張金強(qiáng)上了初三，他很后悔初二所做的一切，把大好的青春時(shí)光浪費(fèi)在游戲廳里。
面對(duì)慘不忍睹的成績(jī)，想上好的高中真是很難。
上初三時(shí)，班主任已經(jīng)對(duì)張金強(qiáng)很不信任了，所以班長(zhǎng)職位不可能再當(dāng)了，但他還是當(dāng)了體育委員。
初三開(kāi)始，張金強(qiáng)下定決心，不會(huì)再爬圍墻外出了，要好好在學(xué)校學(xué)習(xí)，想通過(guò)自己的努力把學(xué)習(xí)成績(jī)提高起來(lái)，爭(zhēng)取考上一所比較好的高中。
英語(yǔ)老師還特意找他談話，說(shuō)明了英語(yǔ)科目的重要性，每天一定要默寫(xiě)單詞，不會(huì)的要經(jīng)常來(lái)問(wèn)老師，張金強(qiáng)的英語(yǔ)太差了，從來(lái)都不及格過(guò)，他也是很煩惱。
開(kāi)學(xué)初，他就立即投入狀態(tài)，課前他做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽(tīng)講做筆記，不會(huì)的直接問(wèn)同學(xué)或者老師，非要打破沙鍋問(wèn)到底不可。
張金強(qiáng)的這些良好的表現(xiàn)，老師們都看在眼里，老師開(kāi)始感到欣慰，都為張金強(qiáng)的努力而感到開(kāi)心，同時(shí)也存在一些擔(dān)心，不知道他能夠堅(jiān)持多久？
張金強(qiáng)上初三那一年，他們班來(lái)了一位實(shí)習(xí)老師，是教英語(yǔ)的，在省內(nèi)一所知名的師范大學(xué)生。
這位老師是從省城來(lái)的，從繁華的都市來(lái)到了這無(wú)名的鄉(xiāng)下做實(shí)習(xí)老師，真是很難得。
實(shí)習(xí)老師姓鄭，單名一個(gè)容字，是一位女老師，她留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，鼻梁筆直清秀，兩耳晶瑩剔透，穿著很時(shí)尚，是一個(gè)典型的城里人。
開(kāi)始張金強(qiáng)他們的學(xué)生紛紛認(rèn)為，這么一位特有氣質(zhì)的女老師，從省城到這小鄉(xiāng)，會(huì)不會(huì)很難跟學(xué)生打交道。
再說(shuō)了，城里的條件那么優(yōu)越，鄉(xiāng)里的條件那么差，會(huì)不會(huì)半途而廢？
學(xué)校給鄭容老師安排了一個(gè)單間，那可不是樓房的單間啊，而是一個(gè)略有破舊的瓦房單間。
學(xué)校有兩行瓦房，都是單間的，里面裝有簡(jiǎn)陋的自來(lái)水和一個(gè)菜臺(tái)，也有簡(jiǎn)單的衛(wèi)生間，那是供學(xué)校教師住宿的。
開(kāi)始，鄭老師來(lái)班里只是聽(tīng)課，從辦公室里拿來(lái)一個(gè)凳子坐在教室的一個(gè)角落里。
學(xué)校這樣安排，先讓鄭老師聽(tīng)有教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，最后才給鄭老師正式上課。
很多同學(xué)上英語(yǔ)課的時(shí)候，總是不經(jīng)意的轉(zhuǎn)頭往后看鄭老師，每一次轉(zhuǎn)頭都能看到鄭老師的微笑，以及她那認(rèn)真聽(tīng)課的神情。
一次，在英語(yǔ)課下課后，英語(yǔ)老師已經(jīng)走出了教室，但是鄭老師卻走到講臺(tái)來(lái)，用溫和的語(yǔ)氣問(wèn)全班同學(xué)：“你們覺(jué)得英語(yǔ)這一科難嗎？”
同學(xué)們紛紛埋怨道：“難…難于上青天。”
只見(jiàn)鄭老師又露出她那迷人的微笑，然后說(shuō)：“我不覺(jué)得難，只要你們認(rèn)真聽(tīng)課，課后多記住單詞，肯定可以學(xué)得好。”
同學(xué)們不樂(lè)意了，說(shuō)道：“老師，你是大學(xué)畢業(yè)的，你肯定不覺(jué)得英語(yǔ)難，我們才是一個(gè)初中生呢，怎么會(huì)不覺(jué)得難呢？”
