霍光的目的完全達(dá)到了，孩子們不但被他完全吸引，而且學(xué)習(xí)熱情高漲，說來也是，那么精彩的故事，只講了個(gè)開頭，而且還在最精彩的地方斷了章，孩子們的熱情高漲，可是想聽的故事沒了，自然是更想知道接下來故事的發(fā)展，霍光正是利用這種心理，開始教孩子們認(rèn)字。

　　孩子們都想快點(diǎn)自己看書，一本書就這樣捧在手里，知道里面就有自己最想看的故事，可是卻一個(gè)字都不認(rèn)識，這樣的尷尬境地和焦急的心情交織在一起，從...