在鄉級中學，很多老師的普通話都不達標，國家要求老師的普通話都要達到一定的標準，為此學校決定進行一次普通話培訓活動，活動目的即為提高老師們的普通話水平，以更好的適應學校的教學活動，在學校營造一種學習普通話，使用普通話的氛圍。

　　在石頭中學志遠的普通話是最好的，師范學校畢業的學生畢業時都要通過普通話水平測試，測試不合格的人不發放普通話水平測試等級證書，要求是相當嚴格的，有很多學生因為普通話不合格而不能畢業，還要參加普通話補考。其實志遠的普通話在上學時不是很好，不過志遠勤奮好學能吃苦，所以普通話水平測試時順利通過考試拿到了證書。

　　現在學校要對老師進行普通化培訓，培訓員的角色很自然就落在了志遠的頭上，不光是因為他擔任語文課，更重要的的是他普通話說得好還有證書，別的老師卻不具備這個條件，并且這些老師生在農村長在農村，方言土語才是他們最習慣的語言，所以培訓起來會有一定的困難。志遠也想到了這一點兒，村里的老師普通話底子不好，但只臭多多練習就能說好。

　　普通話培訓的場所選在學校的會議室，每周培訓兩次。第一次面對這么多的老師講話還是第一次，志遠的臉皮其實很薄，不過當了老師后也練厚了，不過平時面對的是天真幼稚的孩子們，現在面對的是成人，情況不一樣，所以志遠還有點兒緊張。硬著頭皮上吧，都是自己的同事，怕啥，志遠心里想著怎么就不緊張了人已經坐到前面了。“下面讓我們用最最熱烈的掌聲歡迎志遠給我們培訓普通話！”石校長首先來了一個開場白，志遠也不緊張了，用他敢標準的普通話開始了培訓，看著臺下一雙雙期待的眼晴，志遠心里很不平靜，大家這么認可我，我一定要好好干，干出個樣子來。我一定要努力，爭取坐在前面。會場里靜悄悄的，只聽見志遠的聲音在會議室里回蕩著。