剛上完體育課，留下的是身體的疲倦與心靈的輕松。
地理科李老師找周彤，第一句話就問周彤：“周彤，你的地理科復習得怎樣了？”
周彤不知道他為什么突然這樣問周彤，被動地回答：“我復習完了上冊。”
“那你考試前復習了沒有？”
周彤搖搖頭。
“你知道你這次地理考得怎么樣嗎？是你以往幾次考試中最差的，你這次考了全班最差。”
周彤抿住嘴，她的心里有譜。那次小考，本來老師要進行封閉式考試，因為李老師臨時有事，就要學習委員和課代表監考，但實際沒有監考；因為題目較難，當天翻書查找，交頭接耳，互對答案，互相抄襲的現象就出現了。
“李老師，我是憑自己的真實本領來考的，我要檢驗一下自己。”想到那次考試，無人監考，但周彤可以毫無愧色地說，我是全憑自己的真實成績考出來的，而別人卻未必這樣……真實與真誠在心中，周彤沒有茍同。
“考試之前不復習，這是最要不得的，以前我也嘗試過，”李老師繼續說，“復習分為很多步，當天復習，階段復習，單科復習，章節復習，考前復習……這樣學習才有成效。所以，你一定要在考前復習。”
周彤望著遠處的藍天與綠樹，沒有說話，但心中覺得非常委屈。考試沒有考好，是她的失誤，但周彤問心無愧，她在地理科的復習上已投入了許多的時間和精力。
“你一向是一個勤奮的孩子，勤奮是你的最大優點，你的智力并不算太好，當然也不算太差，你怎么會這樣呢？”李老師的話使周彤很難過，但周彤堅強地抿住了嘴。
“李老師，我問心無愧，因為我的成績真實。”周彤開始為自己辯解，她只能說出這么多，她沒有捅破班上考試時有舞弊現象，她對自己要求嚴格，卻并不苛求別人也像她那樣。
“你是說有作弊的同學？”
周彤望著遠處，倔強地沒有說話。
“我有個女兒，以前她在她們班時，也有同學作弊，她只拿到了第三名，她覺得不公平。我就跟她說，無論別人怎么樣，你要憑著自己的真實水平努力。她后來努力，就拿到了第一名，你會怎樣呢？”李老師在講他的女兒，他為周彤樹立了一個榜樣。
周彤覺得她并沒有失敗，因為她堅持了自己所確認的真理。我會努力的，而且我一直都在努力，只是那次考試太不公平了。周彤委屈地想著，仍然沉默著。
“你在填圖中，很多知識都沒懂，那道題共丟了十五分之多，你要拿九十分才算正常水平。”
“李老師，我可以看看我的試卷嗎？”周彤的聲音怯怯的，她想通過分析試卷，找到原因，找到自己學習中的薄弱環節，總結經驗。
“下午就給你們，好好復習！……那天沒有監考的？”
周彤輕輕地點點頭。
“體育課下了，好好休息一下。”李老師和藹地說完，走了。
周彤走回教室，滿腹辛酸，被自己所尊敬、喜歡的老師批評，在她是少之又少。她覺得羞愧，又感到委屈，不爭氣的淚水涌進了脆弱的她的眼眶。淚水溢出幾滴，但很快擦干了去。從此，她更加重視即將會考的地理科目的復習，畢業會考，她的地理成績是九十六分。
第二天上午有一節地理課，高高廋廋戴著眼鏡的李老師夾著書本邁進了教室。行禮之后，他沒有翻開書本，而是語重心長地教育他喜歡的這群孩子：
“這次小考，成績并不理想；尤其令我生氣的是——我聽說有舞弊現象；從卷面上，我也看出有抄襲涂改行為。孩子們，我一向非常喜歡你們這個班，衛生好，課堂紀律好，考試紀律好，班風正，學風正。可是，這次考試卻出現了不誠實的行為。考試，其實只是對你們平常學習的檢驗，方便老師及時發現你們的不足，幫助你們改正。如果作假，那考試還有什么意義呢？”
教室里鴉雀無聲，連根針掉在地上都聽得見。大家仔細地聆聽他們所敬重的老師的諄諄教誨。
“我喜歡誠實的孩子，也喜歡知錯就改的孩子。我給同學們一個機會，請這次考試舞弊的同學主動找我承認錯誤。你們可以到辦公室找我談，也可以寫張字條給我。勇于承認錯誤的同學，我是不會為難他的。我只想看看你們是不是有改正錯誤的決心，承認錯誤的勇氣，只有這樣，人才能不斷進步。我希望高一五四班的同學不會令我失望！……”
李老師是高一五四班同學最敬重的老師之一，他的話很有分量。一石激起千層浪，同學們反思了。
課后，同學們議論紛紛。
邢河來到胡南跟前：“胡南，你去不去？”
那次小考，胡南也有小動作，他沉默了一會：“我才不去呢？‘槍打出頭鳥’！”
周彤在旁邊聽到了，胡南舞弊她倒不覺得怎樣，然而胡南這種明哲保身的處世態度，令她吃驚了。
又一節地理課，李老師帶著滿面笑容走上講臺：
“同學們，我感到很高興，也感謝你們對老師的信任，我覺得你們154班是一個最可愛的集體。昨天有十幾個同學到我的辦公室與我交談，承認錯誤；甚至還有同學寫了信給我，態度誠懇，并告訴我，你們并不是有心舞弊，而是那天以為只是練習，不算考試。我希望以后考試，不管有否老師監考，大家都能誠實以待。我相信勇于承認錯誤的孩子前程似錦，將來一定會大有作為!”
周彤后來了解到主動到辦公室的有彭興國、江陽等同學，寫那封信的是蔡中華。彤贊嘆，敢作敢當好男兒！
李老師曾經在元旦聯歡會上給高一五四班同學贈言：
“人生有三重境界：
第一層——‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。’；
第二層——‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’；
第三層——‘驀然回首那人卻在燈火闌珊處。’
這概括了人生立志、奮斗、成功三個過程。我希望莘莘學子都能經歷這三重境界，并有所作為，不悔一生！”