熄燈以后，田灼又玩手機(jī)玩到了很晚。到天色開(kāi)始由暗轉(zhuǎn)亮的時(shí)候，田灼才開(kāi)始睡覺(jué)。不過(guò)，在睡覺(jué)之前，他已經(jīng)設(shè)好了鬧鐘。

　　清晨的鬧鈴聲此起彼伏，田灼感覺(jué)自己仿佛突然從海底浮出了水面。四肢還有些冰冷麻木，而心臟在他醒來(lái)的那一瞬間好像已經(jīng)停止了跳動(dòng)。這種感覺(jué)僅僅滯留了幾秒鐘，隨后便是田灼無(wú)比熟悉的心慌感。這種感覺(jué)有點(diǎn)像暈血的人看見(jiàn)鮮血時(shí)的感覺(jué)。手腳發(fā)涼，額頭滲汗，還帶著輕微的眩暈之感。田灼將手按在自己胸口，可以清晰地感覺(jué)到那劇烈的心跳。

　　這是田灼從小就有的一個(gè)毛病。只要睡眠質(zhì)量不好，尤其是睡眠時(shí)間還很短的時(shí)候，如果突然驚醒，心跳就會(huì)異常，身體也會(huì)跟虛脫了一樣乏力。以前他都會(huì)有意識(shí)地避免這種情況發(fā)生，但這一次卻是他有意為之。

　　上午的軍訓(xùn)還沒(méi)開(kāi)始多一會(huì)兒，田灼就變得嘴唇干裂、面色慘白。找了一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，他便以身體不舒服為由，向教官提出要去校醫(yī)院看病。

　　軍訓(xùn)這種東西，別看它聽(tīng)上去很正規(guī)的樣子，但受訓(xùn)的畢竟只是學(xué)生，教官是不會(huì)讓學(xué)生帶病堅(jiān)持訓(xùn)練的。而且今天田灼看上去確實(shí)氣色不好，所以教官輕易就相信了田灼的說(shuō)法。教官不但允許田灼去校醫(yī)院檢查，還讓站在田灼旁邊的一個(gè)同學(xué)陪同田灼一起去。

　　教官的安排本是出于安全考慮，是怕病人途中出現(xiàn)什么意外。但教官這種好心現(xiàn)在反而成為了田灼的累贅。田灼的同學(xué)中，他最信任的人是于寬，因?yàn)閮扇耸嵌嗄甑暮糜选３酥獾钠渌耍镒谱疃嘁仓皇侵缹?duì)方名字的程度。可是于寬的身高和田灼相差太多，在軍訓(xùn)的隊(duì)列里不可能站到一起。現(xiàn)在教官安排一個(gè)陌生人來(lái)送他去校醫(yī)院，萬(wàn)一這個(gè)人到時(shí)候拆穿他，那他豈不是搬起石頭砸自己的腳？

　　田灼不可能當(dāng)著所有人的面和那個(gè)同學(xué)串通，所以只好先向教官表示了感謝，然后和那名同學(xué)一起朝校醫(yī)院走去。

　　在前往校醫(yī)院的路上，田灼和他身旁的同學(xué)聊了幾句，也大概對(duì)對(duì)方有了點(diǎn)了解。

　　這位同學(xué)名叫曾瑞明，和田灼一樣都是S系的學(xué)生。只不過(guò)，曾瑞明在S系2班，而田灼在S系1班。兩人在各自的班里都是高個(gè)子，聊過(guò)之后還發(fā)現(xiàn)彼此的家鄉(xiāng)也比較接近。三言?xún)烧Z(yǔ)過(guò)后，兩人就變得好像熟人一般。

　　為了避免最后曾瑞明覺(jué)得自己被蒙蔽了，田灼決定開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。他直接告訴曾瑞明自己這次請(qǐng)假其實(shí)是早有預(yù)謀的，但他同樣告訴了曾瑞明自己也確實(shí)有一種頑疾。田灼明確表示自己希望曾瑞明能替他隱瞞部分實(shí)情，并表示自己以后會(huì)將曾瑞明當(dāng)成好朋友看待。雖然經(jīng)過(guò)親自接觸之后田灼已經(jīng)有了九成的把握，但他畢竟不是曾瑞明，他還是無(wú)法完全掌握對(duì)方的想法。所以，在說(shuō)出實(shí)情之后，田灼還是微微緊張了一下。

