而且因為模棱兩可所以沒有得分。你要是在這里斷開分點答題，把自己認為最正確的寫前面，再把語言處理好一點，意思還是那個意思，但分數卻不是那個分數了。老師改卷一般都是看得分點的，你分了點改卷老師不僅看著會清晰一些，還不會把兩點看成一點。把兩點看成一點，都對了沒多大關系，對一半錯一半就要吃虧了。”

　　肖道明很認真在聽，不斷地點頭。

　　“還是要長點記性，”她說道，“這話我不是第一次說了。你多練一下試題，自己養成習慣就好了。”

　　肖道明有點慚愧低下了頭，但還是點頭，“嗯！”

　　唐余又把試卷翻了個頁，來到作文那一欄。

　　“你這次的作文是值得夸獎的，首尾呼應，主題貼切，能看出有一定的框架了。我不是說些作文一定就要給自己設一個框架，只是在你沒有更出彩的想法，沒有更大把握的時候，使用自己預先準備的框架是最穩妥的。你看人家那些寫得好的作文，他們都是有自己的風格的，你也可以稱之為套路。就像我自己寫的文章，為什么大部分時候別人一看，哦，這是唐余寫的。就是因為他們熟悉了我的套路了啊。”

　　“她的文章是套路？每次考完試老師打印幾十份出來供同學們欣賞的文章是套路？那可真是套的一手好路啊！”肖道明想道。

　　他從她嘴里聽到“唐余”這個名字，覺得好笑，噗嗤笑了一聲。

　　“別笑啊，”唐余說道，“說正經的呢。”

　　肖道明立馬變成嚴肅的樣子。

　　“有了套路，你還得有內容。不能言之無物，不要追求那些太過華麗的辭藻，寫得再華麗也改變不了內容空洞的事實。你這篇文章用的例子就不錯，石油大王洛克菲勒，聽起來就很高大上的樣子，比杜撰的張三李四好多了，也不要寫來寫去都是孔子孟子愛迪生愛因斯坦這些，一寫到身殘志堅個個同學都想到孫子兵法，這些梗用到爛了，老師會審美疲勞的。多看一下素材書，就當看故事一樣，總有貼切作文主題的例子，寫作文就不會覺得沒東西好寫。”

　　唐余覺得不僅做得不好的地方要說，做得好的也要說，這樣肖道明就能知道自己的優與缺，不好的就改，好的就保持。這個舉動她堅持了兩年了，不能不說肖道明的進步有這個一份功勞。

　　她又拿了肖道明的數學試卷來看，不由就欣慰地笑了。基礎題沒有失分，總體來看不錯，最后一道大題有難度，也拿了三分。這悶葫蘆終于開竅了，最后一道題居然不是空的。而是聽了她的話把題目中的已知條件用式子表示，再用熟悉的公式聯系起來。

　　數學還有物理那些理科這種題都是按步驟給分的，不會做也不能空著，套一下簡單的公式還是很容易拿個兩三分的。

　　“這次考試的總成績也出來了，我們班考的很不錯，級長開會還特意表揚了我們一班。這都是大家一起努力的功勞，才有現在的班集體榮譽。”嚴老師心情很好，學生在下面討論他也沒怎么制止。

　　又來，每次都這樣還能不能有點新意了？接下來肯定又得大肆宣揚班級榮譽感了，他沒有說膩他們這些坐臺下的都聽膩了。