白球從攔球網上落下來，掉在了草地上。
“本壘打！？”
辻宏樹也有點吃味了。
不是說辻宏樹打得沒有西野哲好，好歹辻宏樹是四棒主力打者，這種紅中直球他打成本壘打也是不難的。
但關鍵是辻宏樹比西野哲多了近三年的經驗，西野哲一個一年級新生有這么強的適應能力，顯然在棒球運動能力上有著極為驚人的天賦，特別是打擊天賦。
“強肩，強打，再加上可以提高的捕手接球能力，這就是一個完美的王牌捕手的苗子啊。”東拓司監(jiān)督非常驚訝。
東拓司這么多年也見過不少其他學校的天賦極佳的棒球苗子。
特別是那些劃時代的天才。
甲子園決賽投出無安打比賽的“平成怪物”——松阪大輔！
還有甲子園比賽里單場被連續(xù)5次四壞球敬遠，全場被保送上壘的怪物級打者——松井秀喜！
那些球員的天賦是連漫畫都不敢這樣畫的。
“現實有時候比漫畫更漫畫。”
但那些棒球天才一般出現在私立高中，出現在縣立高中是極少的。
這也和日本棒球的發(fā)展歷史有關。
日本高中棒球聯賽早在1915年之前就已經成立了，那個時候日本高中棒球部的部員以本地學生為主，每一所高中打入甲子園的機會是一樣的。
“鄉(xiāng)土的羈絆”才是那時甲子園的核心主題。
到了新世紀后，越來越多的高中球兒開始選擇“棒球留學”，即通過體育特招生的身份進入私立棒球強校。
縣立高中是不允許招收體育特招生的，這使得縣立高中的人才流失越來越嚴重。
甲子園幾乎成為了純私立高中的舞臺，縣立高中進入甲子園已經越來越難了，甚至有些悲觀的專家喊出了“高中棒球已死”的觀點。
當然，這些問題跟東拓司監(jiān)督關系不大。
東拓司要好好想一下球隊后輩的培養(yǎng)了。
一下子有兩位天賦比較好的球員出現在球隊里，而且一年級生里面也有一些表現比較好的。如果耽誤了他們的成長那就是東拓司這個指導老師的失職。
再說了白山高中也不至于這點投入都沒有。
西野和哉跑到旁邊不滿道：“原來阿哲你還是這么厲害！怎么不早點回來跟我一起打棒球，不然我初中就可以打進全國大會了啊。”
“嘛嘛，也沒有，只是球比較好打而已。”
“小哲，你確實打得很好，有成為強棒的潛力，”辻宏樹過來給予了西野哲肯定，“你可給了我一個驚喜。”
“我們使用的發(fā)球機，雖然投的都是直球，但利用三個輪盤間微妙的速度差，實際上投出來的每個球的軌跡都略有差異。”
雖然才認識不久，但辻宏樹發(fā)現他越來越喜歡西野哲這個后輩了。
辻宏樹繼續(xù)說：“只判斷打擊的時機是沒辦法每一球都擊中的，更不要說打出深遠的安打，必須要認真觀察球的軌跡，也就是球路的判斷。”
“另外一點是你的身體協(xié)調能力和反應能力非常好。”
西野哲最體現天賦的一點是他熟悉得太快了！
作為旁觀者的辻宏樹能明顯看出，西野哲根據來球不斷調整自己下一球的身體位置和姿態(tài)，并且慢慢符合最佳的打擊方法。
通俗來講就是上手快。
每一個投手的球路都不一樣，打者適應是需要球數的。
西野哲的天賦帶給他的將是極其恐怖的適應能力！
這樣的話，一般投手吃西野哲的出局數是非常困難的，球數一多，就非常容易被抓住球路。
職業(yè)棒球運動員這個能力基本不會差，適應之后，配合強力的打擊技巧，往往抓住球路就能轟出長打。
隨著一年級生們一個個完成了測試，東拓司監(jiān)督讓他們休息了一下后，再次把他們集合了起來。
東拓司站在一年級們面前。
“今天的測試就先到這里了，總體來說大家的成績都很不錯。”
“成績不太理想的也不必太擔心，只是一次小測試而已，以后努力訓練提高自己的水平。”
“喜歡棒球的心是不因能力而有高低之分的！”
“是！監(jiān)督！”
東拓司繼續(xù)安排道：“所有一年級生暫時補充進二軍，剛知，你負責帶一下二軍的一年級生。”
“沒問題，監(jiān)督。”之前一直在幫忙測試的一位高年級前輩應道。
東拓司轉頭對涼棚里歇了很久的高年級部員，喊道：“喂！休息夠了沒，趕緊收拾一下繼續(xù)訓練。”
“知道了，監(jiān)督。”
“啊，又要訓練了，這里好舒服啊，我都快不想出去了。”
坐在涼棚里喝著冷飲，汗都干了的前輩小聲嘟囔著。
旁邊的人打趣道：“可以啊，反正監(jiān)督又不強求我們訓練，等下我好好練，下次游擊手先發(fā)我來，哈。”
“練練練，誰說不去，我開個玩笑而已。”
另一邊。
一年級們也在認識巖田前輩。
“大家好，我叫巖田剛知，三年級，是球隊的副隊長，目前我是球隊的內野手兼替補投手，現在負責帶你們訓練，請多多關照。”
“巖田前輩好，請多多關照！”
巖田剛知提醒一年級們。
“不要聽到是二軍就很不高興，一軍都是實力比較強的前輩，你們如果想上一軍，實力比前輩強就可以了。”
“棒球是大家一起打的，大家在二軍也可以一起開心地打棒球，明白了嗎？”
西野哲若有所思，跟著大家一起應答。
“明白了，巖田前輩！”