　　哪知道，曾瑞明微微一笑，說(shuō)他自己還想逃離軍訓(xùn)的魔爪呢，只不過(guò)現(xiàn)在還沒(méi)想到辦法罷了。鬧到最后，曾瑞明居然還表示挺羨慕田灼身體有毛病的。

　　既然曾瑞明已經(jīng)同意替田灼保守秘密，那么剩下的校醫(yī)院方面，田灼就沒(méi)那么擔(dān)心了。校醫(yī)院是什么地方，田灼可太知道了。

　　曾經(jīng)在上高中的時(shí)候，田灼就吃過(guò)校醫(yī)院的虧。那時(shí)也正好是軍訓(xùn)。有一次突然天降大雨，同學(xué)們都被淋了個(gè)落湯雞。第二天再訓(xùn)練的時(shí)候，田灼就覺(jué)得自己的喉嚨有些不舒服。當(dāng)天中午吃飯，他就到學(xué)校的校醫(yī)院去看了。他才是個(gè)高中生，最多也就知道一些常識(shí)，如果他自己能夠確定是什么毛病，那也就不需要去校醫(yī)院了。所以，當(dāng)校醫(yī)院的大夫向他詢(xún)問(wèn)病情的時(shí)候，他只是說(shuō)出了自己能想到的。田灼覺(jué)得自己有可能是扁桃體發(fā)炎，但他還覺(jué)得有可能是軍訓(xùn)時(shí)候長(zhǎng)時(shí)間喊口號(hào)喊得嗓子疼。結(jié)果，校醫(yī)院的大夫就稀里糊涂地給他給了最常規(guī)的潤(rùn)喉片。吃過(guò)藥后，田灼當(dāng)時(shí)覺(jué)得感覺(jué)還不錯(cuò)，沒(méi)想到第二天反而變得更嚴(yán)重了。最后，他只得到正規(guī)醫(yī)院里打了吊瓶。

　　在那之后，田灼就明白了一個(gè)道理——“無(wú)利不起早”這話(huà)放在哪里都適用。校醫(yī)院完全是非營(yíng)利性質(zhì)的福利單位，大夫看再多病人，開(kāi)出去再多藥，自己也拿不到什么額外的好處。如果人家混日子，你也不能過(guò)分苛求；如果人家主動(dòng)勤奮，那是人家高尚。在很多學(xué)校的校醫(yī)院，如果學(xué)生是那種不用吃藥也能好的小毛病，大夫就隨便開(kāi)點(diǎn)什么藥打發(fā)了，如果學(xué)生真的有什么大病，大夫肯定會(huì)勸學(xué)生去大醫(yī)院看病。其實(shí)這也不是沒(méi)有道理，校醫(yī)院的醫(yī)療器械和各種條件本身也是很有限的。

　　回歸正題，田灼跟K大校醫(yī)院的門(mén)診大夫一說(shuō)自己的病史和今天的情況，大夫已經(jīng)隱約察覺(jué)到了田灼的意圖。而田灼看到了大夫那會(huì)意的笑容后，也婉轉(zhuǎn)地說(shuō)明了自己的企圖。

　　這個(gè)大夫肯定也是多次和田灼這種學(xué)生打過(guò)交道的，所以并沒(méi)有太為難田灼。在田灼的軟磨硬泡之下，大夫終于同意根據(jù)田灼的病情給田灼開(kāi)一張證明，但最后還是微笑著提醒田灼下不為例。

　　拿到了假條，田灼略微思考了一下，決定和曾瑞明先去找一趟輔導(dǎo)員董老師。爭(zhēng)得了董老師的同意，田灼終于拿到了假條。對(duì)于田灼這種情況，學(xué)校也不是沒(méi)有先例，畢竟每年都會(huì)有一些學(xué)生出現(xiàn)腿腳受傷之類(lèi)的意外。最后，在輔導(dǎo)員老師的假條說(shuō)明和田灼的自薦之下，田灼終于被教官安排到了廣播室工作。教官答應(yīng)田灼，如果田灼在廣播室的工作能夠按要求完成，那就當(dāng)田灼完成了軍訓(xùn)任務(wù)。

　　無(wú)論怎樣，在廣播室總比被訓(xùn)要好。田灼對(duì)這個(gè)結(jié)果十分滿(mǎn)意。他是真的受不了“別人讓他向左，他就得向左，別人讓他向右，他就得向右”的訓(xùn)練，因?yàn)槟菚?huì)讓他覺(jué)得自己好蠢。

　　不過(guò)，田灼后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，廣播室里的好處遠(yuǎn)比他開(kāi)始預(yù)想的要多。