凱若特、費(fèi)爾萊雅以及那個(gè)愛(ài)打抱不平的男孩子一道被叫到教務(wù)處。
在教務(wù)處的老師訓(xùn)話里，凱若特得知了這個(gè)后知后覺(jué)出場(chǎng)英雄救美的男孩叫費(fèi)爾波賴，是費(fèi)爾族首領(lǐng)的兒子。在這次招考中他的成績(jī)位列榜中第一名。另外，費(fèi)爾萊雅的成績(jī)也甩了凱若特幾條街。
在教務(wù)處主任費(fèi)而康妮面前，凱若特拒不認(rèn)錯(cuò)，他承認(rèn)摸了費(fèi)爾萊雅的胸部，但不是有意為之的，沒(méi)有耍流氓。如果費(fèi)爾萊雅覺(jué)得自己吃虧了，他可以把他的胸部敞開(kāi)讓她摸回去……他的歪理真是一套一套的。
教務(wù)處主任費(fèi)爾康妮面對(duì)凱若特氣也不是笑也不是……要知道，她與凱若族首領(lǐng)凱若卡可是有著說(shuō)不清道不明的關(guān)系，為了讓這個(gè)兒子能進(jìn)聯(lián)盟學(xué)校，她絞盡腦汁，想了許多法子，磨了許多嘴皮，最終順利將這個(gè)成績(jī)看起來(lái)不怎么出色的凱若特公子招到這里讀書(shū)的。
說(shuō)到凱若特的缺陷——作為一個(gè)在地球成長(zhǎng)至20歲才回歸火星的火星人，雖然他的各項(xiàng)考核比兩位哥哥高出一些，但是他的腦能力（換成地球上的說(shuō)法叫“智商”）指數(shù)實(shí)在普通，火星聯(lián)盟學(xué)校，作為火星第一學(xué)府，也從未招過(guò)腦能力只有20的學(xué)生。35歲的人基本的腦能力30都未達(dá)到，明顯屬于普通人的水平。學(xué)校最終顯然是給了費(fèi)爾康妮天大的面子，又權(quán)衡各方面因素，才勉強(qiáng)決定招他成為火星聯(lián)盟學(xué)校的學(xué)生。
教務(wù)處主任費(fèi)爾康妮是這次強(qiáng)烈要求將凱若特招入學(xué)校讀書(shū)的中間人，誰(shuí)知道，這位凱若特公子上學(xué)第一天就給了她一個(gè)“大禮”。
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【這難道是四肢發(fā)達(dá)，腦能力差所體現(xiàn)的現(xiàn)象？這難道是在地球上出生的人與火星上出生的人有著與生俱來(lái)的本質(zhì)區(qū)別？】費(fèi)而康妮在腦海里連著問(wèn)自己，【妄自我們一片苦心，卻換來(lái)你這么不爭(zhēng)氣。既然你一門心思用在兒女情長(zhǎng)上，你這家伙就不配回到火星上來(lái)，應(yīng)該繼續(xù)留在地球上，讓你結(jié)婚生子算了。我們把凱若特從地球帶回火星，千方百計(jì)地培養(yǎng)他，又招他進(jìn)火星聯(lián)盟學(xué)校是不是我們不應(yīng)該這么做？】
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確實(shí)，35歲的凱若特，若在地球上早就當(dāng)?shù)耍夂玫囊咽莾簩O滿堂了。可在火星上卻不一樣，火星人的年齡段是以腦能力的發(fā)展情況來(lái)定的。
一般來(lái)說(shuō)，火星人的年齡段的劃分為：幼年1~29歲，這個(gè)段的腦能力為1~29；少年30~59歲，腦能力為30~59；青年的年齡段是60~199歲，腦能力為60~100，青年人的腦能力最強(qiáng)，是火星未來(lái)的希望；中年人劃分為200~249歲；老年人為250~300歲以上。中年人的腦能力一般能達(dá)到了60，而老年人略有下降，腦能力至少在40以上。
因此，火星聯(lián)盟法律規(guī)定：火星人結(jié)婚的法定年齡為90歲。火星人雖然在20歲之后身體各方面發(fā)育已成熟，隨著年齡的增長(zhǎng)變化也不大，但是，他們的腦能力還低，必須在60歲之前進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開(kāi)展大量的科學(xué)的腦能力培養(yǎng)，以便使火星人的大腦潛能充分發(fā)揮出來(lái)。過(guò)早的結(jié)婚生子，對(duì)火星人腦能力的發(fā)展、生命的延續(xù)和種族后代的繁衍以及火星社會(huì)的發(fā)展都不利。這就是火星人與地球人最大的差別。
如果比照火星人的要求，現(xiàn)代地球人的腦能力，最高的也只能達(dá)到火星人的幼兒時(shí)期腦能力1左右，地球人對(duì)人類潛在的腦能力的開(kāi)發(fā)，還處在剛剛意識(shí)的階段。如果將凱若特的腦能力與地球人的腦能力相比，那當(dāng)然是天差地別地高了。
地球上的人的腦能力差，這是火星人很長(zhǎng)一段時(shí)間對(duì)地球人控制的結(jié)果。凱若特的基因狀況在檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有變異?ài)E象，按理說(shuō)，他的腦能力不應(yīng)該有這么差，費(fèi)而康妮本是很有信心通過(guò)后期的科學(xué)訓(xùn)練來(lái)增加其腦能力的。
不過(guò)……凱若特的腦能力差還能接受，但他過(guò)早地萌生邪念，出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，費(fèi)而康妮是絕對(duì)不允許的。
不論凱若特怎樣辯解都是徒勞的，除了向費(fèi)爾萊雅當(dāng)面道歉之外，這位教務(wù)主任還要求他寫一份認(rèn)識(shí)深刻的書(shū)面檢查，校方將根據(jù)他的表現(xiàn)，按照校規(guī)作進(jìn)一步處理。凱若特剛?cè)胄＃魂嚥辉趺慈攵牧髅ッ暰痛嗽诨鹦锹?lián)盟學(xué)校里傳為了笑談。