也有同學(xué)直言：“我上初中以后，我的英語(yǔ)成績(jī)從未及格過(guò)。”
這句話引起全班同學(xué)的滿堂笑聲，就連鄭老師也是笑了笑，畢竟有很多同學(xué)英語(yǔ)自從上了初中以來(lái)都不及格過(guò)，甚至有很多同學(xué)上初中之前都不知有英語(yǔ)這一門(mén)學(xué)科。
上初中后，懂得了有英語(yǔ)這一門(mén)學(xué)科，開(kāi)始同學(xué)們以為只要好好聽(tīng)課就可以跟外國(guó)人打交道。
但是上了幾節(jié)課后，才發(fā)現(xiàn)，老師教的單詞總是記不住，不會(huì)發(fā)音，漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭倦，所以英語(yǔ)成績(jī)差是可想而知的。
鄭老師熱情對(duì)我們說(shuō)道：“只要你們?cè)敢鈱W(xué)，認(rèn)真學(xué)，都可以把英語(yǔ)學(xué)得好的，我經(jīng)常在辦公室呆著，有大把時(shí)間，你們可以到辦公室過(guò)來(lái)問(wèn)我。”
有幾位女生紛紛說(shuō)：“好的，以后就問(wèn)你了，老師。”
“那就這樣咯，別讓我在辦公室閑得沒(méi)事做，無(wú)聊死了。”
跟鄭老師第一次打交道后，同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，鄭老師原來(lái)是一位熱心助人、性格直爽的一位老師，從那時(shí)候開(kāi)始，同學(xué)們就紛紛對(duì)鄭老師有了好感。
張金強(qiáng)也是經(jīng)常去向鄭老師問(wèn)英語(yǔ)問(wèn)題，每一次都能得到鄭老師的耐心講解，還是那巨大的鼓勵(lì)。
一次，下晚自習(xí)后，鄭老師拿著教學(xué)材料走在回宿舍的路上，正好被張金強(qiáng)看見(jiàn)了，他連忙向老師問(wèn)好。
鄭老師問(wèn)道：“去吃宵夜嗎？晚飯五六點(diǎn)鐘就吃了，現(xiàn)在應(yīng)該餓了吧？”
張金強(qiáng)回答：“不吃，去買瓶飲料就好。”
兩人繼續(xù)往前走，校園里只見(jiàn)露路燈發(fā)出微弱的亮光，還是那樹(shù)木安靜的在那里站著，校園的環(huán)境真是好，安靜且優(yōu)雅。
張金強(qiáng)又問(wèn)：“聽(tīng)我們班主任說(shuō)，您是省城來(lái)的對(duì)嗎？我從沒(méi)有走出過(guò)我們縣城，不知道外面是怎么樣的繁華？”
鄭老師笑了笑，回答：“老師是從南寧來(lái)的，南寧是一座大城市，有很多人口，有熙熙攘攘的街道，有很多好玩的東西，當(dāng)然了也有很多大學(xué)。”
張金強(qiáng)贊嘆道：“從電視看到的城市真的很漂亮，高樓大廈，以后我一定要出去外面工作。”
鄭老師笑了笑，鼓勵(lì)他：“那你現(xiàn)在要努力咯，只要努力，沒(méi)什么什么事情辦不到的，老師相信你。”
不知不覺(jué)他們就走到籃球場(chǎng)了，籃球場(chǎng)的對(duì)面就是鄭老師的宿舍了，而球場(chǎng)的另一端是男生公寓宿舍，四周依然是很清靜，偶爾又一幫學(xué)生經(jīng)過(guò)，但是依然清靜。
“怎么樣，要不去老師那里吃宵夜，老師煮面給你吃。”鄭老師熱情說(shuō)道。
開(kāi)始張金強(qiáng)還以為鄭老師開(kāi)玩笑，但是從鄭老師認(rèn)真的表情可以看出，那是真心話。
鄭老師說(shuō)得那么體貼，張金強(qiáng)很是感動(dòng)，學(xué)校沒(méi)有一位老師這樣，對(duì)他那么熱情。
“謝謝老師，以后吧，今晚不太餓。”張金強(qiáng)開(kāi)心的回答。
“可以的，拜拜。”鄭老師說(shuō)。
“拜拜”張金強(qiáng)應(yīng)聲回答。
張金強(qiáng)很開(kāi)心，覺(jué)得的鄭老師年輕有為，熱情開(kāi)朗，鄉(xiāng)里很少有人這樣熱情。
