“嗯？你們怎么都不說話了呢？”

　　李強回過神來，有些驚奇不已地看著眼前的幾個孩子，竟然有一些不太適應了起來。

　　要知道眼前的這幾個孩子，在以前的時候，你只要隨隨便便地給他們找一個話題出來，他們可是都能夠給聊上半天的，中間就是李強出言制止，估計也經常是沒有用的，今天這幾個孩子的反應還真是有些反常啊！

　　“說什么說啊？好像也沒有什么好說的了吧？你之前的時候，不是已經說過大W了么？坐在那一直不停地說啊說，也沒有重點，也沒有目標，純粹地為了說啊說，好像也是一件挺無聊的事情呢！”

　　聽了李強問話，大L又不自覺地停下了手中的筆，看樣子是心中有些疑惑，又是準備說些什么了，李強一看，也就不打算制止他了，便順著他的話題，繼續往下說著地道：“難道我說的不對么？大W之前在的時候，就一直做在那里，不停地跟你說著話，先是問作業，再是看作業，然后再聊你們班的同學，之后又是雞毛蒜皮的小事一大堆兒，中間要不是我打斷了他幾次，估計還能做在那里繼續地跟你說呢！你說就這樣的人，他能學習好么？他的心里真的裝的有學習么？他又是真真正正地坐在那里給自已寫的作業么？我看都是瞎扯吧？而你跟他之間又有什么本質上的差別呢？好像也沒有吧，至少我沒有看出來！”

　　李強說著，也不看大L的臉色，滔滔不絕地說著，表面上是在說大W的問題，但屋里的幾個孩子也都是知道，李強這分明就是在說大L呢，所以一個個都低下了頭，沉默不語了起來。

　　本來按道理來說，一個人或者是一個孩子犯了錯誤，當老師的應該要直言不諱地給這個孩子，或者孩子的家長指明這個孩子的錯誤的，可經過了這么長時間的實踐之后，李強明顯地發現直言其錯誤的方法，好像存在著很大的問題，且先不說孩子以及孩子的家長能不能接受，改正，就是孩子家長或者孩子的面子那一關，就明顯地過不去的，所以接下來就不要自己辛辛苦苦地給他們找出來的問題，他們有沒有聽進去了。

　　很多家長明明對自己的孩子學習不好也是深惡痛絕的，剛開始說孩子不知道學的時候，也是心氣很足，十分支持的，可是一找到他們自身問題的時候，這些家長往往就開始不配合了，且更不要說孩子老師的問題了。

　　經過這么長時間的實踐證明，在李強看來，一個小學生之所以學習不好，無外乎四條：態度不對，習慣不好，方法不對，內容沒有記住；而一個中學生之所以學不好，也不外乎三條：孩子不知道，父母的管理方法不對，老師的教學水平不行！

　　所以，有時候李強感覺到自己明明是一片好心地孩子或者是家長在分析，孩子，家長，老師身上的優缺點，可到了一部分孩子，老師，家長的那里，就變成了在談論別人的是非，給人留下了很不地道的感覺，實在讓人惡心不已。

　　尤其是像大L媽媽所說的那些話，“你只管給我們教孩子就行了，其他的事情不用你管！”“說學習的事，就說學習的事，你給我們說他們老師那么多別的做什么？”“孩子好不好說話，有沒有壞習慣，好像也不影響學習吧？你整天沒事地挑他的毛病做什么呢？”

　　竟然和之前走的那個小W的奶奶說話方式如出一轍，好在這一家人的作風還是比較正派的，還沒有出現胡攪蠻纏的情況，李強也就勉強地忍了下來，但是大W的那里明顯地還有很長的一段路要走，還頗讓李強有幾分頭疼!

　　“老師，你的意思是說，大W說話，做事，絲毫沒有計劃，沒有打算，純粹地為了玩而玩，是吧？可是大家都不是這樣的么？好像除了有些招人煩之外，好像也沒有什么大的問題吧？”

　　可能來的時間比較長了，小S君與以前相比，已經明顯地大膽了許多，竟然也在開始嘗試著反問李強一些問題了。

　　“怎么沒有問題？你們只不過是在片面地看問題，沒有感覺到問題的嚴重性而已，所以還有些不以為然的樣子，我這么跟你們說吧，按照大W和大L的這個聰明的勁兒，按道理來說，不要說考出來一個中等生的成績了，就是考出來一個上等生的成績，好像也是沒有什么太大的問題的，可事實上，他們卻連中等生也不是；再換一種說法，你們也都知道，嬉笑怒罵皆文章，平時說話的時候，一個個比誰都能說，誰也不服誰，可再看看你們的作文水平，一個個比誰都糟糕，難道你們就沒有反思過，這其中的問題么？”

　　“這其中有什么問題？畢竟大家也都是這么做的，好像也沒有什么問題吧？”大L依然還有不服氣地說道，好像是在為自己之前所做所為，找一個理論上的支點。

　　“沒有問題么？那你告訴我學習目的，到底是在做什么？難道你家人真的是為了讓你考出多少分，或者是多做幾道題么？”

　　李強說著又掃視了一下，補習班里的其他孩子，淡淡地道：“好像都不是吧？你們家人有時候之所以，在乎你們考了多少分，真的并不是要求你們一定要考出多好的成績的，相反，他們在乎的是你們學習態度，人生品質，以及面對困難的勇氣，以及解決問題的決心而已，但這些東西怎么樣才能從你們的身上反應出來呢，好像除了專業的老師，或者考試成績之外，也沒有什么人能夠具體地看出來了吧？這就像你們這里的學習一樣，你的老師，父母怎么知道你是在這里好好學習了呢？好像除了考試成績之外，也沒有什么更好的說明了吧？”

　　“誰說的，只要我跟我們家人說，我在這里好好學習了，他肯定就會相信了呢！”大L十分不服氣地辯解道。

　　“真的么？他們信你個鬼吧？”

　　李強不屑地看了看大L，又道：“他們要是相信你的話，就不會一遍又一遍地給發信息，打電話了，在你們的家長之中，要說最相信我們這里的，也就要算是小S君的家長了，可那也是建立在小S君的學習成績一直在進步的基礎之上吧？這就是我們為什么說的，考試成績盡管代表不了一切，但他至少是現階段，衡量或者評價一個孩子做好的標準啊！”

　　“好吧！算你說的很有道理！那我以后好好學習還不行么？”

　　大L聽了李強的話，先是有些啞口無言地愣了一下，后又不甘心地狡辯了一句，最后又開始乖乖地寫作業了。