他怎么也不會(huì)想到，鄭老師會(huì)叫自己去吃宵夜，可能城里人應(yīng)該大方吧？
初中的張金強(qiáng)很是愛(ài)打籃球，在學(xué)校是人人皆知的，但是如果傍晚打球太晚的話，學(xué)校的食堂是不等人的，該關(guān)門(mén)的時(shí)間還是關(guān)門(mén)。
因此初中時(shí)期的張金強(qiáng)錯(cuò)過(guò)了好多次晚飯，只好去小賣部吃泡面。
傍晚的時(shí)候，學(xué)校的食堂已經(jīng)關(guān)門(mén)了，有時(shí)候，鄭老師看見(jiàn)張金強(qiáng)他們還在球場(chǎng)上打球，鄭老師料定，他們肯定又錯(cuò)過(guò)了晚飯。
一次，下晚自修后，鄭老師來(lái)找張金強(qiáng)，不是為了別的事情，而是擔(dān)心張金強(qiáng)餓壞身體，所以邀請(qǐng)張金強(qiáng)到他家去吃夜宵。
張金見(jiàn)到鄭老師那么熱情，之前又答應(yīng)過(guò)鄭老師，自己又是很餓，所以他叫上黃士義，兩個(gè)人一起去鄭老師家。
他們一進(jìn)去鄭老師房間，看見(jiàn)里面擺設(shè)十分簡(jiǎn)單，一張木床，一張用來(lái)吃飯的木桌子，一張書(shū)桌，一個(gè)煤氣灶，幾個(gè)紅色塑料凳。
“還有一點(diǎn)菜，你們要吃面還是吃飯？”鄭老師問(wèn)。
張金強(qiáng)跟黃士義相互看了看，交換了此次之間的眼神，然后同時(shí)說(shuō)：“吃飯吧。”
“那好，我得把飯熱一下，飯都涼了，菜也得熱一下，你們先坐吧。”鄭老師說(shuō)。
黃士義回答：“能有飯吃我們很滿足了，謝謝鄭老師。”
張金強(qiáng)也是點(diǎn)了點(diǎn)頭，連忙說(shuō)：“辛苦你了，鄭老師！”
他們看見(jiàn)，鄭老師家里沒(méi)有電飯煲，鄭老師平時(shí)是用高壓鍋來(lái)煮飯，菜也是很簡(jiǎn)單，一碟炒豆腐，還有一個(gè)豬肉白菜湯，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但是還剩下不少。
飯菜熱好了，鄭老師對(duì)他們說(shuō)：“你們吃吧，老師不餓，你們自己吃就好了。”
說(shuō)完，又親自拿來(lái)碗筷給他們，他們兩人打球又累又餓，見(jiàn)到這樣飯菜自己很開(kāi)心了，盛飯過(guò)來(lái)后立即狼吞虎咽吃了起來(lái)。
他們不用擔(dān)心自己的吃相，因?yàn)猷嵗蠋煵皇峭馊耍芾斫鈱W(xué)生。
他們太感謝鄭老師了，一個(gè)省城來(lái)的女老師，會(huì)對(duì)學(xué)生那么好，讓他們打破了對(duì)老師的看法，原來(lái)老師可以那么像家人。
鄭老師實(shí)習(xí)結(jié)束后，要跟他們告別時(shí)，整個(gè)班級(jí)都是哭聲一片，連英語(yǔ)老師看到這樣場(chǎng)景都是默默哭泣。
鄭老師留下了電話號(hào)碼，說(shuō)以后到省城可以找她，她會(huì)永遠(yuǎn)記住班里的學(xué)生。
中考的日子即將到來(lái)，許多同學(xué)們都已經(jīng)做好了復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，但是也有不上同學(xué)依然是無(wú)所事事。
很多同學(xué)自己想好了，不讀高中，去讀中專，比如說(shuō)黃士義。
但是張金強(qiáng)卻是想上讀高中，然后通過(guò)高考上大學(xué)，從而走出大山。
但是張金強(qiáng)中考成績(jī)確實(shí)不是很理想，初二的叛逆讓他付出沉痛的代價(jià)，出現(xiàn)知識(shí)斷層。
即使初三他真的努力，但是初三的課程他很難跟得上，考得差是理所當(dāng)然的。
上到初三時(shí)，他才后悔初二做的那些事情，錯(cuò)過(guò)才會(huì)懂得珍惜，這時(shí)他才明白，原來(lái)老天爺是公平的。
一分耕耘一份收獲，你有一個(gè)不滿意的現(xiàn)在，都有一個(gè)你曾經(jīng)的碌碌無(wú)為。